Nakon što smo proveli sve ove aktivnosti, odlučila sam sve ponoviti u jednom integriranom danu. Povezala sam nastavne sadržaje o prometu kroz vodeći motiv: interpretaciju lektire Hrabrica Željke Horvat Vukelja

Na Satu razrednika razgovaramo o osjećajima. Učenici navode koje osjećaje prepoznaju i doživljavaju. Osvještavamo situacije u kojima se nalaze kada osjećaju radost, tugu, bol, strah...

Navodim ih na razgovor o hrabrosti. Što je hrabrost? Kada ste bili hrabri?
Hrabrost možemo vježbati svaki dan i pritom biti uzor ljudima oko sebe.

Na satu Hrvatskog jezika slušamo priču Hrabrica ili Kako je Perica postao hrabar.

Loading...

Nakon izražavanja doživljaja, učenici odgovaraju na pitanja o priči. Pomoću digitalnog alata Kotač imena biramo učenika koji odgovara na pojedino pitanje.

Loading...

Na satu Tjelesne i zdravstvene kulture vozimo bicikl: Manuel i Hana dovezli su svoje bicikle i na našem igralištu vozili smo poligon.

Na satu Prirode i društva radimo u trojkama: svaka skupina ima drugačiji zadatak: prepoznati sudionike u prometu, obojati slike poštivanja prometnih pravila, prepoznati i obojati prometne znakove, obojati semafor...