師培學報109-2

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國立屏東科技大學師資培育中心

109-2

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圖片來源：いらすとや

●發行日期：2021 年 7 月
●發行單位：國立屏東科技大學
師資培育中心
●發行人：廖婉鈞主任
●指導老師：周保男老師
●編輯者：陳玟瑄、陳威伶

一、國外教育新聞

二、國內教育新聞

三、期初系大會

四、板書能力檢定

五、教案能力檢定

六、教學演示能力檢定

（P.1）

（P.3-P.5）

（P.6-P.9）

（P.10）

（P.11）

（P.12-P.13）

國外教育新聞

本文內容擷取教育部電子報966、974期

美國學生線上學習更加積極

美國各中小學在過去一年疫情期間別無選擇地推動線上學習的虛擬教學。總體而言學生似乎漸漸適應，並對此學習方式更加積極了。

根據YouthTruth的最新報告，比較春季與秋季班學生的線上學習，秋季班學生的積極性高於春季班。61％秋季班的學生認為：「每天都學到很多」，而春季班同樣的比例則僅為39％。46％的學生提到線上學習兩個最大的學習障礙是“感到沮喪、壓力或焦慮”和“分心”，這之間女學生的抑鬱和壓力人數高達57％，較男學生33%的占比普遍高很多。

調查中顯示學生對虛擬教學的看法，其中62％表示他們在線上花了「適當的時間」與老師互動，48％的學生表示會與同學線上互動。近一半的學生認為遠程學習的一個優勢是時間的運用較輕鬆並覺得「很有趣」。然而教學者是否注意線上學生的學習態度亦至關重要，該調查顯示只有35%的學生認為教學者會注意到學生是否專心於課堂學習。

YouthTruth執行董事Jen Wilka在一份聲明中指出，學生的經歷與聲音應成為檢討公立學校未來的驅動力，也是引導告知我們如何向前進；Wilka亦表示在這史無前例的挑戰中，學校應竭盡所能地幫助學生課業上的成功和情緒上的穩定，以滿足學生的學習需求。

6成日本大專生遠距教學課程佔8成

日本文部科學省上年度調查各大學、短期大學、高等專門學校學生下學期課程上課方式，並於5月25日公布調查結果，因受COVID-19影響，回答採取「遠距教學超過8成以上」的學生超過6成；對於「遠距教學」成果回答「滿意」的學生則佔半數以上；但同時因交友及人際關係而煩惱的大學一年級新生最多，推測是因為開學後之第一學年無法到校上課，以致沒有機會認識同學。

該項調查於2021年3月以網路方式實施，約有60所學校1,744名學生回答。調查結果顯示，遠距教學課程佔「5成以上8成以下」有20%；「1成以上5成以下」有11%，「1成以下」有9%。對於遠距教學的感想，「滿意」者有14%，「還算滿意」有43%，合計回答為正向的學生佔半數以上；「沒意見」者有21%，「有點不滿意」有15%，「不滿意」為6%。

其中回答正面者，其理由以「可以自己選擇授課地點」及「可以照著自己的步調學習」的學生最多；覺得不太滿意的理由以「無法和朋友一起上課因此感到寂寞」及「比起面授，遠距教學比較難理解授課內容」的回答最多。

另外文科省調查全國大學、短期大學2020學年度的退、休學人數為12萬5千人，較前年度減少2萬1千人。在疫情中退、休學人數不增反減的原因，文科省認為:可視為各大學對因學費而煩惱的學生，大力實施學費減免及心諮輔導等措施的努力成果。

國內教育新聞

本文內容擷取教育部電子報971期

育見永續─全齡豐學習、在地共實踐　110年度教育基金會終身學習圈啟動

共組策略聯盟為臺灣社會注入可觀教育資源

為落實終身學習理念，教育部結合民間力量，以連結各地資源，補助辦理全民終身教育活動，「110年度教育基金會終身學習圈」日前正式宣布啟動，包括閱讀、科普、藝術、多元文化、本土語言、永續發展等6大議題，共將推出131項豐富多元的活動，期打造全民樂學環境，使終身學習能夠成為國人的日常文化。

啟動儀式由教育部常務次長林騰蛟、終身教育司司長黃月麗以及6大終身學習圈基金會代表共同點亮代表活動的地球儀，象徵各教育基金會將齊心以「育見永續」理念，深入各場域推動6大學習主軸，在地實踐終身學習目標。

教育部常務次長林騰蛟、終身教育司司長黃月麗以及6大終身學習圈基金會代表共同點亮代表活動的地球儀，象徵各教育基金會將齊心以「育見永續」理念，深入各場域推動6大學習主軸，在地實踐終身學習目標。

林騰蛟致詞表示，由教育部所主管全國教育財團法人目前總共有769家，累積基金達7百多億元，再加上各縣市立案的基金會也有多達2千餘家，資源可說是相當龐大，除了提供學童的獎助學金、挹注學校相關的教育資源外，為使落實終身學習理念，教育部也從民國89年開始，結合各教育基金會組成策略夥伴聯盟，辦理全民終身教育活動，以提供民眾多樣化的學習活動以及多管道的學習機會，因此特別要代表教育部感謝所有基金會夥伴共同舉辦終身學習圈，為臺灣社會注入可觀的教育資源，讓不拘形式、不分年齡的活動可以遍及臺灣各個角落，並盼能將終身學習內化為民眾的生活習慣，創造一個全民樂學習的學習型社會。
林騰蛟並且指出，聯合國教育願景主推優質教育及終身學習，而終身學習活動更是不分年齡、全民參與、在地實踐，因此今年終身學習圈的主題訂為「育見永續」，除了展現臺灣社會的多元風貌、平衡城鄉教育落差，尤其永續發展教育圈，以符應聯合國17項永續發展目標（SDGs），從教育扎根，期使民眾能夠更加了解永續環境的重要性，共同推動永續發展，提升全民終身學習的能力與態度，實踐公民社會的理念。

林騰蛟政次致詞表示，今年終身學習圈的主題訂為「育見永續」，除了展現臺灣社會的多元風貌、平衡城鄉教育落差，尤其永續發展教育圈，以符應聯合國17項永續發展目標（SDGs）

國內教育新聞

本文內容擷取教育部電子報971期

今年度的終身學習圈含括閱讀教育、科普教育、藝術教育、多元文化教育、本土語言教育以及新增的永續發展等6大學習圈，分別由何嘉仁文教基金會、技嘉教育基金會、研揚文教基金會、耕莘文教基金會、鄭福田文教基金會以及金車文教基金會共同領銜94個基金會，分別在全國各地辦理131項終身學習活動計畫，歡迎民眾可以就近參加各項相關活動。

藉由不同目標串接讓推動工作產生不同火花

國際氣候發展智庫執行長趙恭岳表示，教育部今年特別增設永續發展學習圈，永續發展並不是一個單純的環境議題，而是有非常完整的構面，除了17項目標，其中還包括了169項子目標，整體而言，通常至少要達到經濟、社會與環境3個面向的平衡。因此學習圈就是要透過各基金會夥伴不同的方式，讓各年齡層的民眾都能夠來了解永續發展的概念，例如設計繪本融入孩子的教育、結合青少年的職涯發展教育，以及讓社會各崗位人士發揮所長，將其融入到自己的工作和生活。藉由各種不同目標的串接，讓整個永續發展更為多元，在推動工作上也更能做出不同的火花。

永續發展學習圈「圈長」、金車文教基金會總幹事曾清芸則強調，聯合國於2015年宣布17項永續發展目標（SDGs），但國人至今對於這些目標的了解仍然有限，因此希望透過終身教育管道，包括辦理不同的活動、研習、講座、研討會，甚至設計桌遊等，以促進全民對於相關議題的理解。「這不只是永續發展學習圈，包括6大學習圈也都為各年齡層的民眾規劃了不同的活動與方式，希望讓0到99歲、不同年齡層的民眾都可以來參與，真正達到全齡學習的目標。」

永續發展學習圈「圈長」、金車文教基金會總幹事曾清芸強調，「這不只是永續發展學習圈，包括6大學習圈也都為各年齡層的民眾規劃了不同的活動與方式」！

透過多元學習活動創造全齡學習的環境

今年6大終身學習圈的活動相當豐富、多元，內容包含：
一、閱讀教育學習圈─「樂讀．品書香」：
辦理閱讀背包客、繪本花園、三代同堂親子共讀、看見世界走讀臺灣人文故事、閱閱欲試閱讀成長等計畫，期盼藉由多元活動培養大眾閱讀基礎，打造悅讀樂、樂讀趣的社會風氣，達成全民終身學習願景。

二、藝術教育學習圈─「藝術心亮點」：
辦理藝術探索見學之旅、銀髮族音樂長期陪伴、藝起玩三峽、鼓出傳奇樂章、展藝人生快樂新視界、弱勢家庭兒童藝術課程等活動，推動照亮全臺鄉鎮學校及養護機構的藝術教育計畫，期待讓藝術融入生活，以達到「生活藝術化、藝術生活化」的理想。

三、科普教育學習圈─「科技新樂園」：
辦理數位愛樂齡學苑、奇想設計大賽、玩出數位力UP思辨力、小魔法大博士、未來智造者、STEAM教育服務等計畫，帶領大眾及偏鄉學童輕鬆玩科普，以提升全民科普素養及數位運用能力。

四、多元文化教育學習圈─「擁抱多元，共生共榮」：
辦理無國界小廚房、多元文化匯流、共融學習站等計畫，促進學習機會均等，並涵養社會大眾面對不同族群的文化包容力，展現臺灣重視原住民、新住民、移工等多元族群融合的精神與理念。

五、本土語言教育學習圈─「本土語言教育」：
以認識閩客原語言文化為主軸，辦理讀書會、導覽培訓、廣播研習與口語表達等「沉浸式」、「生活化」的議題學習活動，提供友善的母語學習環境，期待本土語言能夠發光發熱，成為臺灣文化的重要底蘊，促進落實全民學習國家語言。

六、永續發展學習圈─「愛讓世界轉動」：
以「從我到我們」作為核心發展價值，自海洋及山林環境保護、國際議題理解以及全球夥伴關係三大面向出發，聚焦臺灣環境資源永續的行動推廣，期待建立從「臺灣」到「全球」的國際夥伴關係。

多元文化教育學習圈由來自印尼爪哇島余茜娣表演印尼傳統樂器─安格隆竹筒琴。

閱讀教育學習圈─「樂讀．品書香」辦理閱讀背包客、繪本花園、三代同堂親子共讀、看見世界走讀臺灣人文故事、閱閱欲試閱讀成長等計畫。

8月15日嘉年華邀請民眾與世界同步關心永續議題

更多終身學習活動可以到「終身學習聯盟」（https://www.facebook.com/2016lifelonglearning）及「終身學習e起來」臉書專頁（https://www.facebook.com/終身學習e起來-1575925042696191/）進行查詢。

另外，6大終身學習圈也預計將於今年8月15日（星期日）在國立臺灣科學教育館共同舉辦「育見永續嘉年華會」活動，現場除了有超過50場工作坊、互動體驗遊戲以及成果展示之外，還有集章摸彩活動，獎品相當豐富，歡迎民眾屆時能夠踴躍到場參與，和世界同步關心聯合國永續議題，並且享受終身學習的樂趣。

期初系大會

活動日期：2021/03/17

會議內容一覽

1.主任致詞
2.教師資格考試報名宣導說明會
3.老師致詞
4.板書能力檢定
5.教案設計能力檢定
6.教學演示能力檢定
7.期末系大會
8.教育大會考
9. 109師培學會幹部介紹
10.多媒體設計與運用能力檢定
11.史懷哲計畫與永齡希望小學宣導
12.109-2內埔與瑪家國中補救教學

主任致詞

●這學期將舉辦板書能力檢定、教案設計能力檢定、教學演示能力檢定、和教育大會考，希望同學們多多參與
●師培學會辦公室即將完工，歡迎大家使用

1 1 0 年教師資格考試宣導說明會

◆法規制度宣導
根據新制所規定，師資生必須先通過「教師資格考試」，才可教育實習，於實習後才能取得教師證書。新制所適用範圍為107學年度含以後的師資生。

◆暫准報名對象
(一)學士班
修畢師資職前教育課程
應屆畢業
(二)碩/博士班
修畢師資職前教育課程
培育系大學畢業證書、修畢研究所學分證書(不含論文)
◆師資職前教育課程
教育專業課程(26學分)
任教專門課程(各任教課程認定總學分)
普通課程(學士128畢業學分) 或碩/博士畢業學位