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EL JUEGO DE AJEDREZ.Loading...
PARA LEER EN FAMILIA
POR QUÉ EL AJEDREZ?
El ajedrez es un juego sumamente enriquecedor y que promueve la construcción de numerosos aprendizajes en los niños y niñas. Permite trabajar áreas muy diversas entre sí, de manera integrada y complementaria. A diferencia de otros juegos como el de cartas, el dominó o el de dados (donde dependemos del azar, de la suerte), el ajedrez es un juego de estrategia en el que ambos jugadores disponen del mismo material al comienzo de la partida. Requiere el respeto a las reglas pero cuenta con un ingrediente diferencial: cada jugador debe pensar y resolver qué alternativa resulta más conveniente.
Hay en el ajedrez un factor que despierta gran curiosidad en los niños y niñas: sus piezas representan a los personajes típicos de la vida en los castillos, un mundo de fantasía que conocen a través de la literatura y el cine.
Organizar esas piezas en el tablero permite ejercitar múltiples relaciones espaciales entre los objetos y nos ayuda a desarrollar el freno inhibitorio y la capacidad de espera. También desde los aspectos socio-emocionales nos brinda la oportunidad de aceptar los resultados, reconocer el error, entrenar la atención y desarrollar la concentración.
Vincular el aprendizaje de este juego, de un modo progresivo, con el juego dramático, la expresión gráfica, la vivencia corporal de los desplazamientos para luego trasladarlos al tablero de mesa y al plano vertical son criterios que guiarán la propuesta metodológica, así como los imprescindibles y evidentes entrecruzamientos con otras áreas curriculares
Organizar esas piezas en el tablero permite ejercitar múltiples relaciones espaciales entre los objetos y nos ayuda a desarrollar el freno inhibitorio y la capacidad de espera. También desde los aspectos socio-emocionales nos brinda la oportunidad de aceptar los resultados, reconocer el error, entrenar la atención y desarrollar la concentración.
Vincular el aprendizaje de este juego, de un modo progresivo, con el juego dramático, la expresión gráfica, la vivencia corporal de los desplazamientos para luego trasladarlos al tablero de mesa y al plano vertical son criterios que guiarán la propuesta metodológica, así como los imprescindibles y evidentes entrecruzamientos con otras áreas curriculares
¿QUIÉN VIVIRÁ EN ESTE CASTILLO?
¿QUIEREN CONOCER LA HISTORIA DEL PRÍNCIPE QUE HABITA EN ESTE HERMOSO CASTILLO?
DIFERENTES TIPOS DE VIVIENDAS
¿QUÉ ES UN CASTILLO?
TOCA PARA ESCUCHAR
CONOCIENDO CASTILLOS
OBSERVEN ESTAS IMÁGENES DE DIFERENTES CASTILLOS
¿SABÍAN QUE EN DISTINTOS LUGARES DE LA ARGENTINA SE ENCUENTRAN CASTILLOS? TAMBIÉN EN DISTINTAS PARTES DEL MUNDO
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CÓRDOBA
SANTA FE
