El aprendizaje de la
HIPÉRBOLA
Proceso en el aula de clase
Doicela Marco
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La aplicación del proceso de enseñanza aprendizaje en la Hipérbola
Reglas a seguir dentro del aula
El presente proyecto esta implementado para trabajar con 40 estudiantes de Tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa “San José La Salle” de la ciudad de Quito, en la modalidad virtual, en la asignatura de Matemática Superior, Bloque Curricular 2 de Geometría y medida que se realizara en 4 horas clase.
Tema de geometría a ser aplicado en el proceso de clase
La Hipérbola con centro (h, k)
Proceso de enseñanza del tema
El presente trabajo se realizara con el ciclo de aprendizaje del ERCA (experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación). Donde vamos aponer nuestro toque especial y vamos a dividir las clases del aprendizaje de los estudiantes en las siguientes partes:
1. Motivación
Son los prerrequisitos que necesitan los estudiantes para tratar el tema, se parte con una pregunta o video de introducción al tema que se va a tratar.
2. Enunciación
Aquí se realiza la anunciación del tema y del objetivo de la clase que vamos a cumplir al final de las 4 horas
3. Aprendizaje
En esta parte se dará los conceptos, definiciones formulas del tema a tratar
4. Modelización
Aquí se procederá a relacionar el tema con otras ciencias y como se puede aplicar. Adicional se realizara la resolución de ejercicios y problemas modelo
5. Ejercitación
En esta parte de la clase los estudiantes tendrán que resolver ejercicios y problemas por si mismos para después con la ayuda del docente comprobar si los ejercicios están bien realizados
6. Conceptualización
Los estudiantes en esta parte realizan un organizador grafico con la guía del docente del tema tratado en la clase para fortalecer sus conocimientos.
Los estudiantes realizaran una corta evaluación para ver si asimilaron los temas tratados en las horas clase.
8. Cierre
En esta parte realizarnos un análisis y conversatorio con los estudiantes en base a las evaluaciones para concluir si cumplieron o no los objetivos planteados al inicio del tema. luego de esto nos despedimos.
7. Evaluación
Herramientas para un trabajo colaborativo
Para las Herramientas de trabajo colaborativo que nosotros vamos a utilizar se vio la mejor opción donde ellos pueden descubrir, generar y fortalecer su aprendizaje. en nuestro caso trabajaremos con las siguientes paginas web y aplicaciones:
1. Padlet.com
Es super útil por que tiene su pagina web y su aplicación para celular y eso ayuda al trabajo de los estudiantes. Con el padlet trabajaremos los prerrequisitos con todos los estudiantes donde plantearemos preguntas y pondremos imágenes para que los estudiantes puedan introducirse al tema
Tiene su pagina web y su aplicación para celular y eso ayuda al trabajo de los estudiantes. Con GeoGebra trabajaremos el aprendizaje de los chicos ya que se programo la definición y los elementos de la hipérbola y mediante la opción de compartir los estudiantes pueden repasar y de forma divertida interactuar. Adicional tienen una herramienta didáctica super útil para que puedan resolver ejercicios y problemas.
2. GeoGebra
3. Geometría Analítica - cónicas
Esta aplicación es muy útil para comprobar si esta bien realizado el ejercicios de la hipérbola después de introducir los datos, solo se puede encontrar para el teléfono no hay pagina web relacionada con esta aplicación
4. Miro.com
Es super útil por que tiene su pagina web y su aplicación para celular y eso ayuda al trabajo de los estudiantes. En esta aplicación vamos a trabajar la conceptualización con el organizador grafico que van a desarrollar los estudiantes en clase.