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Aula Invertida

by Elvis Santamaria, Melany Chariguamán

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El Aula Invertida- Psicopedagogía
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¿Qué es el Aula Invertida?
El aula invertida, también conocida como Flipped Classroom, es una metodología educativa disruptiva que intercambia los roles entre docentes y alumnos
Ventajas del aula invertida
  • Favorece el trabajo colaborativo.
  • Involucra estrechamente al estudiante en el proceso de aprendizaje.
  • Atiende la diversidad de ritmos de aprendizaje y el aprovechamiento de los conocimientos.

Los docentes actúan como facilitadores o guías, brindando apoyo y resolviendo dudas, y las clases se apoyan en las nuevas tecnologías. Esto permite consolidar los conocimientos a través de actividades prácticas y participativas, lo que favorece una mayor comprensión y un aprendizaje más duradero
El Modelo del Aula Invertida
El Aula Invertida en Psicopedagogía
En psicopedagogía, el aula invertida puede ser utilizada para adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles participar en actividades más interactivas y aplicadas en clase.
Este enfoque también puede fomentar la autonomía y la autorregulación del aprendizaje, habilidades fundamentales en el desarrollo psicopedagógico de los estudiantes.
Al aplicar el aula invertida, se refuerzan las habilidades tecnológicas de los estudiantes y se promueve la motivación y la innovación tecnológica.
¿Cómo utilizarla en procesos Psicopedagógicos?
Al ser un enfoque implica que los estudiantes revisen el material didáctico en casa, a través de videos, lecturas u otros recursos, para participar en actividades prácticas, discusiones y ejercicios guiados, se pueden seguir los siguientes pasos para su desarrollo en psicopedagogía
  1. Selección de recursos: Escoge o crea material didáctico en formato de video, presentaciones o lecturas que introduzcan los conceptos clave.
  2. Compartir cuestionarios de comprensión, reflexiones breves o cualquier tarea que prepare a los estudiantes para participar en discusiones significativas en clase.
  3. Generar círculos de discusión para facilitar discusiones grupales, actividades prácticas, ejercicios de aplicación o proyectos colaborativos.
  4. Implementa estrategias de evaluación formativa para monitorear el progreso de los estudiantes.

Ejemplificación
Proceso específico para:
Un niño de 4 años tiene dificultades para entender y aprender las vocales, por lo tanto es necesario asignarle actividades como:
Canticuentos para reconocer las vocales
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