Book Creator | CLIL - Madrid 2021

Madrid, 2021

CLIL

интегрирано обучение по съдържание и език - методи и техники на преподаване, дигитални инструменти и уроци

CLIL (Content and Language Integrated Learning) е един от най-интересните и широко разпространени подходи за преподаване на чужд (английски) език. През 90-те години на 20 век Дейвид Марш, финландски учен от университета Юваскюла, въвежда понятието „съдържателно езиково интегрирано обучение” (англ. content and language integrated learning). Този интердисциплинарен по своя характер подход интегрира едновременно преподаването на чужд език и друг предмет от учебния план и придобива широка популярност през последните 10-15 години както в Европа, така и в други страни по света. Според Марш този подход, познат под акронима CLIL, се отнася до „всеки образователен контекст, подчинен на двойната цел за прилагане на езиково обучение на език, различен от родния език на обучаваните, за нуждите на преподаване на не-езиково съдържание” (Marsh 2002: 15). У нас CLIL е известен като „интегрирано учене на съдържание и език” (Шопов 2013: 81), „интегрирано изучаване на предмет и език“, или като „съдържателно-езиково интегрирано обучение” (Такала 2000: 21-25).

Ключовите принципи на подхода за интегрирано учене се основават на две основни понятия - „език“ и „интеграция на учебно съдържание“.
CLIL условно се дели на твърд CLIL и мек CLIL. Твърдият CLIL означава, че всеки училищен предмет може да се преподава на английски език (при условие, че е L2 за ученици). По време на такъв урок учениците изследват география, литература, биология, физика или дори спортни игри чрез чужд език.
Учителите по английски използват мек CLIL, тяхната задача е обратната: да учат чужд език, като използват теми и материали от други предмети.
Принципи на CLIL
- CLIL се занимава предимно с преподаване на общи знания, а не на многоезичие, така че последното е само допълнителна функция;
- обучението се основава на основните 4 „С“: съдържание, комуникация, познание и култура. Всички тези компоненти са в непрекъснато взаимодействие помежду си;
- изисква изграждане на безопасен психологически климат в класната стая;
- предполага използването само на един (чужд) език, един и същ учител и публика;
- за по-добро разбиране на материала, учителят може да свърже мимики, жестове, картинки, презентационен звук и т.н.

Предимства на CLIL :
- позволява на учениците да общуват по-ефективно помежду си, като използват чужд език;
- разширява междукултурните знания на учениците;
- развива комуникативни умения на чужд език в естествени условия;
- развива мисленето и отваря творческия потенциал на учениците;
- повишава мотивацията и самочувствието на учениците;
- развива всички езикови умения;