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Momentos Hemrosos en la Universidad estudiando la materia de Edacación Inclusiba

by Geordy Esaú

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HERMOSOS MOMENTOS EN SEMINARIO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA
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En este libro se verán momentos muy hermosos de los cuales, en el mes de julio en el año de 2023, mís compañeros y yo empezamos a recibir clases de una materia que se llama Seminario de Educación Inclusiva, del cual, una señorita empezó a realizar todas las clases hacia o para todos nosotros como docente, ella es muy, pero muy bella, y en este libro se verán la mayoría de los momentos muy hermosos de los que nosotros tuvimos la oportunidad de poder convivir con ella en esta vida.
Pues en un día llegamos mís compañeros y yo al salón de clases, del cual, tuvimos la oportunidad de poder conocer una licecnciadad muy, perro muy bella y simpática, su nombre es Damaris Elisa, de igual forma ella nos conoció y habló, e igualmente mís compañeros y yo conocimos y hablamos por primera vez, espero y pienso de que todos nos alegramos muchísimo en ese momento cuando pudimos convivir juntos por primera vez; Ella nos saludó y de igual forma nosotros tuvimos la oportunidad de saludarla a ella, nos alegramos mucho.
Al inicio de la clase ella empezó haciendo una muy linda dinámica, de la cual, trataba de dibujar nuestros nombres con los cuerpos, aunque, cada que de mí parte entre un poco tarde, pero luego llegué casi a tiempo; aunque ella había empezado a hacer muchas dinámicas, cuando entré, mís compañeros y ella estaban empezando a hacer la muy linda dinámica con el cuerpo, para, de hacer o de poder dibujar y saber nuestro nombre que tenemos nosotros; pudimos lograrlo, el poder hacer la dinámica casi todos; entonces le pedimos a ella, mís compañeros y yo, que sí ella podía hacer la dinámica con nosotros para así poder saber su bello nombre con la muy linda dinámica, al final, ella pudo hacer la dinámica para así nosotros pudiéramos saber su nombre con la dinámica. Luego ella empezó a dar la clase acerca de los temas de, "La Escuela y Sociedad desde la perspectiva sociológica y antropológica", del poder enseñarnos diversos conocimientos, de los cuales nos ayudarán mucho en el futuro para la vida.

Temás de la semana 1, computo 1 de la materia de Seminario de Educación Inclusiva.
¿Qué es la Escuela desde la perspectiva antropológica?
La sociología de la Educación se constituye en una perspectiva que tiene como finalidad estudiar y comprender a la educación en su dimensión social.

¿Qué es la sociedad desde la perspectiva antropológica?
En sentido particular (una sociedad) es una designación aplicable a un grupo humano con algunas de las siguientes propiedades: territorialidad, reclutamiento, principalmente por reproducción sexual de sus miembros.
Semana 2, Contenidos 2: La Exclusión
Entre las semanas 2 y 3 de el computo 1, la licenciada nos dijó que hiciéramos una actividad la cual trató de hacer un debate, acerca de un caso que ella misma realizó y nos mostró, a los compañero y a mí; también ella nos dió lo que fue unas paletitas de color de las cuales en un lado tenían el color rojo sí recuerdo muy bien que significaba que sí estábamos en desacuerdo y en otro lado tenían el color amarillo que sí recuerdo muy bien sígnificaba que sí nosotros estábamos de acuerdo con un tema o con una pregunta; la lic muy bella comenzó la actividad y nos hizó unas pregunta; y sí estábamos de acuerdo con la pregunta que ella nos preguntaba a nosotros sobre el caso, debíamos de mostrar el color amarillo y sí estábamos en desacuerdo debíamos de mostrar el color rojo, luego ella nos pedía a casi todos en cada pregunta para que pudiéramos participar y dar nuestras opiniones, del porque estábamos de acuerdo y en desacuerdo con la pregunta que ella nos había preguntado.... fue una actividad muy bonita.
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¿Qué es la exclusión?
La exclusión es un comportamiento social que afecta y denigra a una persona o grupo de personas que son menospreciadas, por ciertos rasgos o diferencias que no van acorde a la comodidad de los demás.
¿Qué es la educación especial?
La educación especial es un sistema que atiende a los derechos de los niños, niñas y adolescentes que poseen dificultades físicas y cognitivas, acceder a los Centros Educativos para recibir las enseñanzas y aprendizajes que se imparten acorde a su edad, y que se adapta a sus capacidades especiales para que puedan ejercer el derecho a la educación de manera equitativa con los demás.
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