Textos y dibujos para el Día del la Paz del IES Las Marinas de Roquetas de Mar

Yo doy todos mis versos por la paz

Blue polka dot pattern

YO DOY TODOS MIS VERSOS POR LA PAZ

Narrow ruled paper

Parchment

NIÑA DE NAPALM. FOTOGRAFÍA DE LA GUERRA DE VIETNAM. NICK UT. (FOTÓGRAFO VIETNAMITA) Los niños salen corriendo por las calles de Vietnam, la pobre niña quemada, llorando sin descuidar. ¿Por qué nadie está sonriendo? Deben tener esperanza. Tienen triste mirada, nadie les podrá cuidar. Los niños salen corriendo en la guerra de Vietnam.

Watercolor texture 2

A Julio, Rebeca, Álvaro, Begoña y Alexander

Paper stack border

Durante un tiempo, la única forma de ver la guerra era a través de cuadros, pinturas o grabados. Buen ejemplo de esto son “Los desastres de la guerra” de Goya, pero desde la primera Guerra del Golfo, la primera guerra en ser retransmitida en directo, vivimos como algo habitual el ver continuamente imágenes de destrucción, devastación y cadáveres, como si eso fuera lo más normal. Llegamos a un punto en el que la guerra no interesa y hasta parece que como sociedad nos da igual, la cultura de la banalización es la que nos lleva a no cambiar la situación, pues no tomamos las riendas a la hora de decidir en aspectos tan importantes como la participación de nuestro país o no en una guerra o el apoyo de nuestros gobernantes a un bando o a otro, ya que al final la guerra no deja de ser ese juego donde unos señores que se odian y se conocen mandan a luchar a quienes no se odian y no se conocen y nadiepuede hacer nada para evitarlo.

Rodrigo Ruiz Ríos, 4º ESO 1º premio de ensayo

Añadir un poLastima , Pena , Dolor , Sufrimiento , Lágrimas , lágrimas de sangre Lágrimas que se cuelan en sus heridas . Realidades , esto por desgracia son realidades personas frías con corazones hambrientos de sed y de guerra . Y que ninguno de ellos

Craft paper border

Kim Phuc, la niña que sacrificó su piel para que nos demos cuenta de que la paz es el camino hacia la bondad. El 8 de junio de 1972, la vida de una niña de tan solo nueve años fue destrozada durante el bombardeo con napalm en un refugio en el pueblo de Trang Bang, donde se refugiaba Kim y su familia. Desafortunadamente, cuando ella y su familia intentaban huir unos soldados estadounidenses bañaron a Kim en ese líquido tóxico que la dejó marcada toda su vida. Durante la huida de ella y otros niños de su edad, un fotógrafo vietnamita, Nick Ut los fotografió a ella llorando desnuda intentando calmar su dolor y a los otros niños llenos de miedo, para ser utilizada como símbolo de paz y hacer entender a los soldados que ya ha sufrido demasiada gente joven. Así que, siempre la paz hay que buscar, la paz hay que alcanzar y todos juntos lo podemos lograr.

NAOMI PASESNIC, 3º ESO 2º premio de ensayo

La guerra, el peor enemigo

La segunda acepción de la RAE para la palabra guerra es “lucha armada entre dos o más naciones o entre bandos de una misma nación”, pero la guerra es mucho más que eso. Guerra es el bombardeo de Guernica, población escogida por los bombarderos por ser símbolo de la identidad vasca, atacada justo en día de mercado para matar a más gente. Guerra es Nick Ut, fotógrafo de Associated Press, captando a Phon Thi Kim Phuc, de tan sólo nueve años, huyendo de las bombas de napalm estadounidenses mientras corre desnuda porque su ropa se le ha deshecho. Guerra es Karl-Heinz Rosch, soldado alemán de dieciocho años que acampa en una granja en Países Bajos y su unidad es atacada por los Aliados, y viendo que los hijos del granjero están paralizados de miedo en mitad del campo, corre hacia los niños, los agarra y los lleva al sótano de la casa donde viven, pero al salir de la casa el soldado es alcanzado por una granada y acaba muriendo. Y es que la guerra arranca de cuajo las caretas que la sociedad se pone, mostrando así la cara más real y humana de la gente, mostrando los instintos más básicos, los de supervivencia, pero también evidenciando que hay personas buenas que dan, que ayudan, que se sacrifican o que socorren, pues la guerra lleva a situaciones límite donde se prueba la capacidad de resistencia de un pueblo y la bondad o maldad de sus ciudadanos.

(Continúa en pág. siguiente)

Saber que el número de suicidios de veteranos norteamericanos de la guerra de Irak y Afganistán es superior al número de soldados estadounidenses que fallecieron en esas dos guerras entre 2001 y 2012 o que 90.000 soldados durante la Primera Guerra Mundial murieron solo por la acción del gas mostaza, nos demuestra que la guerra es cruel, malvada, maligna y por supuesto el reflejo del lado oscuro del alma humana. El ser humano se esfuerza y hasta se pelea por crear el arma más potente, más eficaz y más eficiente, buscando lograr más muertes en menos tiempo y con menor coste. A veces en la guerra el ser humano incluso traspasa las líneas de combate para atacar gratuitamente a la población civil, que solo puede refugiarse o resignarse a morir. Por otro lado, no debemos olvidar la importancia que tiene el prevenir un conflicto bélico, pues recordamos lo que decían los romanos, “si vis pacem, para bellum”, o sea, si quieres la paz, prepárate para la guerra. Es por eso tan importante tener la capacidad de responder a un ataque y de poder hacer frente a un enemigo que nos quiera agredir. Cuando se habla de invertir en defensa no se habla de hacerlo con el objetivo de invadir naciones para extraer sus recursos o para cambiar al mandatario de turno y colocar a un dictador más afín, sino que se habla de tener la capacidad de hacer frente a los grandes retos del siglo XXI a nivel nacional e internacional, con un ejército moderno, disciplinado y con valores éticos y morales. Además, si bien es cierto que no hay guerra buena, debemos reconocer que sí hay guerras justas, pues nadie en su sano juicio negará que sin la Segunda Guerra Mundial, el nazismo camparía a sus anchas con total libertad por Europa, sometiendo a sus pueblos y perpetrando varias limpiezas étnicas. Así como nadie puede negar eso, tampoco se puede negar el derecho de Kuwait a defenderse de la invasión iraquí o el derecho de Ucrania a defenderse de la invasión rusa.

Ruled paper

Aquí tenéis, en canto y alma, al hombre aquel que amó, vivió, murió por dentro y un buen día bajó a la calle: entonces comprendió: y rompió todos su versos. Así es, así fue. Salió una noche echando espuma por los ojos, ebrio de amor, huyendo sin saber adónde: a donde el aire no apestase a muerto. Tiendas de paz, brizados pabellones, eran sus brazos, como llama al viento; olas de sangre contra el pecho, enormes olas de odio, ved, por todo el cuerpo.

¡Aquí! ¡Llegad! ¡Ay! Ángeles atroces en vuelo horizontal cruzan el cielo; horribles peces de metal recorren las espaldas del mar, de puerto a puerto. Yo doy todos mis versos por un hombre en paz. Aquí tenéis, en carne y hueso, mi última voluntad. Bilbao, a once de abril, cincuenta y uno.

Yo doy todos mis versos por un hombre en paz.

Small dotted paper

Paper texture

y él me decía que no había nada que hacer, no podíamos hacer nada y tenía razón por más que doliera. Así fuimos refugiándonos en casas caídas y destrozadas por las bombas. Una de esas muchas noches él me dijo que me quería y que ojalá todo saliera bien, y dormíamos abrazados para no pasar tanto frío. Una de esas tantas noches coge algo del suelo y me lo pone en el dedo, y era una anilla de una bomba, me mira y me dice "te amo" y le digo que yo también y nos besamos, me acurruqué junto a él y caí rendido... Al día siguiente me levanté oyendo los gritos de la gente, muchos corrían y decidimos correr con esas personas. Había un montón de militares ahí y justo nos miraron. Corrimos. Dispararon. Lo miré con desesperación ,él me miró con una sonrisa en su cara y me dijo: -Nunca me olvides, pero sé feliz sin mí. Te amo- esas fueron sus últimas palabras . Vi por última vez sus hermosos ojos y los cerró, yo lloré sin parar, no quería que se fuera. Aquellos hombres me miraron con desprecio. Y lo último que recuerdo es que su hermoso cuerpo estaba junto al mío.

Por Gema Herrador Premio relato 1º ciclo ESO

Aquella guerra me dolió tanto... Estaba en aquella guerra de Vietnam sin saber qué hacer ni a dónde ir , no sabía nada, ni dónde esconderme. Estaba quemado, con las manos ardiendo y sin poder correr bien por las quemaduras que llevaba en los pies. Ellos nos perseguían sin parar, disparando balas que rozaban mi piel, caí rendido en el suelo con charcos de sangre y agua de la lluvia que había caído la noche anterior, Cuando de repente apareció él, yo sin saber qué hacer me quedé en blanco, sin moverme, él me agarró del brazo y me dijo “¡Vamos o si no morirás!” Entre sollozos le dije que sí. Corrimos no sé a dónde y nos escondimos en un callejón muy estrecho y sin salida, nuestras respiraciones se juntaban y nuestras miradas no sabían dónde esconderse... De repente, hubo un temblor y caí en su pecho, entonces vi a aquella chica corriendo, llorando, quemada y desnuda, me armé de valor, salí del callejón, la agarré en peso y la llevé conmigo. Yo abracé a la niña y le dije que todo iba a ir bien. Cuando todo se despejó decidimos salir a refugiarnos en un sitio un poco más amplio. Cuando llegamos dejé a la niña en el suelo y me senté , él también se sentó a mi lado, me acurruqué junto a él y la niña se puso al otro lado y se acurrucó, y yo me dormí. .Cuando me desperté vi que la niña estaba muerta, cubierta de sangre y los ojos en blanco, decidí despertarlo, también se quedó atónito, nos fuimos de ese terrible lugar, dejando el cadáver de esa pobre niña ahí. Yo lloraba porque no quería dejarla ahí, que eso era de ser unos monstruos y él me decía que no había

Watercolor texture 1

Ciencias versus letras 					por Álvaro Hernández Villar

En este libro se recogen actividades realizadas por alumnado del I.E.S. Las Marinas, todas ellas con la finalidad de desarrollar un mensaje de paz y respeto hacia los demás. No considero necesario caer en el tópico de definir conceptos como “paz” o “guerra” en un libro en el que ese va a ser, precisamente, el motivo en torno al cual gire su contenido. Prefiero, y considero más importante, dedicar esta parte inicial a aquellas personas que lo hacen posible. La idea surgió de una colaboración. Esto, que podría parecer fácil, no lo es tanto. Al menos, eso es lo que cabría deducir, debido a los innumerables conflictos que nos rodean a diario: entre familiares, amistades, parejas, compañeros/as… las personas parecemos más obsesionadas con llevar razón y destacar por encima de los demás que con disposición a trabajar de manera conjunta, buscar soluciones a las diferencias, gestionarlas. Además, podría considerarse atópica esta asociación pues ha sido entre profesores pertenecientes, cada uno, a ambos extremos educativos. Me gustaría que sirviera como precedente que impulse el punto y final a una guerra absurda que siempre ha existido: Ciencias versus Letras. ¿Acaso no es una lucha innecesaria? ¿Realmente es alguna más fácil? ¿Hay alguna que requiera mayor dedicación o inteligencia? Es una competencia que no tiene sentido alguno. Ambas se necesitan mutuamente, pero, por algún motivo nada fácil de argumentar, aún hay personas que no se resignan a ello. Así, invito a ignorar el rechazo inicial que genera la idea de una cooperación, pues distintos puntos de vista, consiguen un resultado mucho más enriquecedor. Quiero agradecer a toda aquella persona que haga su aportación, empezando por Dª Inmaculada Villaverde Vaya, de quien surge la genial idea de registrar las elaboraciones de nuestro alumnado y, como no podría ser de otra manera, quiero agradecer al alumnado todo su esfuerzo y dedicación.

Large grid paper

Proyecto Escuela, espacio de Paz (Álvaro Hernández Villar, coordinador) Plan de Lectura y Bibliotecas (Inma Villaverde Vayá, coordinadora) Con la colaboración del Aula Específica (Marian Serrano, Macarena Gómez, Mª José Martínez, Virginia Jiménez, Rocío Gómez, Sonia Domingo) IES LAS MARINAS

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.