Šuma - integrirani dan

Vaš zadatak je čuvanje i briga o prirodi, o proljetnicama i drveću. Također, vi morate upozoriti ljude na moguće probleme koji vas mogu snaći tijekom ranog proljeća. Zato je, da bi pomogli našoj maloj školskoj zajednici i upozorili ih na vrijeme, vaš zadatak nacrtati, naslikati i osmisliti znak za sljedeća upozorenja i naredbe: Prisjetite se prometnih znakova i njihovog izgleda. Nemojte komplicirati izgled jer vaš znak treba biti jasan i svima razumljiv na prvi pogled. Svi unutar skupine moraju sudjelovati i imati ulogu u ovom zadatku. Na kraju polijepite vaše znakove po učionici kako bi svi bili upozoreni na vrijeme. Kada sve skupine budu gotove, prezentirat ćete svoj rad pred ostalim skupinama. Radovi se ocjenjuju, zato neka bolja skupina pobijedi. Za vaš rad imate 15 minuta i još 5 minuta za pripremu prezentacije. Nemojte ometati ostale skupine u radu.

RAD U SKUPINAMA – DRUGA SKUPINA Druga skupina koja se zove&nbsp;Jaglaci&nbsp;ima zadatak napraviti i uvježbati igrokaz vodeći se ovim tekstom, ali dodati nove likove tako da svaki lik u skupini ima svoju ulogu. Ako smatraju da je potrebno, izraditi i kostime ili dodatnu scenografiju od kolaž-papira i ostalog materijala koji se nalazi u razredu ili oko škole.

IZRADILA: Verica Jukić, 1.a OŠ"Retfala" Osijek

Blue polka dot border

Tijekom integriranog dana školski se sati isprepliću i nemaju klasičnu strukturu i trajanje. Integrirani dan može trajati onoliko koliko vi vremena imate. Ja sam zamislila trajanje od 5 školskih sati koji ne traju klasično po 45 minuta. 

Pop art green

Nade Iveljić: Od stabala – šuma Kazališna predstava

KOJE JE DRVEĆE U ŠKOLSKOM DVORIŠTU ILI U OBLIŽNJEM PARKU?

Uređenje ekološkoga panoa u razredu

ZAKLJUČI! KAKVO DRVEĆE PREVLADAVA U TVOM ŠKOLSKOM DVORIŠTU?

OPIŠI KAKAV IMA LIST I KOJE SU BOJE PREVLADAVAJU NA LISTU. LIST IGLIČAST LIST ŠIROK PLOSNAT BOJA LISTA

POBJEDNICI PROLJETNOG INTEGRIRANOG DANA SU UČENICI IZ SKUPINE:

Slikanje lišća (BOJA – Tonovi boje)

INTEGRIRANI DAN - ŠUMA 27.4.2023.

PROJEKT „ Dan BezVeze 2023 “ Učiteljice: Verica Jukić Razred: 1. a

Pop art yellow

IZRAĐUJEMO ŽIVOTINJE OD ŠUMSKIH PLODOVA

RAD U SKUPINAMA – PRVA SKUPINA Prva skupina koja se zove&nbsp;Visibabe&nbsp;ima zadatak zamisliti da je njihov zadatak čuvanje i briga o proljetnicama te upozoriti ljude na moguće probleme koji ih mogu snaći tijekom ranog proljeća. Učenicima dijelim zadatke koje oni moraju osmisliti i oslikati jer će ih trebati postaviti po učionici kao upozorenja ostalim nesmotrenim i neinformiranim ljudima.

Green polka dot border

Vaš zadatak je napraviti i uvježbati igrokaz svoj igrokaz vezano za našu temu- šuma. Budite maštoviti i ubacite nove likove u priču tako da svaki lik u skupini ima svoju ulogu. Uživite se u svoje likove i njihova razmišljanja. Razmislite tko bi se sve mogao pojaviti u priči. Možda kakva mala ili velika životinja, vjetar, kiša, drugi vjesnici proljeća ili kakvo veliko staro stablo... Također, razmislite trebate li pripovjedača. Smijete koristiti sve što se nalazi oko vas. Kada sve skupine budu gotove, prezentirat ćete svoj rad pred ostalim skupinama. Radovi se ocjenjuju, zato neka bolja skupina pobijedi. Za vaš rad imate 15 minuta i još 5 minuta za pripremu prezentacije. Nemojte ometati ostale skupine u radu.

ŠTO ĆE UČENICI NAUČITI?

Učenici će kroz ove nastavne predmete naučiti i ponoviti znanje o šumi, što možemo  vidjeti, čuti i osjetiti u šumi. Učenici će naučiti pjesmu&nbsp;U šumici zeko s pomoću koje će ponoviti vjesnike proljeća i ostale biljke i životinje koje mogu naći u šumi. Utvrdit ćemo i ponoviti koje su se promjene dogodile u prirodi od zime do dolaska proljeća te objasniti potrebu brige za zdravljem u proljetnim danima. Matematičke zadatke ( zbrajanja i oduzimanja) povezat ćemo s temama šume i poticati natjecateljski i timski duh. Pod Satom razrednika napraviti stablo dobrih djela. Pod Likovnom kulturom napraviti mnoštvo različitih aktivnosti i tehnika. Provest ćemo igre na otvorenom i poticati boravak na svježem zraku.

Rad u skupinama - Nade Iveljić: Od stabala – šuma

Izrađujemo kuću od pronađenih predmeta u šumi

Leaf border

Nastava glazbene kulture odličan je način da se počne dan. Predvidjela sam trajanje sata glazbene kulture oko 35 minuta. Tijekom sata obradit ćemo nastavnu jedinicu&nbsp;U šumici zeko. Sat počinjemo igrom&nbsp;škrinjice s blagom. U škrinjici se nalazi na tvrdom papiru u obliku lista napisana riječ&nbsp;ŠUMA. Učenici navode učenika na traženje blaga kroz igru&nbsp;toplo-hladno&nbsp;pjevajući dosad naučene pjesme. Kada učenik pronađe sakrivenu škrinjicu, otvara je i pokazuje učenicima što se u njoj nalazi te stavlja pojam na ploču. Na ploči nacrtajte oblačiće za svaku skupinu te učenicima objasnite da prvo po grupama dolaze pred ploču i napišu samo jednu i to onu prvu asocijaciju na pojam&nbsp;ŠUMA&nbsp;u njihov odgovarajući list. Nakon što su se sve skupine poredale, čitamo asocijacije i razgovaramo o njima.

IZLAGANJE RADOVA&nbsp;■ Skupine izlaze pred ploču i prikazuju svoj rad. Zajedno ocjenjujemo i pohvaljujemo realizaciju zadataka. Svaka skupina ima 5 minuta za izlaganje svojeg rada. Imenujemo učenika iz svake skupine koji će paziti na vrijeme tako da svaka skupina stigne do kraja prezentirati svoj rad. Izlaganje ukupno traje 20 minuta. Cilj izlaganja je da svaka skupina što bolje prezentira svoj rad, a učiteljica i ostali učenici će ocijeniti njihov rad. Svaka skupina dobiva dvije ocjene. Jedna je ocjena za prezentaciju,&nbsp;druga za ostvarenje zadataka. Na kraju dana ćemo zbrojiti koliko koja skupina ima bodova i proglasiti pobjednika ovoga proljetnoga integriranog dana.

&nbsp;RAD U SKUPINAMA – TREĆA SKUPINA Treća skupina koja se zove&nbsp;Rode&nbsp;ima zadatak smisliti kraći igrokaz o rodi , kako se osjećala, o čemu je razmišljala. Kako joj je bilo u zemlji, a kako se osjeća sada iznad zemlje? Je li imala više prijatelja u zemlji ili ih ima sada iznad tla? Učenici se međusobno trebaju dogovarati kako će to odglumiti i nacrtati likove. &nbsp;

Nakon uvodne igre slijedi obrada nove pjesme&nbsp;U šumici zeko. Analiziramo pjesmu i nepoznate riječi. Podsjetimo se kako izgleda visibabe, ljubice i jaglaci, a pomoću aplikacije Planet digitalnog alata. Učenici uspoređuju proljetnice i životinje koje se spominju u pjesmi&nbsp;U šumici zeko i opširnije govore što su istražili putem aplikacije. Nakon razgovora uvježbavamo pjesmu i ponavljamo riječi. S ovog dijela glazbene kulture lagano prelazimo na sat hrvatskog jezika. Vodite brigu o tome trebaju li učenici pauzu prije prelaska na novu aktivnost.

U šumici zeko

Orange polka dot border

Dan prije ovog integriranog dana najavimo učenicima da ćemo sljedeći dan imati integrirani dan s temom šuma. Objasniti im što to znači „integrirani” dan. Ponoviti pravila ponašanja u skupinama.

Na satu uvježbavati i ponavljali zbrajanje i oduzimanje.

ZAJEDNIČKA PROCJENA DANA&nbsp;

&nbsp;Na kraju dana okupite učenike u&nbsp;krugu povjerenja. Učenici iznose svoja razmišljanja o provedenom danu i aktivnostima u kojima su sudjelovali. Pitajte ih kako su se osjećali tijekom dana kada su uglavnom samostalno radili. Također, pitajte ih misle li da je dan bio učinkovit, jesu li zadovoljni kako su naučili/ponovili ove sadržaje te što bi promijenili za sljedeći put. Povratna informacija je uvijek jako bitna. Na kraju sata ponovno provodimo igru&nbsp;toplo-hladno&nbsp;pjevajući pjesmu&nbsp;U šumici je zeko. Nadam se da vam se sviđaju ovi prijedlozi za integrirani dan te da će vam prilozi koristiti u svakidašnjem radu. Završila bih ovaj proljetni dan jednim lijepim citatom Pabla Nerude:&nbsp;Možete posjeći sve cvijeće, ali ne možete spriječiti proljeće da dođe.

TZK - igre na školskom dvorištu i šumi

Vaš zadatak je naučiti nešto više o jednoj posebnoj ptici selici - pogađate li o kojoj je ptici riječ? Pa naravno - o ptici lastavici. Na stolu se nalaze 2 omotnice. U jednoj omotnici su pitanja, a u drugoj odgovori. Pitanja i odgovori čine razgovor između dvije osobe. Ovaj poseban razgovor se odvija između lastavice i radoznale djece. Pitanja nisu poredana po redu, jedino na prvom i zadnjem pitanju piše redni broj da se lakše snađete. Vaš krajnji cilj je složiti i zalijepiti razgovor na hamer papir u obliku pitanje-odgovor, pitanje-odgovor i tako do kraja. Morate pročitati sva pitanja i sve odgovore te ih posložiti po redu. Nakon što ih složite, pozovite učiteljicu da ih pregleda. Ako ste složili sve kako treba, zalijepite ovaj proljetni razgovor na hamer papir koji ćete dobiti. Podijelite uloge tako da jedan učenik bude lastavica, a ostali članovi skupine Lastavice neka budu radoznala djeca. Radoznala djeca ispituju lastavicu o njezinom životu. I upamtite! I ostale skupine trebaju naučiti nešto više o lastavicama pa neka vaše izlaganje bude jasno i razumljivo. Kada sve skupine budu gotove, prezentirat ćete svoj rad pred ostalim skupinama. Radovi se ocjenjuju, zato neka bolja skupina pobijedi. Za vaš rad imate 15 minuta i još 5 minuta za pripremu prezentacije. Nemojte ometati ostale skupine u radu.

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.