Logbog Sorø

Hjælpespørgsmål til eleverne Nåede vi vores mål? Hvordan gik det med rollefordelingen? Har vi opdaget noget nyt der kan hjælpe os videre frem? osv.

Vi skal beskytte, genoprette og støtte bæredygtig brug af økosystemer på land, fremme bæredygtigt skovbrug, bekæmpe ørkendannelse samt standse jordforringelser og tab af biodiversitet

I projektet skal vi arbejde med disse delmål:

Skriv her ... ... ... ...

Delmål 15.1 der handler om at bevare og genoprette økosystemer på land og i ferskvand og bruge dem bæredygtigt.

Forklar hvad ordene betyder med lydoptagelser

Delmål 15.5 Der handler om, at vi skal beskytte biodiversitet og naturlige levesteder. Der kræves øjeblikkelig handling.

TIP Klik på målet og læs mere på <a href="https://www.verdensmaal.org/">www.verdensmål.org</a>

Note: Indsætte delmål der er relevante i arbejdet med forløbene

Vi skal sikre, at alle har adgang til pålidelig, bæredygtig og moderne energi til en overkommelig pris.

Delmål 7.1 Inden 2030 skal alle mennesker have adgang til pålidelig og moderne energiforsyning, der er til at betale.

Delmål 7.2 Der skal være betydeligt mere bæredygtig energi i den globale energiforsyning inden 2030.

Kolofon Materialet er udviklet af Trine Andrä, Kirsten Blicher Friis og Rikke Falkenberg Kofoed fra Leg med IT

Sæt gang i Verdensmålene

Menneskers brug af vandets kraft&nbsp;

Jeres gruppe skal Iave en ekspedition med sjove aktiviteter, hvor skoleklasser og børnefamilier kan lære om, vandkraft .... og hvordan det har påvirket dyr og mennesker lokalt og i resten af verden.&nbsp; På de næste sider kan I dykke ned i mere viden om vandkraft, I kan læse mere om vandmøllen ved Kongskilde og I kan få inspiration til jeres ekspedition.

Vi skal sikre, at alle mennesker i verden har adgang til rent vand og sanitet. Og vi skal passe på vores vand i naturen.

Delmål 6.3 handler blandt andet om, at vandkvaliteten forbedres. Andelen af ubehandlet spildevand, der kommer direkte ud i naturen skal halveres.

Delmål 6.6 som handler om at beskytte og genoprette økosystemer, der har betydning for vandet, eks. skove, vådområder, vandløb, søer.

Biodiversitet handler, hvor mange forskellige arter, der lever et sted. Mange forskellige dyrearter er et sundhedstegn for naturen og for mennesket.&nbsp;Når der er mange forskellige dyrearter i område, siger man, at biodiversiteten er høj.

Vi skal handle hurtigt for at bekæmpe klimaforandringer og deres konsekvenser.

Delmål 13.1 Vi skal styrke modstandskraften og tilpasningsevnen hos alle lande, så de bedre kan modstå klima-relaterede risici og naturkatastrofer.

Delmål 13.3 som handler om at vi skal øge vores viden om mulighederne for både at bremse den globale opvarmning og tilpasse os klimaforandringerne.

Aktiviteterne på ekspeditionen kan være:

⭐️ ⭐️ ⭐️ ⭐️ ⭐️ ⭐️

Informationer om jeres emne. Opgaver Quizzer Lege Byggeprojekter Eller måske noget helt andet.

Materialer til aktiviteter skal kunne være i en rygsæk.

Jeres opgave er: I skal lave en sjov og lærerig ekspedition på En Naturvidenskabelig Rejse Langs Susåen. I skal lave ekspeditionen til 3. og 4. klasserne.

Aktiviteterne kan handle om

Ekspeditionen skal indeholde:

En afmærket rute 5-6 poster med aktiviteter

⭐️ ⭐️ ⭐️

Hvilken betydning vandet i naturen har for mennesker, dyr og planter.&nbsp; Hvad der er godt, og hvad der er skidt for vandet i naturen. Hvordan vi kan hjælpe hinanden med at beskytte vandet i naturen.

En ekspedition er en afmærket rute. Undervejs på ruten er der 5-6 poster der indeholder:

🍀 🍀 🍀 🍀 🍀 🍀 🍀

Informationer Opgaver Quizzer Lege Aktiviteter Byggeprojekter - med mere

Mål og tema Målet med ekspeditionerne er at de besøgende bliver klogere på Hvordan gør vi plads til både mennesker og natur? Tema for arbejdet med ekspeditionerne er:&nbsp; VAND i naturen langs Susåen

På ekspeditionerne skal 3. - og 4. klasserne udforske naturens kræfter. De skal lege sig til viden om og være nysgerrige på hvordan natur og mennesker er forbundet. Sammen skal de arbejde med nogle af de udfordringer, der er i naturen lokalt og globalt.&nbsp;

Ud på ekspedition Deltagerne på ekspeditionerne medbringer en taske med udstyr og materialer til at gennemføre aktiviteterne. I tasken ligger der også instruktioner til aktiviteterne.

🌍 ⭐️ ⭐️ ⭐️ ⭐️ 🌍 ⭐️ ⭐️ ⭐️ ⭐️ ⭐️ ⭐️ 🌍

En naturvidenskablige rejse Ekspeditionerne De 4 temaer FNs Verdensmål Om Susåen Designopgaven Designopgaven Feltanalyse Idegenerering Fabrikationsfasen Argumentation Reflektion Logbog

Stenalderfolkets liv ved vandet

Lige siden stenalderen har mennesker bosat sig ved søer og åer, hvor der har været nemt at benytte sig af den livsvigtige ferskvand i naturen.&nbsp; Selv om de helt sikkert ikke talte om verdensmål i stenalderen, så er der måske nogle ting vi kan lære af stenalderen, når vi skal passe bedre på naturen i dag?

En Naturvidenskabelig Rejse Langs Susåen

På En Naturvidenskabelig Rejse Langs Susåen kan du gå på opdagelse. Du kan finde spændende dyr og planter. Og du kan finde spor fra mennesker, der har levet i naturen flere tusinde år tilbage i tiden. Undervejs kan du udforske naturens kræfter. Du kan lege dig til viden, og være nysgerrige på, hvordan natur og mennesker er forbundet. Og du kan blive klogere på nogle af de udfordringer, der er i naturen lokalt og globalt.&nbsp;

Biodiversitet handler om, hvor mange forskellige arter, der lever et sted. Mange forskellige plantearter er et sundhedstegn for naturen og for mennesket.&nbsp;Når der er mange forskellige dyrearter i område, siger man, at biodiversiteten er høj.

Skal binde en sløjfe på indledningen Susåen Verdensmål Ekspeditioner

Opsamling på besøget Hvad synes i selv er interessant? Hvordan formidler man? Hvad ved vi om temaet?

Du ved det sikkert allerede: Uden vand ville der ikke være liv på Jorden. Alle levende væsener - mennesker, dyr, planter osv. - har brug for ferskvand for at kunne overleve.&nbsp; Vi bliver stadig flere mennesker på jorden, der alle bruger vand til husholdning, landbrug og produktion af tøj, mad osv. Vi forbruger samtidig mere, og det forurener vandet i naturen.&nbsp;Vores handlinger i hverdagen har stor betydning for fremtidens vandressourcer, så det er vigtigt at vi ved, hvordan vi kan være med til at&nbsp;passe på det.&nbsp; Jeres opgave er derfor at finde på aktiviteter, der kan hjælpe med at lære 3. - og 4. klasserne om, hvordan vi kan benytte og beskytte vandet i naturen.

I bliver delt op i 4 grupper. Hver gruppe skal arbejde med 1 af de 4 emner:

Gruppe 1: Gruppe 2: Gruppe 3: Gruppe 4:

Biodiversitet - dyr Biodiversitet - planter Stenalderfolkets liv ved vandet Energi i vand&nbsp;

DESIGNOPGAVEN beskriver det problemfelt man ønsker at arbejde sig ind i.

REFLEKTION er til stede hele tiden. Forløbet afsluttes med reflektion.

I FELTSTUDIET undersøger man sit problemfelt.

Der sker løbende ARGUMENTATION for valg og fravalg i processen.

I IDEGENERERINGEN skabes der ideer, mange og forskellige ideer.

I FABRIKATIONSFASEN vælges materialer der kan bringe prototypen til live.

Vi skal gøre byer, lokalsamfund og bosættelser inkluderende, sikre, robuste og bæredygtige

Delmål 11.4 Vi skal styrke indsatsen for at beskytte og bevare verdens kultur- og naturarv.

Delmål 11.7 Inden 2030 skal vi give alle mennesker adgang til sikre, inkluderende og tilgængelige offentlige grønne områder, især for kvinder og børn, ældre og handicappede.

Forløb til 5. klasse

Skab Verdens bedste naturekspedition

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.