Loading...
P E N D I D I K A N T I K
Loading...
Take By: YUNI ISMALAPjkr III
Loading...
MEDIA BERBASIS TIK
SECTION
Bunz (dikutip indrajit,2005:38) menjelaskan kata ini kemudian berkembang dan sering di padankan dengan "technology" sehingga di kenal dengan istilah "technology literacy" yang di definisikan sebagai kemampuan untuk menggunakan teknologi sebagai alat untuk memahami dan menggunakan teknologi sebagai alat untuk mempermudah mencapai tujuan.Menurut (Wijaya:31) terdapat lima aspek terkait yang merupakan integasi dan aplikasi
kemampuan kogtitive dan teknis yaitu:
(1) Access (akses): mengetahui tentang dan bagaimana untuk mengumpulkan dan atau mendapatkan informasi.
(2) Manage (mengelola): menerapkan skema klasifikasi atau organisasi.
(3) Integrate (mengintegrasikan):meng-interpetasikan dan menggambarkan ulang informasi.Hal ini termasuk di dalamnya membuat ringkasan, membandingkan ,dan menggaris bawahi.
(4) Eveluate (meng-evaluasi):memutuskan tentang kualitas, keterkaitan ,kegunaan, atau efesiensi dari informasi.
(5) Reate (menciptakan) :menciptakan informasi baru dengan cara mengadopsi,menerapkan,mendesain,membuat atau menulis informasi.
(1) Access (akses): mengetahui tentang dan bagaimana untuk mengumpulkan dan atau mendapatkan informasi.
(2) Manage (mengelola): menerapkan skema klasifikasi atau organisasi.
(3) Integrate (mengintegrasikan):meng-interpetasikan dan menggambarkan ulang informasi.Hal ini termasuk di dalamnya membuat ringkasan, membandingkan ,dan menggaris bawahi.
(4) Eveluate (meng-evaluasi):memutuskan tentang kualitas, keterkaitan ,kegunaan, atau efesiensi dari informasi.
(5) Reate (menciptakan) :menciptakan informasi baru dengan cara mengadopsi,menerapkan,mendesain,membuat atau menulis informasi.
INOVASI PEMEBLAJARAN TIK
Pemanfaatan teknologi informasi baik sebagai sumber belajar maupun media pembelajaran merupakan salah satu cara yang di harapkan efektif menanggulangi kelemahan persoalan pembelajaran yang masih bersifat konvesional.Dengan menggunakan teknologi informasi di harapkan terjadi interaksi pembelajaran anatara siswa dengan siswa, siswa dengan sumber belajar lebih komunikatif. Melalui berbagai model pembelajaran yang di tawarkan diharapkan terbentuk interaksi belajar siswa yang tidak hanya menkankan pada proses pemanfaatan namun pencairan, penelitian atau penggalian berbagai sumber belajar sehingga terbentuk cara berfikir yang lebih konprehensif dan terintegrasi.
modul ini diorganisasikan menjadi
tiga kegiatan pembelajaran, yaitu:
Kegiatan Pembelajaran I : Konsep Elektronik Learning
Kegiatan Pembelajaran 2: Pengembangan model pembelajaran melalui Elektronik
Learning
tiga kegiatan pembelajaran, yaitu:
Kegiatan Pembelajaran I : Konsep Elektronik Learning
Kegiatan Pembelajaran 2: Pengembangan model pembelajaran melalui Elektronik
Learning
VIVAMUS NEC PORTTITOR
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec sed magna tempus, sollicitudin nisl egestas, malesuada diam. Donec quis magna in tortor viverra sollicitudin et ac sapien.
MEDIA PRESENTASI DAN SUMBER BELAJAR
Pembelajaran adalah proses interaksi pendidik dan peserta didik di dalam pengkondisian lingkungan belajar yang memanfaatkan sumber belajar dalam upaya pemerolehan dan perkembangan pengetahuan, pemahan, keterampilan, dan sikap. Adapun faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran yakni: guru (prndidik), peserta didik, sarana dan prasarana, dan lingkungan. Hubungan sumber belajar dan media pembelajaran dalam proses pembelajaran merupakan kesatuan sistem yang menetapkan media pembelajaran sebagai bagian integral dari sumber belajar, adalah komponen penting dalam ketercapaian pembelajaran yang lebih bermakna.
AUTHOR NAME
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN MEDIA PRESENTASI
Sebagai pengajar identifikasi kebutuhan belajar bertujuan antara lain untuk melibatkan dan memotivasi peserta didik agar kegiatan belajar dirasakan sebagai bagian dari kehidupan mereka merasa memilikinya.
modul ini diorganisasikan menjadi
tiga kegiatan pembelajaran, yaitu:
Kegiatan Pembelajaran I : Konsep Elektronik Learning
Kegiatan Pembelajaran 2: Pengembangan model pembelajaran melalui Elektronik
Learning
modul ini diorganisasikan menjadi
tiga kegiatan pembelajaran, yaitu:
Kegiatan Pembelajaran I : Konsep Elektronik Learning
Kegiatan Pembelajaran 2: Pengembangan model pembelajaran melalui Elektronik
Learning
DESAIN MEDIA PRESENTASI
Para manajer dituntut untuk mampu mempresentasikan gagasan dan proposalnya secara baik dan menarik, ada tiga hal yang melekat pada seorang presenter / penyaji (komunikator) pada para pendengarnya, yaitu 1) presenter itu sendiri 2) materi yang disajikan 3) cara penyajian materi.
Presenter yang baik dan mampu menguasai audience, pada saat ini sangat membutuhkan media presentasi yang menunjang keberhasilan presentasinya, media presentasi tersebut harus dirancang secara baik dan menarik.
Untuk dapat menghasilkan media presentasi yang menarik, para penyaji harus menguasai pemahaman yang baik dalam desain, yang akan membangun relasi antara materi yang disajikan dengan gagasan dan para pendengar..
Presenter yang baik dan mampu menguasai audience, pada saat ini sangat membutuhkan media presentasi yang menunjang keberhasilan presentasinya, media presentasi tersebut harus dirancang secara baik dan menarik.
Untuk dapat menghasilkan media presentasi yang menarik, para penyaji harus menguasai pemahaman yang baik dalam desain, yang akan membangun relasi antara materi yang disajikan dengan gagasan dan para pendengar..