Εργαστήριο 1ο : Ας γνωριστούμε παίζοντας

Παιχνίδια ενεργοποίησης και δεσίματος της ομάδας

" Ένα μπουκέτο με λουλούδια"

Τα παιδιά παίρνουν ένα λουλούδι με το όνομά τους και τη φωτογραφία τους στο κέντρο. Σε κάθε πέταλο του λουλουδιού ζωγραφίζουν τα αγαπημένα τους: φίλος, φαγητό, ήρωας, χρώμα, παραμύθι. Στη συνέχεια τα παρουσιάζουν στην παρεούλα. Συγκρίνουμε ομοιότητες και διαφορές αγαπημένων. Στην συνέχεια φτιάχνουμε μια ωραία ανθοδέσμη και διακοσμούμε την τάξη μας.

Εργαστήριο: 2ο
Όλοι έχουμε θέση σε αυτήν την τάξη του Νηπιαγωγείου

" Ο επισκέπτης"

Η Μελένια (η κούκλα της τάξης), μας φέρνει να γνωρίσουμε μια ξεχωριστή της φίλη τη Λάρα, γιατί χρειάζεται τη βοήθεια των παιδιών. Αφηγείται η νέα μας φίλη Λάρα (μέσω της νηπιαγωγού) την ιστορία της και ζητάει από τα παιδιά να της προτείνουν λύσεις. (Η οικογένειά της μετακόμισε από την πατρίδα της την Ουκρανία επειδή εκεί γίνεται πόλεμος και ήρθε στην Κέρκυρα, δεν έχει κανένα φίλο. Τα παιδιά στη νέα γειτονιά που μένει την κοροϊδεύουν γιατί δεν μιλά καλά ελληνικά).
Συζητάμε για τα συναισθήματα της νέας μας φίλης και το πως αισθάνεται, τι θα κάναμε εμείς αν είμαστε στη θέση της, αν τα ίδια έχουν αισθανθεί μόνα και διαφορετικά, τους ζητούμε να προτείνουν λύσεις.

Διαβάζουμε την κοινωνική ιστορία για τη διαχείριση των συναισθημάτων. Τα παιδιά περιγράφουν τις εικόνες, και φαντάζονται τι θα μπορούσε να είχε συμβεί. Στη συνέχεια δημιουργούμε πίνακα διπλής εισόδου, όπου τα παιδιά επιλέγουν ποια λύση προτιμούν για να νιώσουν καλά σε καθημερινές καταστάσεις που τους προξενούν δυσάρεστα συναισθήματα.

Διαχείριση Συναισθημάτων ΤΙ ΚΑΝΩ ΓΙΑ ΝΑ ΝΙΩΣΩ ΚΑΛΑ.pdf

Loading...

Μιλάμε για τα βασικά συναισθήματα: Χαρά, λύπη, φόβος, θυμός. Δίνουμε στα παιδιά καρτέλες με εικόνες καταστάσεων που προκαλούν τα πιο πάνω συναισθήματα. Στη συνέχεια σε κύκλο παίζουμε "χαρτιά" με τα συναισθήματα και τα κατηγοριοποιούμε.

Loading...

Loading...

Loading...

Εργαστήριο 3ο
"Εσύ και εγώ μαζί"

Loading...

Ανάγνωση και επεξεργασία παραμυθιού "Σοφία , η αγελαδίτσα τραγουδίστρια" Pennart, 2000. ( Θίγονται θέματα όπως : το ζήτημα της ταυτότητας και του αυτοπροσδιορισμού, της ένταξης σε ομάδες, το ζήτημα της αποδοχής , της απόρριψης, της διαφορετικότητας)

Σοφία η αγελαδίτσα τραγουδίστρια

Loading...

Φύλλο εργασίας : "Το θερμόμετρο των συναισθημάτων".
Ποια τα συναισθήματα της Σοφίας στην εξέλιξη του παραμυθιού;

Loading...

Τα παιδιά ζωγραφίζουν το πρόβλημα της Σοφίας και τη λύση που βρέθηκε.

Loading...

Loading...

Εσύ και εγώ μαζί

Τα παιδιά δημιουργούν έναν πύργο με τουβλάκια πάνω στα οποία είναι γραμμένα τα ονόματά τους. στη συνέχεια καλούνται να αφαιρέσουν ένα τουβλάκι από τον πύργο χωρίς να πέσει.

Συζήτηση με βάση τις παρατηρήσεις των παιδιών.

Οι απαντήσεις των παιδιών

- " Όταν είμαστε όλοι μαζί ο πύργος μας είναι ψηλός"
- " Αν φύγει κάποιος (τουβλάκι- όνομα) μικραίνει"
- " Είμαστε μια ομάδα, αν φύγει κάποιος χαλάει και δεν είναι τόσο δυνατή, ο πύργος είναι πιο χαμηλός".

Οι απόψεις των παιδιών

Να μη χαλάμε το παιχνίδι

Όχι γκρίνια

Δεν κοροϊδεύουμε

Τι να κάνουμε για να μη χαλάσει η ομάδα μας;

Να πάμε στο "μιλάω - ακούω"

Δεν στεναχωρούμε τους φίλους μας

Δεν κάνουμε άσχημες χειρονομίες

Δεν μαλώνουμε

Να τηρούμε τους κανόνες - συμφωνίες της τάξης μας

"Όποιο πρόβλημα προκύψει η ομάδα δίνει λύση"

Εργαστήριο: 4ο

Α). Ο εαυτός μου

Ομαδικό παιχνίδι : "Ο Κατάσκοπος"

Δίνεται η οδηγία στα παιδιά: " Περπατάς σαν κατάσκοπος με την εφημερίδα, κρύβοντας το πρόσωπό σου, με στόχο να μην κοιτάς κανέναν και να μην σε βλέπει κανείς". Με συνοδεία μουσικής τα παιδιά κινούνται στην τάξη. Στο σταμάτημα του ήχου, τα παιδιά σταματούν να κινούνται και καλούνται "κατασκοπικά" να παρατηρήσουν το διπλανό τους παιδί και εντοπίζουν ομοιότητες ως προς τα εξωτερικά τους χαρακτηριστικά.
Συζητούν με βάση τις παρατηρήσεις τους.

Ο εαυτός μου

Τραγούδι :"εγώ είμαι εγώ"

Κατασκευή: "Ο εαυτός μου"
Τα παιδιά φτιάχνουν τη φιγούρα του εαυτού τους και τις τοποθετούμε σε κύκλο "χέρι- χέρι" . Χορεύουμε όλοι μαζί γύρω από τον κύκλο.