Cuerpos pequeños, mentes grandes

Mentes grandes

Cuerpos pequeños

Cada experiencia como la belleza de lo efímero

Zharick Diaz

Contenido

Capítulo 1;Jugando por medio de las diversidades ...

Capítulo 2; Aprendiendo errando

Capítulo 3 ; Realidad docente

Capítulo 4; Experiencias Significativas

Capítulo 5; Docente en constante progreso

Capítulo 6; Escuhando sus voces

Capítulo 7; El valor investigativo

Capítulo 8; Culminando periodos

Capítulo 9; Tal vez,habrá otro encuentro.

Introducción

Este es un relato acerca de mi experiencia como docente en formación en la institución Colegio Parroquial De La Confraternidad, intencionalidad de este libro es acércanos hacía la experiencia educativa y reflexionar sobre los desafíos que enfrentan cada día los educadores. Desde este punto empieza la evidencia de las huellas de los niños.

Contextualización

Me encuentro en la institución Colegio Parroquial De La Confraternidad, ubicado en la localidad de Puente Aranda, este colegio tiene desde grado primero hasta once, no obstante es un curso por grado, normalmente aquí los cursos son de una pequeña minoría, pero de un gran conocimiento, me encontrare en grado segundo orientando, aprendiendo y guiando a los niños a cada paso de nuestros caminos, el propósito es lograr un aprendizaje significativo por medio de una metodología del juego, interacción y diversidad, para última mi pregunta acerca de esta experiencia es ¿ Cuáles son los verdaderos retos de los maestros?¿Qué implica ser maestro?

Capítulo 1
Jugando por medio de las diversidades

Evaluaciones, es cuestión de evaluar el conocimiento del niño, ¿Es un proceso efectivo? Desde mi perspectiva las evaluaciones están bien propuestas, pero mal planteadas, ¿En que momento se transforma una forma de conocer aquello que enseñamos, aquello que aprendieron en una herramienta de presión, ansiedad y miedo? Mi respuesta, es desde el día en el que importo más el contenido que el proceso, prosiguiendo con mi relato estaba en un acompañamiento con grado tercero, 3 niños y una niña, cubriendo al maestro del grado presente, las evaluaciones eran sobre Sociales y matemáticas, los niños en la primera se sentían muy confiados de su conocimiento, no obstante evidencie varios casos, el primero el nivel de comprensión de lectura esta un poco fragmentado pues leen entre línea lo que llega a la malinterpretación y por lo tanto la mala contestación de esta, mi labor en este punto era estar pendiente de ellos y que sus evaluaciones estuvieran completas, sin embargo, tuve que intervenir un par de veces en cuanto a invitarlos a releer y repensar sus respuestas. Luego de terminar la de sociales los niños empezaron con la de matemáticas, en esta se sentían
frustrados angustiados, preguntaban constantemente acerca de temas diciendo que no lo veían, aunque algunos daban aclaraciones de que sí, en conclusión, un
caos, pues se dio a entender que muchos de los temas no estaban claros para todos más que todo divisores y divisiones, un tema complicado para ellos, luego
de terminar la sesión se dio un receso.

Al volver de él los niños debían terminar guías y módulos, empero, algunos no traían el libro y aquellos que si ya lo habían terminado por lo que empezamos con una ronda de juegos el resto de la tarde, empezando por la tienda, ellos querían jugar con billetes didácticos vendiendo los materiales del salón, sin embargo, les ofrecí la opción de que cada uno hiciera obras de arte y la vendiera, como forma de circular el dinero, así que en este momento empezamos todos a dibujar, hubo un inconveniente grave con uno de los niños, pues este decía que tenia que irse con su hermana, lo envíe con la docente encargada y el llego diciendo que si podía irse, así que envié a otro niño a preguntar nuevamente, él llego con la docente, hubo un conflicto pues la docente había aclarado el NO salir , y el niño decía cosas totalmente contrarias, al momento de la discusión el niño fue un poco grosero tanto con sus compañeros como con la maestra así que ella decidió que se fueran juntos para hablar, esto me hace reflexionar acerca del caos, de las discusiones y las peleas, en un ambiente tan pequeño con un grupo de mínimo personas se llegan a ocasionar inconvenientes graves a pesar de la cercanía de cada uno y allí es donde uno piensa ¿Cómo manejar una situación de este calibre sin llegara ofender y con una autoridad pertinente? Es difícil, pero se logra por medio de la experiencia y los errores, siguiendo con la actividad los niños querían vender y comprar obras de arte y empezó una serie de ¿quién da más? Una subasta con muy buenos precios valorando el trabajo propio y el del otro.