Loading...
Loading...
SASTRA ANAKLoading...
oleh:Huznul Hatimah
NPM (0910580219006)
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena buku ini telah selesai disusun. Buku ini disusun agar dapat membantu para mahasiswa dalam mempelajari konsep-konsep sastra anak beserta mempermudah mempelajari materi manajemen keuangan terutama bagi kaum awam yang belum mengenal sastra anak itu sendiri.
Penulis pun menyadari jika didalam penyusunan buku ini mempunyai kekurangan, namun penulis meyakini sepenuhnya bahwa sekecil apapun buku ini tetap akan memberikan sebuah manfaat bagi pembaca.
Akhir kata untuk penyempurnaan buku ini, maka kritik dan saran dari pembaca sangatlah berguna untuk penulis kedepannya.
Penulis pun menyadari jika didalam penyusunan buku ini mempunyai kekurangan, namun penulis meyakini sepenuhnya bahwa sekecil apapun buku ini tetap akan memberikan sebuah manfaat bagi pembaca.
Akhir kata untuk penyempurnaan buku ini, maka kritik dan saran dari pembaca sangatlah berguna untuk penulis kedepannya.
Sidrap, 26 Juli 2022
DAFTAR ISI
SAMPUL.........................................................................................................1
KATA PENGANTAR........................................................................................2
DAFTAR ISI.....................................................................................................3
PENDAHULUAN............................................................................................4
PEMBAHASAN...............................................................................................5
1. Pengertian sastra anak............................................................................5
2. Ciri-ciri sastra anak.....................................................................................6
3. Jenis-jenis sastra anak................................................................................7
4. Contoh-contoh dari sastra anak...........................................................10
TUGAS................................................................................................................11
KATA PENGANTAR........................................................................................2
DAFTAR ISI.....................................................................................................3
PENDAHULUAN............................................................................................4
PEMBAHASAN...............................................................................................5
1. Pengertian sastra anak............................................................................5
2. Ciri-ciri sastra anak.....................................................................................6
3. Jenis-jenis sastra anak................................................................................7
4. Contoh-contoh dari sastra anak...........................................................10
TUGAS................................................................................................................11
PENDAHULUAN
Sastra anak merupakan salah satu wujud dari karya sastra, wujud pertama dari sastra anak dapat dilihat dari bahannya, yaitu bahasa. Dalam pemakaian bahasa, sastra anak tidak selalu mengandalkan suatu bentuk keindahan sebagaimana layaknya karya sastra pada umumnya. Yang paling penting untuk ditonjolkan dalam sastra anak adalah fungsi yang hadir bersamanya. Baik itu fungsi estetis maupun bentuk gaya bahasanya.
Hal yang sangat menarik dan kurang mendapatkan perhatian bahwa dalam karya satra anak sebuah karya sastra adalah wujud pengungkapan dan representasi dari dunia, pikiran, perasaan, gagasan, ide serta ekspresi dari seorang anak. Dalam hal ini penelitian tentang wujud sarana retorika yang dilakukan pada puisi–puisi anak diharapkan bukan saja untuk dapat mengetahui jenis, pemanfaatan, serta fungsi sarana retorika.
Hal yang sangat menarik dan kurang mendapatkan perhatian bahwa dalam karya satra anak sebuah karya sastra adalah wujud pengungkapan dan representasi dari dunia, pikiran, perasaan, gagasan, ide serta ekspresi dari seorang anak. Dalam hal ini penelitian tentang wujud sarana retorika yang dilakukan pada puisi–puisi anak diharapkan bukan saja untuk dapat mengetahui jenis, pemanfaatan, serta fungsi sarana retorika.
BAB II
PEMBAHASAN
PEMBAHASAN
1. Pengertian Sastra Anak
Sastra adalah objek ilmu yang tidak perlu diragukan lagi. Walaupun unik dan sukar dirumuskan dalam suatu rumusan yang universal, karya sastra adalah sosok yang dapat diberikan batasan dan ciri-ciri, serta dapat diuji dengan pancaindra manusia. Sastra mempunyai fungsi ganda yakni menghibur sekaligus bermanfaat. Sastra menghibur dengan cara menyajikan keindahan dan memberikan makna terhadap kehidupan. Proses penciptaan karya sastra pada hakikatnya adalah proses berimajinasi. Hal ini sejalan dengan pengertian prosa fiksi yakni rangkaian cerita yang diperankan sejumlah pelaku dalam urutan peristiwa tertentu dan bertumpu pada latar tertentu pula sebagai hasil dari imajinasi pengarang.
Sastra adalah objek ilmu yang tidak perlu diragukan lagi. Walaupun unik dan sukar dirumuskan dalam suatu rumusan yang universal, karya sastra adalah sosok yang dapat diberikan batasan dan ciri-ciri, serta dapat diuji dengan pancaindra manusia. Sastra mempunyai fungsi ganda yakni menghibur sekaligus bermanfaat. Sastra menghibur dengan cara menyajikan keindahan dan memberikan makna terhadap kehidupan. Proses penciptaan karya sastra pada hakikatnya adalah proses berimajinasi. Hal ini sejalan dengan pengertian prosa fiksi yakni rangkaian cerita yang diperankan sejumlah pelaku dalam urutan peristiwa tertentu dan bertumpu pada latar tertentu pula sebagai hasil dari imajinasi pengarang.
Karya sastra merupakan hasil karya manusia dengan mendayungkan imajinasi yang terdapat dalam diri pengarangnya. Keberadaan karya sastra dalam kehidupan manusia dapat mengisi “kedahagaan jiwa” karena membaca karya sastra bukan saja memberikan hiburan, tetapi dapat memberikan pencerahan jiwa. Dengan kata lain, karya sastra dapat memberikan hiburan dan manfaat. Dengan membaca karya sastra, kita sejenak dapat mengalihkan duka dan mengikuti jalan cerita, keindahan, dan keluwesan bahasa yang ditampilkan pengarang.
2. Ciri Ciri Sastra Anak
Secara garis besar, menurut Puryanto (2008:7) sastra anak memiliki ciri sebagai berikut :
a) Mengandung tema yang mendidik
b) Alurnya lurus dan tidak berbelit-belit
c) Menggunakan setting yang ada di sekitar atau yang ada di dunia anak
d) Tokoh dan penokohan mengandung keteladanan yang baik
e) Gaya bahasanya mudah dipahami tapi mampu berperan dalam mengembangkan bahasa anak
f) Sudut pandang orang yang tepat
g) Imajinasi masih dalam jangkauan anak.
h) Puisi anak mengandung tema yang menyentuh, ritme yang meriangkan anak, tidak terlalu panjang, ada rima dan bunyi yang serasi dan indah,
i) Isinya bisa menambah wawasan pikiran anak.
Sedangkan menurut Saumpaet (dalam Santoso, 2003:8:4) ada 3 ciri sastra anak yaitu :
a) Dilihat dari unsur pantangan, yaitu unsur yang secara khusus berhubungan dengan tema dan amanat, maka sastra anak pantang atau menghindari masalah-masalah yang menyangkut tentang seks, cinta yang erotis, dendam yang menimbulkan kebencian atau hal-hal yang bersifat negatif.
b) Penyajiannya dengan gaya secara langsung, dimana tokoh yang diperankan sifatnya hitam putih. Yaitu setiap tokoh yang berperan hanya mempunyai satu sifat utama, yaitu baik atau jahat.
c) Jika dilihat dari fungsi terapan maka sajian cerita harus bersifat menambah pengetahuan yang bermanfaat.
Secara garis besar, menurut Puryanto (2008:7) sastra anak memiliki ciri sebagai berikut :
a) Mengandung tema yang mendidik
b) Alurnya lurus dan tidak berbelit-belit
c) Menggunakan setting yang ada di sekitar atau yang ada di dunia anak
d) Tokoh dan penokohan mengandung keteladanan yang baik
e) Gaya bahasanya mudah dipahami tapi mampu berperan dalam mengembangkan bahasa anak
f) Sudut pandang orang yang tepat
g) Imajinasi masih dalam jangkauan anak.
h) Puisi anak mengandung tema yang menyentuh, ritme yang meriangkan anak, tidak terlalu panjang, ada rima dan bunyi yang serasi dan indah,
i) Isinya bisa menambah wawasan pikiran anak.
Sedangkan menurut Saumpaet (dalam Santoso, 2003:8:4) ada 3 ciri sastra anak yaitu :
a) Dilihat dari unsur pantangan, yaitu unsur yang secara khusus berhubungan dengan tema dan amanat, maka sastra anak pantang atau menghindari masalah-masalah yang menyangkut tentang seks, cinta yang erotis, dendam yang menimbulkan kebencian atau hal-hal yang bersifat negatif.
b) Penyajiannya dengan gaya secara langsung, dimana tokoh yang diperankan sifatnya hitam putih. Yaitu setiap tokoh yang berperan hanya mempunyai satu sifat utama, yaitu baik atau jahat.
c) Jika dilihat dari fungsi terapan maka sajian cerita harus bersifat menambah pengetahuan yang bermanfaat.
