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Il nostro Istituto è caratterizzato da una forte propensione nei confronti degli studi scientifici, avendo maturato in questo settore competenze professionali di alto profilo, derivanti da una ormai ventennale collaborazione con i più conosciuti pedagogisti e psicopedagogisti italiani interessati allo sviluppo cognitivo nei bambini e da continue attività di aggiornamento.Loading...
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L’approccio sperimentale è stato ed è sostenuto da una continua attività di ricerca-azione, che ha portato all’adozione trasversale del metodo sperimentale quale approccio didattico prevalente, con risultati di rendimento scolastico mediamente elevati. Non a caso la scuola dedica ampio spazio alla riflessione scientifica, oltre che nella pratica didattica quotidiana, anche aderendo a numerose proposte progettuali, soprattutto se provenienti dal territorio. Eguale attenzione è posta nello sviluppo negli alunni di competenze linguistiche e di comunicazione al passo con i tempi, pertanto sono presenti corsi per la certificazione linguistica, attività di drammatizzazione, propedeutica musicale, laboratori linguistici ( Scrittura creativa), approfondimenti con docenti madrelingua, etc. In particolare segnaliamo il potenziamento dello studio della lingua inglese con l’attivazione di un laboratorio destinato ai cinquenni della scuola dell’infanzia e un’ora in più di insegnamento di lingua inglese nelle classi prime della scuola primaria. Anche l’area delle competenze sociali è oggetto di grande attenzione, rientrando in quest’ambito sia la capacità di relazionarsi positivamente e costruttivamente con gli altri sia la capacità di agire come individuo o come componente di un gruppo per raggiungere un obiettivo nel corretto rispetto delle regole poste.
La nostra scuola è una scuola che lavora per il benessere e il successo di tutti i propri studenti.
Nella scuola primaria generalmente le attività sono svolte durante l’orario curricolare come forma di ampliamento/ potenziamento didattico.
