Betina

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Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

As crianças do K5 identificaram a função social dos textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente, além de estabelecerem expectativas em relação ao texto que iriam ler.

Betina participou de todas as propostas relacionadas aos Campos de Experiências, satisfatoriamente.. Avançou na escrita e nos desenhos de observação. Em Matemática, destacou-se por levantar hipóteses referentes a problemas matemáticos de adição. Também podemos enfatizar o reconhecimento de formas geométricas em diferentes desafios e aos cálculos relacionados ao dinheiro do Sistema Monetário Brasileiro.

Oralidade

As crianças identificaram finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos como: solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências, etc.

Probabilidade e estatística

Os alunos do K5 leram dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.

Os alunos do K5 organizaram  e ordenaram objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.

Grandezas e medidas

&nbsp;Os alunos do K5 produziram a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano indicando o dia da semana de uma data, consultando calendários. Também reconheceram e relacionaram valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples.

As crianças utilizaram números naturais como indicadores de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas. Construíram fatos básicos da adição para utilizá-los em procedimentos de cálculo e solução de problemas.

&nbsp;As crianças relacionaram figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico. Identificaram e nomearam figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições.

Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)

Os alunos do K5 planejaram, com a ajuda do professor, o texto que seria produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores, a finalidade ou o propósito, a circulação, o suporte, a linguagem, organização e forma do texto e seu tema.