CONCIDERACIONES DEL PENSAMIENTO LOGICO

Colegio de estudios posgrado de la ciudad de México

Asignatura:

Psicología organizacional

Profesor:

José Sergio Roberto Leal y Morales

Alumno:

Angel Jesus Bravo Molina

Grupo:

190LCE@-3N

Fecha de entrega:

13de Noviembre

Actividad:
Realizar un ensayo del pensamiento lógico

INTRODUCCION

En el presente ensayo se pretende hablar acerca de el pensamiento Lógico el cual el resultado de una forma peculiar de acción. Por lo general se pone en marcha esa
acción ante una situación paralela en la que no hay una respuesta inmediata, pero que exige solución.
El resultado de pensar, es una situación individual más o menos innovadora a la situación concreta a
la que se origina, y es producido por una mente que elabora la información sensible y construye
representaciones más generales elaboración del individuo. Surge a través de la coordinación de las relaciones que previamente
ha creado entre los objetos.
En el presente trabajo se realiza una aproximación al estudio del pensamiento lógico para comprender
su importancia en el proceso de producción de nuevos conocimientos científicos.
Palabras clave: conocimiento, pensamiento, pensamiento lógico, neurociencias.

"Cuanto más se ha separado el hombre del mundo de los animales, cuanto más ha ido dominando "
(BLANCO MENÉNDEZ, R (2013): El pensamiento lógico desde la perspectiva de las neurociencias
cognitivas. Tesis en Opción al Grado Científico de Doctor en Filosofía, Universidad de Oviedo. En
www.eikasia.es )

Esto ase referencia a fuerzas de la naturaleza hasta un nivel tal que antes sería inimaginable, tanto mayor atención ha dedicado al pensar y sus leyes.

"El pensamiento constituye entonces, una esfera de investigación tan
independiente como cualquier otra; el objetivo de la Lógica es investigar el pensamiento, las formas"
(BLANCO MENÉNDEZ, R (2013): El pensamiento lógico desde la perspectiva de las neurociencias
cognitivas. Tesis en Opción al Grado Científico de Doctor en Filosofía, Universidad de Oviedo. En
www.eikasia.es )
Esto ase referencia que este adquiere en el proceso de su movimiento y las leyes del pensar. Sin embargo, por más que se diferencien las ciencias entre sí, por específicos que sean sus respectivos

"campos de investigación, todas tienen algo en común, todas las ciencias son conocimientos, el pensamiento es estudiado por las más diversas esferas del conocimiento científico.
(BLANCO MENÉNDEZ, R (2013): El pensamiento lógico desde la perspectiva de las neurociencias
cognitivas. Tesis en Opción al Grado Científico de Doctor en Filosofía, Universidad de Oviedo. En
www.eikasia.es )
esto ase referencia a las particularidades de que cada ciencia lo estudia desde un enfoque determinado.

El conocimiento suele entenderse como hechos o informaciones adquiridas a través de la experiencia
o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidad.
Tradicionalmente se ha presentado el conocimiento como algo específico del hombre en relación con
la “creencia” en la existencia del alma racional que hace posible intuir la realidad como verdad.
Este se pude clasificar en dos: ordinario o científico
La ciencia considera distintos hechos, que deben ser objetivos y observables estos hechos observados se organizan por medio de diferentes métodos y técnicas, (modelos y teorías) con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer previamente unos criterios de verdad y asegurar la corrección permanente de las observaciones y resultados, estableciendo un método de investigación.
El conocimiento ordinario por su parte solo se basa en la experiencia que se adquiere de determinadas situaciones objetivas y reales que están es relación con nuestra cotidianidad.
El conocimiento ordinario se basa en la experiencia las idea entendida como reflejo de la realidad es una solución que se dio para resolver las dificultades
del pensamiento anterior al marxista. Era necesario que se analizara porque había quien la veía desde
el punto de vista del pensamiento y otros como objetiva, pero para ello, los que lo intentaban explicar
cayeron en un subjetivismo extremo, al declarar que esta era solo la forma subjetiva de conocimiento

Mi conclusión es que en general, nos basaremos en la interpretación de este autor acerca de las relaciones entre la Lógica y la Psicología del pensamiento, formuladas, por ejemplo, por Piaget en 1952 (Piaget, 1952), según la cual la Lógica, en su desarrollo histórico, habría pasado de ser una ciencia que describe las leyes del pensamiento, a constituirse simplemente en una descripción del correcto pensar, pero no de cómo se piensa de hecho, tarea ésta encomendada a la Psicología del pensamiento o de la inteligencia.

BIBLIOGRAFIAS:
BLANCO MENÉNDEZ, R (2013): El pensamiento lógico desde la perspectiva de las neurociencias
cognitivas. Tesis en Opción al Grado Científico de Doctor en Filosofía, Universidad de Oviedo. En
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LURIA, A. R. (1979): Mozg cheloveka i psijicheskie protsesi. Moscú: Pedagógica. Traducción
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(1980): Osnovnie problemi neirolingvistiki. Moscú: Ediciones de la Universidad de Moscú.
Traducción española de J. Peña Casanova: Fundamentos de Neurolingüística. Barcelona: TorayMasson.
PIAGET, J. (1952): “La logistique axiomathique ou « pure », l

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