Abolition de l'esclavage

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- Nous avons parlé du Klu Klux Klan lors de la lecture d'un ouvrage, pouvez vous nous expliquez de quoi il s' agit ? Le Klu Klux Klan est une oragnisation apparue aux Étas-Unis après la guerre de Sécession (1861-1865), la guerre qui a opposé les États du Sud esclavagistes et les États du Nord abolitionnistes. A la fin de la guerre, le Nord vainqueur proclame la fin de l&apos;esclavage et la libération des quatre millions d&apos;esclaves du pays. Le Nord va ensuite imposer des lois dans le Sud pour que les anciens esclaves puissent avoir les mêmes droits que les Blancs. C&apos;est pour s&apos;opposer à cela que le Klu Klux Klan s&apos;est formé. Ils ont entrepris des actions de terreur contre les Africains-Americains des États du Sud et contre les Blancs qui cherchaient à maintenir leurs droits. On parle ici d&apos;enlèvements, d&apos;incendies de domiciles ou de commerces, de meurtres. Le groupe va disparaître au tout début des années 1870 pour réapparaître au milieu des années 1910. Il existe encore aujourd&apos;hui mais son influence est très diminuée. Malgré tout, on l&apos;a revu récemment durant la présidence de Donald Trump, durant laquelle les groupes de sprémacistes blancs ont trouvé de nouvelles occasions de s&apos;exprimer.

- Pourquoi maltraitait-on les esclaves ? La question de la maltraitance des esclaves est importante car c&apos;est un des outils qui permettait de maintenir l&apos;ordre, notamment dans les plantations où les maîtres concentraient les esclaves. La maltraitance est la directe continuité de la mise en esclavage et du retrait de la liberté. Elle prenait la forme de châtiments corporels, d&apos;enferment dans des geôles, parfois de droit de mort sur les esclaves. Les esclaves se retrouvaient également interdits de lire ou d&apos;écrire, ou même d&apos;apprendre, ce qui peut être considéré comme une forme de maltraitance. Ces punitions sont pour la plupart édictées par un document officiel, le Code Noir, rédigé par Colbert, ministre de Louis XIV, en 1685. Il réglemente la relation entre les esclaves et leurs maîtres, et donne des outils à ces derniers pour punir tout comportement désobéissant. Souvent, ces punitions étaient abusives et arbitraires.

NOS ILLUSTRATIONS

Journal sur l'esclavage de la classe de CM1/CM2 de Meylan Maupertuis

INTERVIEW AVEC RAPHAËL JANEAULT

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- Pouvez-vous nous présenter votre parcours en quelques mots? Après le lycée, j&apos;ai fait des études en Histoire à Paris. J&apos;ai fini une licence, c&apos;est à dire trois d&apos;études, pour faire un Master en Histoire des Relations Internationales et des Mondes étrangers, durant lequel j&apos;ai dû écrire un mémoire sur les États-Unis. J&apos;ai ensuite fait une année d&apos;études en communication avant de trouver un emploi à la Fondation pour la mémoire de l&apos;esclavage. - À quoi ressemblent les instruments de torture utilisés pendant l'esclavage? La plupart des instruments de torture utilisés servaient à entraver les mouvements des esclaves, pour empêcher toute forme de mouvement rapide et donc de soulèvement, afin d&apos;imposer une forme d&apos;obéissance. Le plus commun et le plus connu est la chaîne attachée aux jambes et aux bras, et parfois attachée aux jambes et aux bras de plusieurs esclaves. On retrouve plus tard ce système d&apos;entrave dans les prisons, pour attacher les individus forcés à faire des travaux d&apos;intérêt général. Certains instruments de torture étaient utilisés pour punir les esclaves, comme le pilori, un instrument d&apos;humiliation, une sorte de poteau où les esclaves étaient attachés. Bloqués, ils étaient laissés ainsi sans boire ni manger, ou même fouettés par leur maître.

Journal numérique sur l'esclavage réalisé par la classe de CM1/CM2 de Meylan Maupertuis en Isėre avec les élèves: Aaron, Célia, Chiara, Lou-Anne, Léna, Roméo, Léa, Théo, Robin, Luca, Maïa, Emilio, Mila, Timothée, Oscar, Ana, Naoline, Anna, Bryan, Nans, Léandro, Lilou, Mayssa, Clémentine Avec l&apos;aide de la maîtresse : Carole Idelon Remerciements à Raphaël Janeault, Karine et Elena pour leur aide précieuse.

LE JOURNAL DE MAUPERTUIS DE MEYLAN

QUIZZ SUR L'ESCLAVAGE

1) En quelle année a eu lieu l'abolition de l'esclavage ?

4) Comment s'appelle le commerce entre les 3 continents pendant l'esclavage ?

2) Quelle femme célèbre a joué un rôle important en faveur de l'abolition de l'esclavage ?

5) Quel est le nom du code qui régit les lois concernant les esclaves ?

3) Comment s'appelle le bateau qui transportait des esclaves ?

MA BD SUR L'ESCLAVAGE

Dans un petit village Africain vivait une petite famille

L'esclavage Moderne raconté par Timothée, Léandro et Emilio. Actuellement, on compte 40 000 000 d&apos;esclaves dans le monde dont 25 000 000 de travailleurs forcés, les autres sont victimes de mariages forcés. L&apos;esclavage existe toujours. L&apos;esclavage prend d&apos;autre formes. On peut cultiver des terres, travailler sur des chantiers, se prostituer ou s&apos;occuper de la maison. Ils reçoivent peu d&apos;argent, voir rien du tout. Ils ne peuvent point s&apos;enfuir sans se mettre en danger. Cela touche les personnes les plus pauvres ou les plus vulnérables. 7 esclaves sur 10 sont des femmes et 1 sur 4 sont des enfants ou des ados !

- Quand l'information de l'abolition de l'esclavage est-elle arrivée aux Caraïbes ? L&apos;abolition de l&apos;esclavage dans les colonies françaises, dans les Caraïbes et dans l&apos;océan Indien, est signée le 27 avril 1848. Mais l&apos;information de l&apos;abolition met plusieurs semaines à atteindre les colonies aux Caraïbes. Elle est proclamée en Martinique le 23 mai, accélérée par un soulèvement d&apos;esclaves, avant même que le décret ne soit rapporté sur le territoire. L&apos;abolition est proclamée le 27 mai en Guadeloupe et le 10 juin en Guyane. L&apos;abolition est proclamée hors des Caraïbes, à la Réunion, l&apos; abolition n&apos;est proclamée que le 20 décembre 1848, soit six mois après les autres colonies.

- Pourquoi les esclaves étaient-ils de couleur noire ? Les esclaves étaient achetés et capturés par les Européens dans les royaumes des côtes africaines contre des objets venant d&apos;Europe ou d&apos;Asie. Ce commerce s&apos;est intensifié, et l&apos;Afrique est devenu le &lt;réservoir&gt; d&apos;esclaves de l&apos;Europe, en direction des colonies en Amérique. Petit à petit, les Européens ont élaboré des fausses théories pour déterminer une soi-disant infériorité des personnes noires, pour rendre légitime leur exploitation par les Blancs. Ces théories infondées et racistes, qui servaient à l&apos;époque à l&apos;esclavage, possèdent encore des conséquences aujourd&apos;hui, car elles sont à la racine des problèmes de discrimination.

Dans le bateau, direction les plantations 

Diplômé d&apos;un Master en Histoire des Relations Internationales et des Mondes Étrangers, travaillant à la Fondation pour la mémoire de l&apos;esclavage. Les élèves de CM1-CM2 de l&apos;école Meylan MAUPERTUIS réalisent une interview de Raphaël Janeault , spécialiste de la mémoire de l&apos;esclavage. Notre classe travaille depuis le début de l&apos;année sur l&apos;esclavage et son abolition.Les élèves ont des questions à lui poser.

1 : Commerce entre trois continents 2 : Couleur de peau claire 3 : Moyen de transport des esclaves 4 : Mot qui veut dire la fin de l&apos;esclavage 5 : Faire du mal

6 : Esclave qui fuit les récoltes 7 : Couleur de peau foncée 8 : Prise d&apos;otage d&apos;humains 9 : Continent où les gens de couleur foncée vivent 10 : Grand empereur qui a rétabli l&apos;esclavage 11 : Pays où nous habitons 12 : Pays où les esclaves sont vendus 13 : Prise d&apos;otage d&apos;humains

Maman on est rentrés nous sommes tellement contents de vous avoir retrouvés 

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