Book Creator | Divulgação "Escola a Ler"

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Escola a Ler

O Agrupamento de Escolas de Carvalhos submeteu a sua candidatura nas seis dimensões, tendo sido apoiada pela Rede de Bibliotecas Escolares.
Apresentamos as atividades desenvolvidas nas dimensões:
- Leitura Orientada em Sala de aula;
- Vou levar-te comigo!;
- Tempo para Ler e Pensar;
- Livr' à mão;
- Equipas de Leitura;
- Projeto Pessoal de Leitura.

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Leitura Orientada em Sala de Aula

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Alunos do 5.º, 6.º e 7.ºs anos

Foram lidas várias obras, em contexto de sala de aula, sob a orientação dos professores de Português, num total de 11 títulos.

De salientar que esta atividade também se realizou nos anos letivos anteriores.

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Escape Room Educativo
Como salvar o Rei Leandro?

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cd831001004c1
e8/interactive-content-rei-leandro

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Obras lidas no 5.º ano: "A Fada Oriana" e "O Rapaz de Bronze" de Sophia de Mello Breyner Andresen; O Príncipe Nabo" de Ilse Losa; "A Cavalo no Tempo" de Luísa Ducla Soares (4 poemas)

Obras lidas no 6.º ano: "Rosa, minha irmã Rosa" de Alice Vieira; "Pedro Alecrim" de António Mota; "Ali Babá e o Quarenta Ladrões" de Luc Lefort; "Ulisses" de Maria Alberta Menéres; "Os Piratas" de Manuel António Pina; "O Primeiro Livro de Poesia" de Sophia de Mello Breyner Andresen (8 poemas)

Obras lidas no 7.º ano: "Leandro, Rei da Helíria", de Alice Vieira e "O Cavaleiro da Dinamarca" de Sophia de Mello Breyner Andresen

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LOSA

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Ao longo do ano letivo, realizaram-se diversas reuniões formais (departamento e grupo disciplinar) e informais para
implementar a atividade.

Vou levar-te comigo!

Realizaram-se iniciativas para incentivar a requisição domiciliária, como por exemplo: “Encontro às cegas com um livro”, embrulhando-se livros em papel pardo.
Na face visível, escritas à mão, registaram-se algumas pistas, com o objetivo de suscitar curiosidade sobre a obra.
No momento da entrega do livro, os alunos podiam preencher o folheto onde constavam vários adjetivos, selecionando o que se adaptava melhor à obra que leram, justificando.

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"Encontro às cegas com um livro"
Lê as pistas e escolhe o livro!

Tempo para Ler e Pensar

Desafios lançados ao longo do ano letivo.
A divulgação ocorreu presencialmente, na biblioteca, e nos canais de comunicação, blogue e Instagram das Bibliotecas da Rede do concelho de Gaia.

➊ Desafio 1 - Revista Visão Júnior 220
Foi apurado 1 vencedor 3.º ciclo, com a pontuação máxima.

➋ Desafio 2 - Revista Visão Júnior 224
Foram apurados 4 vencedores do 2.º e do 3.º ciclos, com a pontuação máxima.

➌ Desafio 3 - Revista Visão Júnior 225
Foram apurados 2 vencedores do 3.º ciclos, com a pontuação máxima.

➍ Desafio 4 - Revista Visão Júnior 226
Foram apurados 7 vencedores do 2.º ciclo, com a pontuação máxima.

➎ Desafio 5 - Revista Visão Júnior 227
Ainda está a decorrer... os vencedores serão apurados no dia 26 de maio.

Livr' à mão

Nesta dimensão realizaram várias iniciativas para promover a leitura, a saber: continuidade da leitura de, pelo menos, 10 minutos, numa aula por dia; continuidade da iniciativa Poesia de lombada, em que pequenos grupos de alunos, em horário previamente combinado, organizaram as lombadas de 4 a 6 livros, de forma a, com os respetivos títulos, compor uma estrofe a seu gosto. Esta atividade permitiu o desenvolvimento de várias valências: maior familiaridade com o fundo documental, conhecimento de aspectos relacionados com a organização dos livros, bem como o desenvolvimento da criatividade e do pensamento lógico.

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