My heart

My heart

Parole, immagini e suoni del progetto inclusivo

My heart

Sintesi e réportage fotografico e audio del progetto inclusivo ideato, progettato e realizzato da

Fabrizio Falaschi

Corso di specializzazione per le attività di sostegno - DM 249/10 - Scuola secondaria di I grado

Università degli Studi di Udine

Anno Accademico 2020/21

INTRODUZIONE

Le attività qui descritte sono inerenti alla seconda fase del progetto inclusivo, intitolata "My heart".

La proposta si dipana su 8 moduli orari da 60’ cad. e coinvolge la disciplina e il docente di Musica. Le attività si svolgono parzialmente con la presenza del docente di sostegno assegnato ad altro alunno della classe.

Gli obiettivi afferiscono principalmente a due dimensioni:
· relazione, interazione e socializzazione;
· autonomia e orientamento.

Nelle pagine che seguono vengono sinteticamente descritte le attività proposte, corredate dagli obiettivi perseguiti, immagini fotografiche scattate dai docenti e registrazioni audio.

Un talento evidente

Tra i talenti di Celeste è emerso, nel corso dell'anno scolastico, quello di saper cantare bene (nel tempo extra-scolastico, l’alunna ha iniziato da qualche mese a frequentare un corso pomeridiano di canto). Nel corso della prima parte del progetto inclusivo, il talento canoro di Celeste era stato menzionato in più occasioni: la stessa alunna lo aveva individuato tra le cose per cui è benfatta, trovando conferma dai compagni di classe. Da qui l’idea di implementare una seconda parte del progetto, coinvolgendo il docente di Musica.

Risorse da sfruttare e valorizzare

L’Istituto Comprensivo dove ho svolto tirocinio è molto sensibile alle attività inclusive a tema musicale, centrali anche nel PTOF: il docente di Musica del plesso frequentato da Celeste è estremamente attivo con laboratori di strumento pomeridiani (in orario scolastico del tempo pieno ed extrascolastico) e con la creazione di piccole orchestre di plesso e di Istituto. Normalmente, con le classi prime e seconde viene implementato l’insegnamento individuale di strumenti quali chitarra, clarinetto, sassofono, flauto dolce, batteria, pianoforte, mentre è solo con le classi terze che si formano degli ensemble. Venuto a conoscenza del mio tirocinio, e sulla base dell’evidente talento vocale di Celeste, il collega è stato ben lieto di “anticipare i tempi”: si è formata pertanto l’idea di formare una band di classe e di farle eseguire la canzone “My heart will go on”, colonna sonora del famoso film “Titanic”.

Il raccordo con la programmazione disciplinare

Il brano fa già parte della programmazione disciplinare di classe: nel corso delle lezioni di marzo/aprile 2022, infatti, la classe aveva già praticato lo spartito con il flauto dolce. Un importante punto di forza, a nostro parere, per l'inclusione di Celeste all'interno del gruppo e delle attività di classe.