Breve descrizione delle difficoltà comunicative e di linguaggio di Sofia

Produzione verbale limitata: vocalizzi, ecolalie e semplici parole spesso non comprensibili

L'allieva ha 15 anni, presenta un disturbo dello spettro autistico associato a: disabilità intellettiva, assenza del linguaggio verbale, mancato utilizzo di strategie in forma autonoma, scarsa consapevolezza di se, ricerca rapporto con l'altro pur essendo a volte selettiva.

Comprensione di semplici messaggi

Produzione verbale limitata: vocalizzi, ecolalie e semplici parole spesso non comprensibili

Comunica i suoi bisogni con gesto indicativo

Comprensione di semplici messaggi

Linguaggio non verbale:

interazione attraverso la gestualità

La Routine di Sofia

Mi sveglio

Faccio colazione

Mi lavo

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Mi vesto

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Metto lo zaino

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Vado a scuola

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Entro in classe

Inizio l'attività

Lavo le mani

Entro in classe

Faccio merenda

Dipingo

Esco da scuola

Liceo Artistico G. De Nobili
Classe IC

Attività didattica:
Che emozione ho in testa?

Fase1: I docenti presentano il progetto a tutta la classe;
per favorire la comprensione dell'attività nell'alunna con disabilità le affiancheremo a turno un compagno di classe che, attraverso la CAA, la guiderà alla scoperta delle emozioni.

Materie: Discipline Plastiche e Pittoriche e Italiano
Ore: 4
Strumenti: cartoncini colorati, forbici, spillatrice, pennarelli, CAA, PECS
Metodologie: didattica metacognitiva, cooperative learning, learning by doing, peer tutoring, role playing, drammatizzazione.
Competenze: personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
Obiettivi: riconoscere ed esprimere i propri ed altrui stati d'animo