INI MERUPAKAN MATERI 3 TERKAIT MATERI DISITEGRASI DI/TII DI INDONEISA

MATERI DISITEGRASI DI/TII DI INDONEISA

Paper stack border

Untuk lebih memahami materi simak ulasan video terkait G 30 S PKI yang di sediakan klik gambar di bawah

<a href="https://s.id/DI_TIIdiINdoneisa">https://s.id/DI_TIIdiINdoneisa</a> atau <a href="https://youtu.be/MNbE81yj5Ds">https://youtu.be/MNbE81yj5Ds</a>

&nbsp;Latihan Soal (Kerjakan di Buku Tugas tulis soalnya dan jawabnya ) I.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Pililah salah satu jawaban yang paling benar 1.&nbsp;Pada saat bangsa Indonesia harus berjuang mempertahankan kemerdekaan, di Jawa Barat muncul gerakan separatis DI/TII yang dipimpin oleh SM Kartosoewirjo. Gerakan ini, selain disebabkan banyak pasukan SM Kartosoewirjo yang teranulir kebijakan Rera, juga kecewa terhadap pemerintah RI karena…. A.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;tunduk terhadap perundingan Renville B.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;pasukannya tidak diakui pemerintah C.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;tidak mengakomidir pasukannya D.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;bersekutu dengan kekuatan Belanda E.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;menguntungkan perjuangan rakyat RI 2.&nbsp;Pemberontakan DI/TII di Sulawesi Selatan di bawah pimpinan Letnan Kolonel Kahar Muzakkar merupakan akibat perbedaan cara pandang antara pemerintah dengan Kahar Muzakar berkaitan dengan .... A.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;rencana pembentukan negara Islam B.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;poses penyelesaian masalah KGSS C.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;KGSS menolak dilebur ke dalam TNI D.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;dukungan KGSS terhadap kebijakan rera E.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;pemerintah menolak membubarkan KGSS 3.&nbsp;Dilihat dari proses penyelesaian peristiwa DI/TII di Aceh sangat berbeda dengan penyelesaian DI/TII di berbagai daerah seperti di Jawa Barat, Jawa Tengah, Sulawesi Selatan dan Kalimantan Selatan. Keistimewaan penyelesaian DI/TII di Aceh tersebut yaitu .... A.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;bekerja sama dengan GAM B.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;menerapkan darurat militer C.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;penyelesaian secara damai D.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;menggunakan mediator asing E.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;menggunakan operasi militer

4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Tentara Hisbullah termasuk kelompok yang memiliki andil besar dalam beberapa pemberontakan yang terjadi di Indonesia. Pemberontakan tersebut terjadi pada waktu yang bersamaan dengan upaya mendapatkan pengakuan sebagai negara yang merdeka, dengan melibatkan bebrapa Tokoh sebagai dalangnya. Antara lain A.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;kartosuwiryo, Amir Fatah, Kyai Sumolangu B.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Kahar Muzakar, Amir Fatah, Andi Aziz C.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Semaun, Kartosuwiryo, Andi Aziz D.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Kahar Muzakar, Kartosuwiryo, Amir fatah E.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Soumokil, Amir Fatah, Kahar Muzakar 5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Beberapa hari menjelang HUT Kemerdekaan RI ke-74, Sardjono Kartosoewirjo— salah seorang anak dari Sekarmadji Maridjan Kartosoewirjo yang pernah memimpin gerakan DI/TII di Jawa Barat—beserta sejumlah keturunan tokoh DI/TII yang lain, pada Selasa (13/8/2019) melakukan ikrar setia kepada NKRI di depan Menko Polhukam. Peristiwa ini mengundang keheranan sejumlah pihak karena tragedi pemberontakan DI/TII yang banyak memakan korban. Kesimpulan yang bisa dituliskan dari informasi tersebut diatas adalah A.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Semua gerakan sparatisme harus di tumpas dari bumi Indonesia B.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;DI/TII adalah gerakan Sparatis yang mmepunyai tujuan mendirikan negara Islam Indonesia C.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Keinginan pemerintah untuk menyatukan rakyat Indonesia dalam NKRI tanpa kecuali D.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Gerakan sparatisme adalah gerakan yang melanggar hukum dan harus ditumpas E.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Usaha pemerintah untuk membina hubungan baik dalam bingkai NKRI

Untuk lebih memahami materi simak juga ulasan dari e book yang di sediakan klik gambar di bawah

<a href="https://s.id/E_ModulDI_TII">https://s.id/E_ModulDI_TII</a>

&nbsp;Rangkuman &nbsp; ·&nbsp;Gerakan DI/TII adalah organisasi yang berjuang atas nama Umat Islam yang ada di seluruh Indonesia. Nama NII sebenarnya kependekan dari “Negara Islam Indonesia” dan kemudian banyak orang yang menyebutkan dengan nama Darul islam atau yang dikenal dengan nama “DI” arti kata darul Islam ini sendiri adalah “Rumah Islam” dari kata tersebut dapat kita ambil pengertian bahwa organisasi ini merupakan tempat atau wadah bagi umat islam yang ada di Indonesia untuk menyampaikan aspirasi-aspirasi mereka, agar aspirasi-aspirasi mereka dapat tertampung dan dapat terorganisir sehingga berguna bagi umat islam di Indonesia. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Gerakan DI/TII yang terjadi di masing-masing daerah mempunyai latar belakang yang berbeda-beda namun pemberontakan ini mempunyai tujuan yang dengan mendirikan Gegara Islam Indonesia di negara Kesatuan republik Indonesia. ·&nbsp;&nbsp;Sebelum melakukan penumpasan dengan cara militer pemerintah selalu mendahuluinya dengan suatu musaywarah untuk mencapai jalan keluar unyuk menghindari pertumpahan darah ·&nbsp;Indonesia adalah negara yang beragam budaya, rasnya sehingga Indonesia merupakan negara yang paling majemuk yang harus kita hargai perbedaan antara satu daerah dengan daerah yang lain agar tidak timbul masalah yang mampu menimbulkan disintegrasi bangsa

Craft paper border

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat dan karunia-Nya penulis&nbsp;bisa menyelesaikan e- Modul Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah untuk tingkat MA Kelas XII dengan materi UPAYA BANGSA INDONESIA DALAM MENGHADAPI DISTEGEGRASI PADA AWAL KEMEDEKAAN SEJARAH INDONESIA&nbsp;( DI/TII (Jawa Barat, Jawa Tengah, Aceh, Kalimantan Selatan, Kalimantan Selatan) e-Modul ini dibuat dengan mempertimbangkan kondisi dan kebutuhan siswa, di tambah dengan eradigitalisasi sekarang Selain itu, Modul ini dibuat dengan konsep untuk kemandirian kegiatan belajar siswa dan guru sebagai pembimbing. Kesuksesan belajar berawal dari kemauan dan ditunjang oleh berbagai sarana, salah satu diantaranya adalah e- Modul. Akhir kata saya mengucapkan terima kasih semua pihak yang telah memberikan gambaran pembuatan&nbsp;e- modul ini, Kritik dan saran sangat diharapkan guna perbaikan e- Modul ini di masa yang akan datang dan pembuatan e-Modul pembelajaran Sejarah Lainnya.

Dalam E-Modul ini, disediakan informasi secara interaktif lewat multimedia, berupa teks penjelasan, gambar, audio, video, link website dan juga Quiz berupa soal latihan serta uji kompetensi berupa soal tes formatif dan rangkuman materi. Pelajaran Sejarah yang disajikan lewat E-Modul Sejarah MA Kelas XII ini diharapkan siswa dapat menangkap penjelasan melalui berbagai media, baik itu melalui media visual, audio visual Serta juga di harapkan dengan adanya E-Modul ini siswa&nbsp;akan mudah belajar dimanapun dan kapanpun baik pada saat tatap muka dengan guru maupun mandiri pada saat tidak ada guru.

PENDAHULUAN A.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Identitas Modul &nbsp; Mata Pelajaran&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;: Sejarah Indonesia Kelas / Semester&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;: XII / 1 Alokasi Waktu&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;: 6 x 45 Menit (3 Pertemuan) Judul Modul&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;: Upaya Bangsa Indonesia dalam Menghadapi Distegegrasi Pada Awal Kemedekaan ( DI/TII (Jawa Barat, Jawa Tengah, Aceh, Kalimantan Selatan, Kalimantan Selatan) B.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Kompetensi Dasar 3.1 • menganalisis upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI 4.1 • merekonstruksi upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI dan menyajikannya dalam bentuk ceritasejarah C.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Deskripsi Singkat Materi Dalam Modul ini kita akan mempelajari materi Pemberontakan DI/TII (Jawa Barat, Jawa Tengah, Aceh, Kalimantan Selatan, Kalimantan Selatan) diharapkan kalian mampu berfikir kritis dan kreatif untuk mampu menganalisis pemberontakan dan menguraikan peran pemerntah dalam menumpas pemberontakan dengan mengambangkan literasi. Bagaiamana mereka menjajah bangsa kita dan bagaiamana kalian dapat mengambil pelajaran dan hikmah dari peristiwa kelam yang terjadi pada masa lalu tersebut. Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini kalian diharapkan mampu menjelaskan proses DI/TII (Jawa Barat, Jawa Tengah, Aceh, Kalimantan Selatan, Kalimantan Selatan) dan penumpasannya diharapkan kalian mampu berfikir kritis dan kreatif untuk mampu menganalisis pemberontakan dan menguraikan peran pemerntah dalam menumpas pemberontakan dengan mengambangkan literasi

Jangan lupa kerjakan tugas evaluasinya dan jangan buat berita acaranya

Terimakasih SALAM JUARA dan SALAM JAS MERAH