Sachunterrichtstag 2022

Dotted paper

- einen länglichen Ballon - Schnur (Wolle oder Nylon) - Strohhalm - Klebeband - Wäscheklammer - zwei Stühle

Den Ballon aufpusten und die Luft mit der Wäscheklammer im Ballon halten. Der Strohhalm wird auf die Wolle gefädelt. Dann wird die Wolle zwischen zwei Stühlen festgebunden. Der Ballon wird am Strohhalm festgeklebt (wie im Bild). Dann wird die Luft aus dem Ballon herausgelassen. Was passiert?

Antique paper texture

Wie kommt die Luft in den Fahrradreifen ?

Können wir einen Fahrradreifen mit dem Mund aufpusten?

Versuch: Wir wollen wissen, was passiert, wenn wir Luft in einen Luftballon pusten: 1. Ein Luftballon wird mit dem Mund aufgepustet. 2. Ein Luftballon wird mit einer Luftpumpe aufgepustet.

Vermutung: 1. wenn ich einen Luftballon aufpuste, brauche ich viel Kraft, der Luftballon füllt sich und wird größer. 2. Wenn ich den Luftballon mit der Pumpe aufpuste ist es ganz einfach.

Paper stack border

Wir haben gelernt: in der Luftpumpe verschließt eine Kugel der Luft den Weg aus dem Ballon oder Fahrradreifen zurück. Gleichzeitig strömt Luft durch Schlitze in die Pumpe für den nächsten Luftstoß.

Warum bleibt die Luft manchmal nicht im Reifen ?

Der Schlauch hat dann meistens ein kleines Loch!

Wie flicke ich einen kaputten Fahrradreifen ?

2. Wir drehen den Schlauch durch einen Eimer mit Wasser.

Meine Beobachtung: Als wir den Ballon mit dem Mund aufgepustet haben, ist die Luft nicht im Ballon geblieben und der Ballon ist wieder kleiner geworden.

Danach haben wir den Luftballon mit einer Pumpe aufgepustet und der Ballon wurde größer und die Luft blieb drin.

Warum bei der Luftpumpe die Luft nicht wieder aus dem Ballon oder Fahrradreifen zurück ausströmt, hat uns die Maus in diesem Video erklärt:

<a href="https://kinder.wdr.de/tv/die-sendung-mit-der-maus/av/video-luftpumpe-teil----100.html">https://kinder.wdr.de/tv/die-sendung-mit-der-maus/av/video-luftpumpe-teil----100.html</a>

Kein Problem! Die Kinder der E1b zeigen Rudi, wie er Luft sehen und fühlen kann...

- Topf oder Schüssel zum Unterstellen - Pappe - Glas - Kanne mit Wasser

Fülle das Glas mit Wasser. Drücke die Pappe/ Postkarte oder das Plastik wie einen Deckel auf das Glas. Halte das Glas über die Schüssel. Drehe nun das Glas um.

- einen Föhn - einen Luftballon - einen PowerLink mit Taste

1. Blase den Luftballon auf, so dass er möglichst rund ist . 2. Knote ihn unten zu. 3. Stecke den Föhn ein, halte ihn nach oben und schalte ihn ein. 4. Lege den Luftballon vorsichtig in den Luftstrom. 5. Jetzt bewege den Föhn hin und her.

3. Wenn Luftblasen aufsteigen, haben wir das Loch gefunden und markieren es mit einem Stift/ Kreide.

4. Wir rauen die Stelle mit Schleifpapier an und säubern sie danach.

5. Wir tragen speziellen Klebstoff auf und warten 5 Minuten.

6. Wir kleben den Flicken auf drücken ihn fest an und legen für 10 Minuten etwas schweres darauf.

Piet sucht einen Schatz auf dem Meeresboden!

1. Wir wiegen einen leeren Gummiball mit einer Küchenwaage. 2. Wir pumpen den Gummiball auf. 3. Wir wiegen den aufgepumpten Gummiball.

Manche Dinge fallen nicht so schnell! - Warum ist das so?

Der Ball wiegt mehr - er ist schwerer, weil Luft darin ist.

Der Luftballon saust wie eine Rakete die Schnur entlang. Die Luft, die hinten durch die Öffnung ausströmt, drückt den Ballon nach vorne. 

Experiment der Klasse 4c Fragen rund ums Fahrrad

Vorwärts mit Rückstoß

„ ...der wird nass“ „... dann läuft Wasser ins Glas“ “...Piet kann nicht atmen“ “... Piet ertrinkt“

Der Ballon rast am Seil entlang, wie eine Rakete...

Es passiert nix und der Ballon verliert seine Luft weil ja ein Loch drin ist...

Der Ballon ist am Seil entlang gerast bis er seine ganze Luft verloren hat.

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Sachunterrichtstag

DER PRIMARSTUFE DER FRIDA-KAHLO-SCHULE 2022

- eine große Schüssel mit Wasser - Glas - Teelichthülse - Piet (Papiermaus) - eine Münze als Schatz

Einen Föhn oder offene Fenster für Durchzug

Du legst die beiden Blätter Papier auf den Tisch. Jetzt öffnest du die Fenster und machst ordentlich Durchzug. Oder du machst den Föhn in etwa zwei Meter Entfernung an und richtest ihn auf den Tisch.

Anschließend führten wir das Experiment noch mit Plastik durch und es blieb auch kleben. 

Die Luft hat Kraft und drückt von unten gegen die Pappe und das Plastik und hält das Wasser im Glas.

Benötigte Materialien: - Glas - Wasser - Bierdeckel

Luft wiegt doch nix!? Oder vielleicht doch?

Graph paper

E1a und E1b E2a E2b E3a E3b 3a 3b 4a 4b 4c

3-6 7-10 11-14 15-18 19-22 23-26 27-30 31-34 35-38 39-42

"Alles fliegt weg!" "nur das glatte Papier fliegt, das andere ist schwerer" "das glatte Blatt rutscht besser" Was denkst du? Fallen beide Blätter auf den Boden? Oder nur ein Blatt? Oder kein Blatt? Wie weit fallen die Blätter? Beide gleich? Oder ein Blatt weiter als das andere Blatt? Welches fliegt wohl weiter?

"das zerknüllte Blatt ist liegengeblieben, das glatte Papier ist weggeflogen"

„es wird nicht so gebremst von der Luft.“

`Die Luft ist unter das glatte Papier gegangen und hat es hochgehoben.

Stecke den Trichter in die Flasche. Befestige ihn mit der Knete und verschließe dabei die Flaschenöffnung um den Trichter herum ganz dicht.

Wenn ich einen Luftballon mit einem Föhn in der warmen Luft schweben lasse, wie wird der Luftballon sich wohl verhalten?

„Aus dem Föhn kommt warme Luft raus.“

„Von außen kommt großer Druck gegen den Ballon.“

„Wenn wir den Luftstrom unterbrechen..... - fällt der Ballon runter. - hat der Ballon keine warme Luft mehr zum schweben.“

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