Na satu Hrvatskog jezika pisali smo asocijacije na pojam PROMET, interpretirali pjesmu Zagonetka u tri boje, dopunjavali rečenice i bojali isključivo prometne sličice.

Na satu Tjelesne i zdravstvene kulture igrali smo elementarne igre bez pomagala povezane s temom promet: glumili smo prometnika i vozače, semafor i pješake, različita vozila. U svim igrama trebalo je poštivati prometna pravila.

Na satu Likovne kulture izrađivali smo vozila od kartonskih kutijica.

Nakon što smo proveli sve ove aktivnosti, odlučila sam sve ponoviti u jednom integriranom danu. Povezala sam nastavne sadržaje o prometu kroz vodeći motiv: interpretaciju lektire Hrabrica Željke Horvat Vukelja

Na Satu razrednika razgovaramo o osjećajima. Učenici navode koje osjećaje prepoznaju i doživljavaju. Osvještavamo situacije u kojima se nalaze kada osjećaju radost, tugu, bol, strah...

Navodim ih na razgovor o hrabrosti. Što je hrabrost? Kada ste bili hrabri?
Hrabrost možemo vježbati svaki dan i pritom biti uzor ljudima oko sebe.