Logbog Unge Forandrer Verden

Arbejdet med logbogen Projektet Analyse Analyse af digitalt artefakt Design - og designproces Gallerier på Skoletube FN's Verdensmål Børnekonventionen

Formålsanalyse Afsenderen har en særlig intention om, hvordan det digitale artefakt skal anvendes. Hvorfor er det lavet? Hvad skal det hjælpe med? Hvorfor ser artefaktet ud og opfører sig, som det gør? Hvem er målgruppen for det digitale artefakt? Hvad kan brugeren få ud af at bruge det digitale artefakt?

Billeder fra Google, billeder, video eller andre filer fra computeren eller Skoletube

Billeder taget med webkameraet eller uploaded fra computeren

Tekst, skrevet eller dikteret i Book Creator

Unge hjælper børn tilbage i skole

Kvinder skaber fremtiden sammen

Et ungdomscenter med stor betydning

Refleksion Hvad har I lært gennem arbejdet med processen? Hvad er lykkedes i jeres proces? Hvad er ikke lykkedes i jeres proces? Diskutér, hvad designet vil betyde for de, der skal bruge det. Hvilke konsekvenser vil jeres design få?

Argumentation Er der sammenhæng mellem designudfordringen, undersøgelse, idé og konstruktion? Hvilke valg og fravalg har der været i processen? Hvilke kvaliteter har jeres design? Hvordan kan jeres design benyttes i forhold til at løse udfordringen? Hvem kan give jer feedback på jeres design?

RASMUS & SOFIE I RWANDA

Idéer: Hvilke idéer får I, når I hører om projektet fra Rwanda? Hvad inspirerer jer til selv at gøre en forskel? Begivenheder: Hvad har haft indflydelse på jeres arbejde? Spørgsmål: Hvad skal I undersøge nærmere? Hvordan vil I arbejde videre? Status: Hvordan er det gået, og hvorfor? Hvordan har jeres samarbejde været? Plan: Hvad har I planlagt til næste gang? Hvordan vil I fordele arbejdsopgaverne? Hvad har I brug for hjælp til? Logbogen skal samtidig danne rammen om jeres arbejde med analysen og hjælpe jer, når I skal skabe jeres analyse eller designproces. I kan indsætte nye sider og slette sider der er i overskud.

<a href="https://verdensbedstenyheder.dk/verdensmaal/">Læs mere om FN's Verdensmål</a>

<a href="https://drive.google.com/drive/folders/1N7-O4MG0VBixxQPO77t2_NkzUdzrejlJ?usp=sharing">Download ikonerne til delmålene</a>

Her skal I arbejdet med projektet fra Rwanda. I kan tage udgangspunkt i refleksionsspørgsmålene på opgavesiden. Brug de spørgsmål der giver mening i jeres projekt. Opgavesiderne finder I på www.ungeforandrerverden.dk eller via link på billederne herunder.

Kodning er cool i Rwanda

Radioen der åbnede verden

Fra plastaffald til byggematerialer

Konstruktion Lav en skitse på baggrund af de idéer, I er nået frem til. Hvilke eksisterende tekniske løsninger ønsker I at benytte? Lav et mockup* af jeres designidé.

*mockup En model af et færdigt produkt. Bruges ved produktudvikling, design, undervisning og lignende.

På skoletube finder I alle billederne fra de 6 projekter.

- Klik på det ønskede projekt - Tilmeld dig i kanalen - Anvend de ønskede billeder

Undersøgelse Hvilke løsninger eksisterer allerede? Hvilken viden eksisterer allerede på området? Hvor kan vi søge information om vores udfordring? Hvilke spørgsmål mangler vi at afdække? Hvordan skal vi behandle den information, vi når frem til? Hvilke ressourcer er tilgængelig i forhold til at løse vores designudfordring?

Idéudvikling Ideudviklingen skal hjælpe jer med at bruge jeres svar fra undersøgelserne til jeres kommende arbejde med at konstruere jeres løsning på designudfordringen. Brug værktøjet Padlet til arbejdet med idéudviklingen. Hvilke kriterier er der for jeres design? Findes der eksisterende digitale løsninger, der kan inspirere jer i forhold til jeres design? Hvordan skal jeres design bidrage til at løse udfordringen? Lav skitser, der beskriver, hvordan jeres løsning skal løse udfordringen. Forestil jer, at alt er muligt. Hvordan skal jeres design se ud? Lav et scenarie, der viser, hvordan designet vil blive brugt. Diskutér, hvilke design-løsninger I vil arbejde videre med.

Børn og unge i hele verden har ret til at overleve, blive beskyttet og udvikle sig. Det fastslår Børnekonventionen – konventionen om barnets rettigheder – som FNs generalforsamling vedtog den 20. november 1989. Børnekonventionen er verdens børns ”grundlov”, som sikrer børns ret til: DANMARK RATIFICEREDE BØRNEKONVENTIONEN 19. JULI 1991. Her følger en forenklet udgave af Børnekonventionens artikler: A: at få opfyldt grundlæggende rettigheder (som f.eks. mad, sundhed og et sted at bo) B: at udvikles (via f.eks. skolegang, fritid og information) C: at blive beskyttet (mod f.eks. krig, vold, misbrug og udnyttelse) D: at have medbestemmelse (som bl.a. indflydelse, deltagelse og ytringsfrihed) <a href="https://ungeforandrerverden.dk/wp-content/uploads/2019/07/Brnekonventionen.pdf">Læs Børnekonventionen</a>

Konsekvensvurdering Når du har lavet en teknologivurdering, en formålsanalyse og et brugsstudie, er du klar til at overveje, hvilken konsekvens det digitale artefakt har for din måde at handle i verden. Har du ændret adfærd? Er det mere effektivt? Mere omstændigt? Hvilke ændringer får det digitale artefakt på længere sigt?

I logbogen skal I lave jeres noter, mens I arbejder med projektet. I kan indsætte nye sider og slette de sider, I ikke skal bruge. Husk I kan anvende både lyd, billeder, video og tekst I jeres besvarelser. Refleksionsspørgsmålene skal vejlede jer i arbejdet. Brug dem som inspiration, men lad dem ikke begrænse jer. Iagttagelser om projektet: Hvad er baggrunden for projektet? Hvad tænker I om produktet? Hvilke beslutninger/handlinger har haft betydning for projektet? Refleksioner: Har I kendskab til lignende projekter? Hvilken sammenhæng er der mellem projektet og FN’s Verdensmål? Hvilken sammenhæng er der mellem projektet og artiklerne fra Børnekonventionen som I ser på projektsiden?

<a href="https://ungeforandrerverden.dk/boernekonventionen/">Læs om Børnekonventionen</a>

Designudfordring: ___________________________________________

Hvilken udfordring vil I gerne løse med jeres produkt? Hvilke dilemmaer ser I i arbejdet med jeres produkt? Hvilket problem er mest relevant for jeres arbejde? Hvem vil have gavn af jeres produkt? Hvem er involveret i projektet? Hvilke krav er der til produktet? Hvilke krav er der til processen? Hvad skal I undersøge nærmere? Hvilke ressourcer og begrænsninger møder I? Hvilke konflikter ser I i forhold til jeres produkt?

Hvad skal analyseres? ___________________________________________

Teknologianalyse Hvad er det digitale artefakt*? Udseende: Hvordan ser det ud? (form, farve, materiale m.v) Funktionalitet: Hvad gør det? Brugergrænseflade: Hvad ser brugeren? (knapper, display, lyd, lys) Input-teknologi: Hvordan kan brugeren interagere med det? Output-teknologi: Hvordan reagerer det på input? (lyd, lys, funktion, bevægelse)

*digital artefakt en applikation eller ‘device’, som er skabt med henblik på at opfylde et særligt formål.

Skabelonen UNGE FORANDRER VERDEN er udviklet af Leg Med IT for UNICEF Danmark. Skabelonen er en del af materialet Unge Forandrer Verden. UNGE FORANDRER VERDEN er udgivet under en&nbsp; Creative Commons krediteringlicens. Materialets tekster, film, opgaver og billeder må deles, gengives og bearbejdes frit, når blot man krediterer ophavet&nbsp;CC:By UNICEF DK’.

Brugsstudier Selvom&nbsp;afsenderen har en intention om, hvordan det digitale artefakt skal bruges, så sker det, at det bliver anvendt på en anden måde. Hvor og hvordan anvendes det? (skole, virksomhed, privat) Hvad betyder det for din viden? Hvilke kompetencer kræver det at anvende det? Har det ændret på, hvordan du får nyheder? Er der ulemper ved anvendelsen? Hvordan anvender andre brugere det?

https://api.bookcreator.com/users/v2/xq2QEa6hORbVFbcsCM7OdISL8-vKvZyy5fnfCFrm1mo/books/HiaOSY-zT4CPyDS4tMv0RA/assets/vtMw3KDKSRGLG1wYoT-B-g.jpeg?width=1222&height=814

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.