Educación Tecnológica

Blue polka dot pattern

CONTENIDO: Operadores de control de movimiento: volante.

La historia del trompo, un juguete de la antigüedad. Este pequeño juguete aunque no tiene un origen definido ya se habla de la existencia de esta en el año 4000 a.C, porque se han encontrado de arcilla en las orillas del río Éufrates y en escritos del historiador romano Marco Porcio Catón y de Virgilio del siglo I a.C. los menciona en su obra Eneida. Lo que sabemos es que niños y niñas de todo el mundo y desde hace mucho tiempo han usado este juguete como diversión y desarrollando habilidades nuevas, porque domar jugar un trompo es todo un arte. No solo es hacer que gire sobre esa puntita de metal, sino que pueda brincar saltar, lo puedas lanzar y que a pesar de todo siga.

Parchment

Materiales, formas y tecnologías. Para crear la gran cantidad y variedad de artefactos existentes, las personas idearon distintas tecnologías para cambiar la forma original de los materiales y de este modo, lograr la satisfacción de sus necesidades.&nbsp;Del mismo modo, se genera la necesidad de usar o crear herramientas acordes y desarrollar habilidades para su aplicación.&nbsp; Vamos a trabajar con distintos tipos de materiales y técnicas, identificando las distintas operaciones que realizamos.

Aprendemos jugando: Dadas las circunstancias que estamos viviendo, creemos que estaría bien, tratar de aplicar algunos de estos contenidos, con una actividad más distendida, como podría ser construir un juego fácil, que se pueda compartir en familia y luego responder un par de consignas que tienen que ver con estos temas que estudiamos

En la foto de la página anterior podés ver una cancha de básquet con muchos cestos hechos con vasitos de plástico para café, una caja de cartón de paredes bajas sin techo, cucharitas de plástico a modo de catapulta (mecanismo lanzador), el cual se puede direccionar,de hecho este lo es y una pelota liviana. Tiene una pared más alta en el fondo, para que no se vaya la pelota fuera de la cancha. Los cestos pueden tener escrito en el frente puntajes numéricos diferente entre sí.&nbsp;

Actividades -Con materiales descartables que puedas conseguir, construí en familia un juego similar a este. No hace falta que sea igual. -Compartí un campeonato con las personas con las que estés compartiendo la cuarentena. - ¿Qué materiales usaste? - ¿Qué técnicas tuviste que aplicar teniendo en cuenta las características de los materiales utilizados? Medir, cortar… ¿Cuáles más? - ¿Qué herramientas necesitaste para hacerlo? - ¿Te hubiese sido más fácil hacerlo con otras? ¿Cuáles?&nbsp; ¡A trabajar y disfrutar en familia!&nbsp;

Para ampliar un dibujo, una técnica conocida pero poco usada en la actualidad es el copiado a partir de cuadricular la hoja lisa. PASOS A SEGUIR:

1. Dibujen el barbijo en una hoja cuadriculada.&nbsp; 2 .Tracen líneas de 0,5 cm por 0,5 cm (siguiendo los cuadraditos) 3.&nbsp;En otra hoja cuadriculada, realicen la cuadrícula de 1 cm por 1 cm.&nbsp;&nbsp; 4. Copien el dibujo de la hoja anterior a la hoja 2 mirando cuadradito por cuadradito. Obtendrán un dibujo igual, pero el doble de grande.

Actividades: Recolectar materiales reciclables&nbsp;que tengan en&nbsp;sus casas. Consigna:“Con los materiales reciclables que estuvieron recolectando. Realizar un juego didáctico o&nbsp;de entretenimiento con su respectivo texto&nbsp;instructivo”. Colocar Nombre del juego:&nbsp;∙ Materiales:&nbsp;∙ Preparación del juego: disposición del material para llevar adelante el juego, ej: colocar el tablero sobre la mesa, disponer las fichas en el lugar correspondiente, etc. ∙ &nbsp;∙ Modo de juego, desarrollo, ¿cómo se juega? - explicar el mecanismo del juego .

Clouds pattern

Cada persona en su oficio, usa determinadas herramientas. Te presentamos otra actividad para que puedas jugar en familia. 

Puedes ver estos videos:

Cómo hacer grulla de papel (origami - papiroflexia)

Leyenda de las Mil Grullas de Papel -Elsa Bornemann

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=LLbWxDWqtQg">https://www.youtube.com/watch?v=LLbWxDWqtQg</a>

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=R-a44Puv6Ws">https://www.youtube.com/watch?v=R-a44Puv6Ws</a>

GRULLA de Papel | Origami Fácil | Tutorial

Audio libros para niños- MIL GRULLAS

Hoy los investigadores en robótica, medicina, biología y nanotecnologías, están adoptando la 'filosofía del origami'. Están observando cómo los materiales y las moléculas se arrugan, cubren, flexionan y arrugan por naturaleza, de una manera similar a las técnicas de origami

Flash blue

¡Ahora te vamos a enseñar los primeros pasos de Robótica! Armar un robot es una tarea de diseño en donde tu imaginación es la principal protagonista. Para que este Robot se mueva se necesita aprender a programar los movimientos. La programación es un proceso. Al igual que para un pastelero al hacer una rica torta debe realizar también un proceso, este está formado por operaciones, como por ejemplo tomar los ingredientes, mezclar, batir, o amasar luego moldear y por último cocinar

Para aprender a controlar un proceso y cada una de sus operaciones para el movimiento de un Robot te vamos a presentar una serie de plataformas educativas que te irán planteando desafíos. Estas plataformas pueden ser utilizadas por niños de 8 a 12 años. Al terminar los desafíos, podrás ser capaz de diseñar tus propios juegos

Actividades del área de Educación Tecnológica para Tercer Grado a Séptimo Grado

Actividades para Cuarto Grado

Juegos. Reutilización de materiales

Alcances de contenidos Registro de las construcciones y procesos mediante dibujos y bocetos para comunicar a otras. Interpretación de instructivos, reconociendo la información obtenida de ellos.

¡Ahora…. A&nbsp;jugar! Porque lo hacemos…“el saber hacer” es parte importante del conocimiento tecnológico. ¿Les parece&nbsp;interesante organizar actividades lúdicas para compartirlas en en casa y luego en los recreos con materiales reciclables?. Convivir es hacer y pensar con el otro, esto implica poder aceptar distintos puntos de vista, opiniones, reconociendo la singularidad de cada persona y respetarla.Trabajamos con la familia! ¿Qué les parece? Vamos a ver…

CONTENIDO: -Control de proceso. Delegación de acciones técnicas a los artefactos con sus efectos sobre la regularidad. -Sistema técnico de producción de artefactos de medición y control.

Responde: ¿Cómo harían para hacer un barbijo más grande? ¿Qué instrumentos de medición conoces? ¿Para qué sirven? ¿Cómo se usan? ¿Cuál es la unidad de medida que utilizan? Pero… alguien recordó una técnica que aprendió en la Escuela : La grilla

Actividad 1&nbsp; Una mamá compró un barbijo pequeño para uno de sus hijos. Lo estiró e hizo el contorno del barbijo haciendo el molde para confeccionar otro para ella. Calculó que estaría bien que midiera el doble de tamaño.

Directora de Educación Primaria Lic. Silvina Claudia Varela

Supervisor Coordinador del Área Educación Tecnológica Prof. Ricardo Chiesa Supervisora Pedagógicas Distritos Escolares 1°3°-6° Prof.&nbsp;Haydee Mancebo Distritos Escolares 2° - 7° Prof. Karina Ortiz Distritos Escolares&nbsp;4° - 5° Prof. Silvia Parcelli&nbsp; Distritos Escolares 8°- 11°, Prof. Analia Oliveira Distritos Escolares 9°- 10° Prof. Andrea Pianzola Distritos Escolares 12°-18° Prof. Silvia Tammaro

Distritos Escolares 13°-20°&nbsp;Prof. Mariela Segura DIstritos Escolares 14°-15° Prof. Fabiana Treviranus Distritos Escolares&nbsp;16°-17° Prof. Laura Barsotti Distritos Escolares 19°-21° Prof. Laura González&nbsp; Supervisoras Adjuntas Distrito Escolar 3° Prof. Margarita Olivares&nbsp; Distrito Escolar 11° Prof. Silvia Garcia Distrito Escolar 12° Prof. Bibiana Beer Distrito Escolar 14° Prof. Mariana Goyena Distrito Escolar 19° Prof. M. Alejandra Siciliano

Agradecemos la colaboración de las profesoras de Educación Tecnológica: Prof. Mabel Pierri Prof. Alicia Llanos&nbsp; Prof. Ana Clara Pirillo Prof. Verónica Cocurullo Prof. Andrea Besignano Prof. Adriana Gancedo Prof. Martha Sanchez Prof. Claudia Fiquepron Prof. Silvia Mereles Prof. Roxana Capece

El paso a paso para armar una figura en origami, es una acción que nos indica que cosa hacer. Al igual que una receta o una partitura musical. Estas acciones son pequeñas partes de un proceso que forman parte de la planificación de un programa.

¿Cómo hacemos los lápices?

Cuando necesitamos programar un artefacto para que cumpla una función, estamos creando acciones de CONTROL - TIEMPO- SECUENCIA, por lo tanto estamos tecnificando ese proceso

En la industria podemos encontrar: SISTEMAS DE CONTROL

En el siguiente video podemos observar el proceso de elaboración de lápices. Cada parte de ese proceso, son pasos u operaciones de control y ejecución. Entonces: cuando delegamos en artefactos cada vez más complejos las acciones de control-tiempo y secuencia estamos automatizando este proceso, porque los pasos que hacia la persona ahora los hace un parte de la máquina

A modo de cierre.el&nbsp;pantógrafo es un artefacto de&nbsp;<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Dibujo">dibujo</a>&nbsp;cuyo principio es usar una imagen guía para efectos de ampliarla, generalmente usada en arquitectura, consta de un pivote y un cruce de palos de madera o metal. Permite copiar una figura o reproducirla a una escala distinta. Para conseguir dibujos a diferente escala se varía la distancia entre los puntos de articulación (rótulas), conservando siempre la condición de paralelismo entre las varillas, dos a dos. Para dibujar, se fija el pivote, y se desplaza el punto de referencia sobre el dibujo original; un lapicero situado en el punto de copiado reproduce la imagen a una escala mayor. Cambiando el punto de referencia por el punto de copiado se reproduce la imagen a una escala menor. Este es un artefacto útil para copiar dibujos u otras imágenes, y ampliar o reducir el proceso.

Actividades para Sexto grado

Los procesos técnicos de regulación y control, "limitan", la variedad de estados de un proceso cualquiera. En este ejemplo vamos a limitar el control de un recorrido mediante guías y topes

Contenido: -Tecnologías de control. -Guías y topes que fijan límites.

MATERIALES: Tubos de cartón de papel higiénico o de rollo de cocina, cinta de papel para pegar sobre una puerta o pared plana.y una pelotita tipo pin pon. ACTIVIDAD: Se debe cortar los tubos al medio, luego pegarlos en cascada tocandose en los extremos para formar el canal de recorrido, en las esquinas&nbsp;se buscaría&nbsp;armar un tope y así sucesivamente. Realizar una construcción con materiales que tengas. Registrar los pasos de la construcción (dibujos, fotos). Analizar ventajas y desventajas sobre el recorrido y la velocidad. Te invitamos a diseñar y registrar otros posibles laberintos.

2- Laberinto Con una caja de cartón, a la que vas a tener que insertarle un doble fondo agujereado y unas cuantas paredes, que contienen el movimiento de la canica o bolita de vidrio, vas a poder compartir y competir en familia para ver quien logra llegar a la meta sin caer en ninguno de los agujeros, lo cual implicaría “perder”. Mirá la imagen y anímate con tu propia idea.

Contenido: Operador que transforma movimientos rectilíneos en movimientos circulares.

Prologo

El Sr Coordinador de Educación Tecnológica y el Equipo de Supervisoras han elaborado la segunda parte del proyecto “ENTRELAZANDO TECNICAS, CONSTRUIMOS CONOCIMIENTOS” como otro aporte didáctico; presentando actividades planteadas por los docentes de la materia. El presente material tiene como eje central relacionar los contenidos pedagógicos propios de Educación Tecnológica con actividades lúdicas, recreativas y socio comunitarias El juego nos transporta a un mundo donde la creatividad y la innovación nos permite “hacer y aprender”, por ello las actividades fueron pensadas para que cada niño que reciba las propuestas, se divierta, disfrute y comparta con su familia en la resolución de las diferentes construcciones. “Todos los aprendizajes más importantes de la Vida, se hacen jugando “. Francesco Tonucci

Supervisor Coordinador Prof. Ricardo Chiesa Equipo de Supervisión de Educación Tecnológica

Recordamos: Las herramientas copian los gestos técnicos de las personas. Están compuestas por tres partes principales, el mango que es el lugar de donde se sostiene, un punto de unión (entre el mango y el actuador), y por último el actuador, que puede ser el filo, los dientes, es la parte de la herramienta que actúa directamente con el material. Te invitamos a jugar con estos juegos digitales. ¡Te animás!

¿Qué acciones hay realizadas sobre el material para construir el avión?

Diseño Curricular Primer Ciclo Pag. 189. IB.”Las personas crean distintas clases de técnicas para dar forma a los objetos y realizar construcciones usando una gran variedad de materiales”

Una recomendación para aprender bien ...siempre es necesario empezar desde el primer nivel, por eso sería importante que comiences desde Primer Ciclo trabajando con los primeros desafíos y luego pasar a los desafíos de Segundo Ciclo

Pilas Bloques

PILAS BLOQUES El link o el Código QR te conducen a la página de Pilas Bloques

Si ya pasaste por todos los desafíos de Pilas Bloques ahora te invitamos a que utilices Scratch, este programa ya puede estar cargado en tu netbook, sino, en el link o en el código Qr tienes su página de inicio Con Scratch puedes programar las operaciones tus propias historias interactivas, juegos y animaciones y compartir tus creaciones con otros en la comunidad online.

Scratch - Imagine, Program, Share

Actividades para Tercer Grado

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA&nbsp; CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES: DUREZA JUEGO DE PALITOS Y TAPITAS&nbsp;

CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES: FRAGILIDAD. Acciones realizadas sobre los materiales durante un proceso de producción.

Mira con atención los dibujos y construye este avión. Puedes guiarte también,&nbsp;a través del video:&nbsp;

¡Hola chicos! Ahora los invitamos a jugar en casa. Busquen papel y empecemos a volar!!! El Barón Rojo, un avión para hacer piruetas.

Tutorial del Barón Rojo

CONSTRUCCIÓN DE UNA HERRAMIENTA TRANSFORMADORA LEVANTA PAPELES MATERIALES:&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Actividades para Séptimo grado.

CONTENIDOS: -Control de procesos.

ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIÓN: MATERIALES: Diferentes tipos de papeles (revistas, diario, hojas utilizadas, papel de regalo, papel glasé, etc) PASOS A SEGUIR:

Recuerda que debes ejecutar correctamente el plegado de papel, con precisión por diagonales, mitades y lugares indicados, siguiendo los pasos del instructivo.

¡Vamos a jugar a ser detectives!

Ø A estos detectives, los han enviado a investigar, qué herramientas se encuentran dentro de este cofre, ya que, al albañil, al jardinero y a la pintora, se les perdieron sus herramientas. Ø Pero…el problema que tienen, es que no poseen las llaves, solo unas tarjetas con códigos. Ø Ambos te van a enseñar a descifrar los códigos para que los ayudes a saber qué herramientas hay allí. Primero, tienes que identificar qué símbolo corresponde a cada letra. ejemplo:

Actividad 2 .Una manera de hacerlo es a través de la grilla, y otra manera es con un pantógrafo. MATERIALES: 6 palitos de helado o cartón grueso. 2 palitos brochette. 1 lápiz con punta. 1 clavo, vela y/o hornalla de la cocina.&nbsp; PASOS A SEGUIR:

5.&nbsp;Pongan en una punta el lápiz y coloquen algo pesado (puede ser plastilina, un corcho, o algo que encuentren en casa) 6.En el medio coloquen el palito brochette más largo 7. En el otro extremo pinchen en un cartón o una base de palitos (para que quede firme, pero pueda girar) 8. Prueben su pantógrafo con el diseño del barbijo y con otros dibujos que se les ocurran.&nbsp;

1 .Unan 2 palitos de helado y únelos entre sí. Repitan la operación.&nbsp; (Los estudiantes que tienen cartón, marquen 2 tiras de 20 cm y 2 tiras de 10 cm,&nbsp; por 2 cm de ancho.) 2. Perforar los palitos como se ven en la imagen. 3. Corten 4 pedacitos de 2,5 cm de largo de los palitos brochette. Y un pedacito de 4 cm con punta. 4. Unan formando el pantógrafo.&nbsp;

ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIÓN Materiales: ●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Palitos de brochettes, o lápiz en desuso o birome en desuso. ●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Tapitas de botellas de plástico, cd´s o discos de cartón de distintos tamaños perforados en el centro. ●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Pegamento. ●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Marcadores de colores o témperas.

Pasos: (de acuerdo al material que tengas) Colocar la tapita, o los discos de cartón (deben ir pegándose a medida que se coloquen de mayor a menor en tamaño) o CD´s (adecuar el orificio al eje) en la birome o en el palito o lo que hayan conseguido. Lo que se introduce en el palito u otro eje&nbsp;deben quedar bien fijo, para ello deben utilizar pegamento.&nbsp; Dejar secar bien. Cortar en eje al tamaño deseado. Decorar a gusto de cada uno. (las imágenes son ilustrativas no es necesario copiarlas) A practicar!! el que más tiempo gira gana.

Actividades para Quinto Grado

Contenido: &nbsp;-Las herramientas de mano se complejizan. - Las tareas se tecnifican por la presencia de&nbsp;operadores tecnológicos. &nbsp;- Delegación&nbsp;en nuevas herramientas.&nbsp; Actividades. Con materiales descartables, cosas que tengas en casa y envases vacíos de productos que hayan consumido, mirando las imágenes, construí alguno de estos dos juegos que te propongo. 1-Mini golf

Con una caja de cartón, (cuanto más grande más divertido y competitivo), que puedan conseguir, unas cuantas pelotitas, que si no tenés, podrás construir con papel “amasado”, lápices o marcadores de colores, para diferenciar los “hoyos” a los que podrás asignar diferentes puntajes y, un cortante, tijera, cúter o simple cuchillo de cocina, siempre con ayuda de mamá y papá o&nbsp;el adulto que te acompañe. Anímate a construir un palo de golf innovador con los materiales que tengas ¡A Jugar en familia!

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