Book Creator

ملف إنجاز

by Mohammed Naamneh

Cover

Loading...
Loading...
وإني وإن كنْتُ الأخيرَ زمانُهُ ... لآتٍ بما لم تَسْتَطِعْهُ الأوائلُ.


......................................
فاصبر لحكم ربك فإنك بأعيننا
الاسم:محمد وجيه محمد نعامنه
الرقم الجامعي: 2022112372
جامعة اليرموك
التخصص:أساليب تدريس اللغة العربية
البيان الشخصي :كانت رحلة الدبلوم في جامعة اليرموك شيقة ورائعة،وأضافت لي الكثير على المستويين الشخصي والمهني؛فمنذ اليوم الأول لهذا البرنامج تلمست شعور البهجة والسرور،فكانت ابتسامة أعضاء الهيئة التدريسية وحوارهم اللطيف دافعاً لي ومحفزاً على إنجاز المهام المختلفة،وكما ساهم النقاش معهم ومع الزملاء في تبلور أركان شخصيتي،وزيادة ثقتي بنفسي،وكان نهج أعضاء الهيئة التدريسية واضحاً منذ البداية ؛فقد كانوا يوجهون تفكيرنا نحو التعلم الذاتي والاعتماد على النفس من خلال إرسال القراءات بشكل يومي ،ومناقشة هذه القراءات في الجلسات ومحاولة إثارة تفكيرنا للوصول إلى المعرفة بأنفسنا ؛فقد كان دورهم يتمحور بتسيير الجلسات وتعديل الأخطاء وتقديم التغذية الراجعة الفورية لكل المجموعات،وهذا ما انعكس بالإيجاب على فهمنا واستيعابنا للأدب التربوي على الرغم من زخم المعلومات.

وكانت خبرتي المدرسية الأولى في مدرسة كفرسوم،وعلى الرغم من قلة هذه الخبرة إلا أنني تعرفت على بعض أدوار المعلم داخل البيئة المدرسية،وتأثير بناء العلاقات مع الطلبة والكادرين الإداري والتدريسي على نجاح العملية التعليمية،وقمت خلال هذه الخبرة بتنفيذ بعض الدروس بناءً على رغبة المعلم الموجه،والذي أعجب بطريقة تدريسي وإلمامي بالمبحث؛وهذا ما شكل لي دافعاً ورغبةً أكبر بالتطور المهني،وبعد انتهاء هذه الخبرة،طلب منا المرشد الأكاديمي (د.هاني ذيب) تنفيذ حصة كتدريس مصغر في الحرم الجامعي،وحصلت على تقييم عالٍ وبعض الملاحظات ؛لتصحيح بعض الجوانب في عملية التدريس،وفي نهاية هذا الفصل حصلت على معدل ممتاز،وزادني شرفاً وإصراراً بأنني كنت الأول في مادة أساليب تدريس اللغة العربية.
وفي الخبرتين الثانية والثالثة ،كانت هاتين التجربتين في مدرسة بيت راس،وبإشراف المعلم القدير( أ.عامر أبو لبدة )الذي قدم لي الدعم منذ اليوم الأول،وقد كان متعاوناً معي إلى أبعد الحدود،وقد رافقته في معظم الحصص،ودونت الملاحظات عليها،وكما طلب مني تنفيذ بعض الدروس ،وقدم لي التغذية الراجعة بشكل متواصل ،وكان شريكاً معي في التحضير للدرس المقيم من المرشد الأكاديمي(د.رشا الحوراني)،وقد كانت الخبرة المدرسية الثالثة مليئة بالعمل والأنشطة ؛من تخطيط وإعداد أدوات تقويم تناسب الطلبة ،وتجريب الاستراتيجيات التي تعلمتها في برنامج الدبلوم؛والتي تركز على الطالب كونه محور العملية التعليمية،ولا أنسى التجربة الاستقصائية بمحطاتها المختلفة؛من تحديد السؤال الاستقصائي والموافقة عليه من المرشد الأكاديمي ،ومرحلة أخذ الأذونات من مدير المدرسة والمعلم الموجه ،وشرح أهمية الاستقصاء للطلبة وتأثيره الإيجابي عليهم وعلي كمعلم في المستقبل، وصولاً للتنفيذ العملي لحصص الاستقصاء المخطط لها،فقد كانت التجربة الاستقصائية بحيثياتها منطلقاً انطلق منه نحو التطور المهني .
سجل الحضور والغياب في الخبرات المدرسية
نموذج تحديد الأهداف وسجل الاجتماعات الأسبوعي
الخبرة الأولى
الخبرة الثانية
الخبرة الثالثة
PrevNext