Guía docente de Ciencias Naturales 4º Grado

Ciencias Naturales 4º Grado

Cuida tu cuerpo El ejercicio es una actividad que te ayuda a fortalecer todo tu cuerpo, especialmente tus pulmones y corazón. Cuando corres, saltas o montas bicicleta, tus pulmones requieren más aire para dar a tus células el oxígeno que necesitan. No olvides lavarte las manos y cubrir tu boca con tu antebrazo al estornudar o toser para prevenir la propagación de gérmenes y enfermedades respiratorias como la gripe.

Es en los alvéolos donde se produce el intercambio de oxígeno. El oxígeno pasa a través de las paredes de cada alvéolo hacia los diminutos capilares (vasos sanguíneos) que lo rodean. Luego, se adhiere a los glóbulos rojos y viaja a través del torrente sanguíneo hasta el corazón. El corazón envía la sangre oxigenada a todas las células del cuerpo. La sangre rica en dióxido de carbono regresa al corazón a través de las venas. El corazón bombea esta sangre hacia los pulmones, donde el dióxido de carbono se transfiere a los alvéolos para ser eliminado del cuerpo mediante la espiración o exhalación. Gracias al diafragma y los músculos intercostales, los pulmones se expanden y contraen para que puedas inhalar y exhalar. Partes del sistema respiratorio: Fosas nasales: permiten la entrada y salida del aire a través de la nariz. Las fosas nasales se encuentran recubiertas de vellos que atrapan partículas de polvo y filtran el aire que respiramos. Faringe: estructura con forma de tubo que conecta la cavidad bucal y las fosas nasales con el esófago y la laringe. La faringe transporta el alimento y el aire que respiramos, por lo que es también parte del sistema digestivo.

d)- Predecir: En el ámbito de la ciencia, una predicción es un anticipo de lo que ocurrirá de acuerdo al análisis de las condiciones existentes. Es frecuente que las predicciones surjan tras experimentos o investigaciones que permiten conocer las condiciones y estimar que, si se repiten, el resultado será el mismo. Ejemplo: Si conecto el horno en otro enchufe, entonces sí tostará el pan. e)- Inferir: Sacar consecuencias de una proposición o supuesto. Es una o varias explicaciones o interpretaciones basadas en observaciones. Ejemplo: La piel de las manos y de los pies se arrugan cuando estamos mucho tiempo en el agua. f)- Comunicar: Consiste en informar los resultados de la investigación científica, teniendo en cuenta que el contenido de la información debe claridad y precisión, y debe ser sustentable. Permite el intercambio de ideas e información; se realiza mediante un lenguaje sencillo, claro y preciso en la presentación de resultados. Ejemplo: Preparamos en un recipiente agua y luego introducimos las manos y los pies durante una hora, extraemos del agua y observamos que las manos y los pies presentan arrugas.&nbsp; https://aprendizaje.mec.edu.py

Los ojos y la visión El sentido de la visión está en los ojos. Este sentido es uno de los que más usamos y es el que nos permite ver y saber el tamaño, forma, color y ubicación de todo lo que nos rodea, captando así las imágenes de nuestro entorno. Para cuidar nuestros ojos debemos leer con buena luz natural, evitar estar mucho tiempo frente al computador, televisor o aparato electrónico. Los oídos y la audición El sentido de la audición está en los oídos. Este sentido nos permite escuchar los sonidos que hay a nuestro alrededor. Para cuidar nuestros oídos debemos escuchar música a volumen moderado y evitar introducir elementos que puedan dañarlos. La nariz y el olfato El sentido del olfato está en la nariz. Este sentido nos permite oler y diferenciar los aromas que tienen las cosas. Para cuidar nuestra nariz es importante mantenerla limpia ya que esto ayuda a tener una buena respiración y a su vez percibir de mejor manera los olores. No introducir objetos a la nariz ya que esto puede dañarla. https://www.spanish.cl/ciencias-naturales/cinco-sentidos.htm#google_vignette

Juego Falso o Verdadero

La respiración

UNIDAD 1 IMPORTANCIA DEL PROCESO CIENTÍFICO CAPACIDAD Distingue los procesos científicos básicos. INDICADORES&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Identifica procesos científicos básicos. -&nbsp;Describe procesos científicos básicos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; APRENDIZAJES ESPERADOS - Conocer el desarrollo del proceso científico. - Comprender cada etapa del proceso científico.

Laringe: conducto que permite el paso de aire desde la faringe hacia la tráquea y los pulmones. En la laringe se encuentran las cuerdas vocales. Tráquea: tubo largo que permite el paso del aire entre la laringe y los bronquios. El revestimiento de la tráquea produce una mucosidad que atrapa el polvo y otras partículas de suciedad. Pulmones: dos órganos esponjosos en nuestro pecho que tienen como función el intercambio gaseoso. Bronquios: tubos que se ramifican permitiendo el paso del aire entre la tráquea y los bronquiolos. Bronquiolos: conductos más pequeños de los bronquios, contienen unos sacos de aire conocidos como alvéolos. Alvéolos: ramificaciones al final de los bronquiolos encargadas del intercambio gaseoso. Diafragma: músculo que se extiende debajo de los pulmones separando la cavidad torácica de la cavidad abdominal. En la inspiración o inhalación, el diafragma se contrae y desciende por lo cual la cavidad torácica se expande y el aire entra en los pulmones. En la espiración o exhalación, el diafragma se relaja y asciende, la cavidad torácica disminuye de tamaño provocando la salida del aire de los pulmones.

Los Cinco Sentidos Los sentidos y los órganos de los sentidos Los órganos de los sentidos son los encargados de hacernos ver, escuchar, olfatear, saborear y tener sensibilidad táctil. Cada órgano esta asociado a un sentido: Los&nbsp;ojos&nbsp;están asociados al sentido de la&nbsp;vista (la visión). Los&nbsp;oídos&nbsp;están asociados al sentido del&nbsp;oído (la audición). La&nbsp;nariz&nbsp;está asociada al sentido del&nbsp;olfato. La&nbsp;lengua&nbsp;está asociada al sentido del&nbsp;gusto. La&nbsp;piel&nbsp;está asociada al sentido del&nbsp;tacto. https://www.spanish.cl/ciencias-naturales/cinco-sentidos.htm#google_vignette

El método científico está integrado o conformado por: El método científico corresponde a una forma rigurosa, ordenada y sistemática de trabajar, la cual permite obtener datos, resultados y conclusiones que sean confiables y verdaderas. Es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre. 1)- Procesos básicos: Corresponden a procesos más sencillos y fáciles, y pueden llegar a ser aplicados sin mayor dificultad. Algunos procesos básicos son: observar, medir, clasificar, comunicar, inferir y predecir. 2)- Procesos integrados: Corresponden a procesos más complejos, están integrados por procesos básicos, y son más difíciles de aprender y aplicar. https://aprendizaje.mec.edu.py

Procesos científicos básicos

LOS SENTIDOS CAPACIDAD Analiza las características de los órganos de los sentidos.&nbsp; INDICADORES&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Indica características de los órganos de los sentidos. - Explica características de los órganos de los sentidos. - Describe características de los órganos de los sentidos. APRENDIZAJES ESPERADOS - Reconocer características de los órganos de los sentidos. - Comprender características de los órganos de los sentidos. - Establecer la importancia del cuidado de los órganos de los sentidos.

PRESENTACIÓN En esta guía del docente, podrás hallar materiales que serán de mucha utilidad en el momento de profundizar los contenidos desarrollados con los estudiantes, durante la clase de Ciencias Naturales.

Procesos Científicos Básicos a)- Observar: La observación es la adquisición activa de información a partir de los sentidos. Se trata de una actividad realizada por un ser vivo (humanos, animales, etc.), que detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales. - Observación cualitativa: Ejemplo: color, brillo, olor, sabor, forma. - Observación cuantitativa: Ejemplo: pequeño, delgado, grande, pesado, grueso, liviano y otros. b)- Medir: Consiste en igualar o comparar un objeto de investigación científica o una actividad orientada a dicho fin, con otros de la misma especie para determinar sus características. Se puede medir: el peso, la distancia, el tiempo, la altura, la masa. c)- Clasificar: Consiste en ordenar y agrupar los elementos de un conjunto, en niveles o categorías de clasificación de acuerdo a criterios preestablecidos. Es agruparlos de acuerdo a características comunes. Ejemplo: peso, tamaño, color, forma, etc. https://aprendizaje.mec.edu.py

Figura 1 Experimento de simulación del aparato respiratorio &#160; https://educaconbigbang.com/2013/09/construye-un-modelo-de-pulmones/  Figura 2 Esquema del aparato respiratorio https://www.recursosep.com/2018/04/11/el-aparato-respiratorio-laminas-para-el-aula-y-fichas-para-el-alumno-es-en/

CAPACIDAD Comprende la función de los órganos del aparato respiratorio de los seres vivos. &nbsp; INDICADORES&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;Identifica órganos del aparato respiratorio de los seres vivos. -&nbsp;Describe funciones de los órganos del aparato respiratorio de los seres vivos. APRENDIZAJES ESPERADOS -&nbsp;Identificar órganos del aparato respiratorio de los seres vivos. -&nbsp;Describir funciones de los órganos del aparato respiratorio de los seres vivos.

Echa un vistazo al aparato respiratorio Probablemente ya sabes que la respiración es un proceso vital. Ningún ser humano puede sobrevivir sin el aire que respiramos. Pero ¿sabes cómo respiramos? o ¿Cuáles órganos intervienen en este proceso? El aparato o sistema respiratorio es el conjunto de órganos que tienen como función principal el intercambio de gases. A través de él obtenemos oxígeno del aire que respiramos (inspiración o inhalación) y expulsamos dióxido de carbono (espiración o exhalación). Los órganos que conforman el aparato respiratorio son la nariz (fosas nasales), boca, faringe, laringe, tráquea y pulmones. Los pulmones constan de bronquios, bronquiolos y alvéolos pulmonares. El proceso de respirar: inspiración y espiración Cuando inhalamos, el aire entra a través de la nariz o la boca, que humedece y calienta el aire para prevenir que irrite los pulmones. Luego, viaja hacia la tráquea llegando a unas ramas tubulares al interior de los pulmones conocidas como bronquios. Después de pasar por los bronquios, el aire avanza a través de ramas más pequeñas llamadas bronquiolos para llegar finalmente, a unos sacos de aire diminutos llamados alvéolos.

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JUEGO Identifica el proceso científico básico de cada imagen

Procesos científicos básicos

Los cinco sentidos para niños - Educación infantil

La lengua y el gusto El sentido del gusto está en la lengua. Este sentido nos permite percibir el sabor de las cosas que comemos y probamos, pudiendo identificar si el sabor es dulce, salado, amargo o ácido. La combinación de estos cuatro sabores nos permite percibir otras combinaciones. La lengua es el órgano principal del sentido del gusto. Para cuidar la lengua es importante mantener una buena higiene bucal. La piel y el tacto El sentido del tacto está en la piel. Este sentido nos permite percibir, sentir, tocar y conocer la textura (suave o áspero), la dureza (blando o duro) y la temperatura (frío o caliente) de las cosas que tocamos. La piel es una delgada capa que cubre y protege nuestro cuerpo. Para cuidar nuestra piel es importante protegerla y usar protector solar. https://www.spanish.cl/ciencias-naturales/cinco-sentidos.htm#google_vignette