Bitácora I

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Se alegraban al escucharlos y querían acompañarlos el pato

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¿Cómo desarrollar las habilidades de los infantes a través de herramientas grafo-plásticas?

A través de elementos del entorno (lápices, algodón, tapas, las manos, etc.) se pueden realizar actividades que estimulen la motricidad fina y la capacidad de expresarse. Las pinturas ayudan a concentrar la atención en los detalles.

Cuando se estimula la creatividad y se da vía libre para que se utilicen diferentes elementos según el gusto se pueden fortalecer muchas habilidades, como la motricidad fina o la capacidad de expresarse.

¿Cómo desarrollar las habilidades de los infantes?

A través de la literatura apoyada con la música se puede crear un mundo lleno de motivación para que los niños puedan generar mayor seguridad en sí mismos y puedan expresarse por medio de su voz de manera cada vez más clara.

El papel tan importante que tienen las artes inmersas en la literatura creando universos llenos de magia y belleza para que los niños puedan aumentar su creatividad y capacidad expresiva.

HABILIDADES DESDE LA EXPERIENCIA SENSIBLE (TÉCNICAS DE PAPEL)

HABILIDADES RÍTMICAS, MOTRICES Y EXPRESIVAS

Bright ideas border

¿Cómo desarrollar las habilidades rítmicas, motrices y expresivas de los infantes?

A través de la música y sus componentes básicos: ritmo (duración) y melodía (sucesión de notas) se puede de manera divertida y llamativa incentivar el desarrollo de estas dimensiones suscitando una mayor expresividad.

La fortaleza que tienen las artes, en este caso la música, como elemento de gran importancia en el desarrollo de los niños y que debe ocupar cada vez más un lugar central en las instituciones educativas.

A lo lejos, tímido estaba pío. Quería estar con ellos así que...

Creyó en él y por primera vez empezó a cantar muy bonito

Actividad: Moviendo el cuerpo Edad: 5 a 6 años Objetivo: Motivar la expresión libre de los niños para el mejoramiento de su percepción espacial con ayuda de la música Materiales: Instrumentos musicales

Desarrollo - Con ayuda de un instrumento, se pide que los niños se muevan libremente de acuerdo a la velocidad que este genere y cuando se silencie deben quedarse como estatuas. - Los niños deben seguir las indicaciones de la canción a mover los pies.

A mover los pies!!!

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Que se deben buscar cada vez más experiencias que atrapen la atención de los niños y que sean el medio propicio para desarrollar en ellos muchas habilidades. Una gran posibilidad es el origami.

En la actividad se puede evidenciar un gran interés por parte de quien la realiza; pero ¿puede generar alguna frustración si no se llega al resultado esperado?

Que no hace falta invertir grandes cantidades de dinero en elementos costosos. Se debe aprovechar lo que se tiene en el entorno y crear cosas llenas de magia y creatividad.

Se evidenció en la actividad que hay muchos elementos comunes muy útiles; pero ¿es prudente clasificarlos de acuerdo a la habilidad a desarrollar o se pueden usar de manera indistinta?

Que bailar y cantar son acciones presentes en toda cultura por lo que funcionan como estímulos naturales desarrollando diferentes dimensiones partiendo de la motivación implícita en ellas.

Se ha mencionado que el elemento musical está presente en las culturas pero; ¿toda actividad de música sirve para todos los escenarios? ¿Es necesario conocer el contexto y rescatar la riqueza musical presente en este?

¿Cómo desarrollar las habilidades de los infantes a través de técnicas de papel?

A través del papel apoyado por las instrucciones del docente, se incentiva a los niños para que pueda fomentar su concentración y el desarrollo de la motricidad fina prestando atención a los detalles.

El gran interés que despierta en los más pequeños el origami generando un elemento con el que estimulan su imaginación. Además, el empeño que invierten para que la figura les quede lo mejor posible.

Dark wood

Actividad: Cuento: Al igual que pío, cree en ti Edad: 5 a 6 años Objetivo: Estimular a los estudiantes la producción vocal a través del elemento literario apoyado por onomatopeyas. Materiales: Instrumentos musicales y elementos para personificar a los personajes (por ejemplo pinturas).

Desarrollo Con ayuda del libro interactivo, se va siguiendo la secuencia de la historia. Este elemento se puede apoyar con un instrumento musical como la guitarra o un teclado.

Que todos podemos desarrollar la creatividad y no generar una barrera que impida el cultivo de la misma. En cada mente y corazón hay universos que esperan ser expresados de muchas maneras.

Cantar es una gran habilidad; pero ¿por qué se va generando el temor a hacerlo? ¿será que se puede cultivar la voz para que al crecer no cueste tanto cantar?

HABILIDADES DESDE LA EXPERIENCIA SENSIBLE (TÉCNICAS GRAFO-PLÁSTICAS)

Actividad: Origami: carita de perro Edad: 5 a 6 años Objetivo: Incentivar a los estudiantes en el uso de origami para el desarrollo de su motricidad fina y capacidad del seguimiento de secuencias. Materiales: hojas cuadradas, marcadores y colores.

Desarrollo En una hoja cuadrada deben realizar los pasos dados por el docente para hacer la figura esperada.

CARITA DE PERRO

Actividad: Pintura: mi huella, lo que soy Edad: 5 a 6 años Objetivo: Provocar en los estudiantes la intención del uso de la pintura para el desarrollo de su motricidad fina y capacidad expresiva. Materiales: Cartulina, pinturas, algodón, lápices, tenedores plásticos, cinta de papel y colores.

Desarrollo En una cartulina, se utiliza la cinta de papel para demarcar una cruz. En cada parte se pide al niño que utilice diferentes maneras para pintar con sus dedos, el algodón, los utensilios plásticos y los lápices lo que el docente le vaya pidiendo. Al final, se retira la cinta y se expone el resultado.

MI HUELLA, LO QUE SOY

Al igual que pío, cree en ti

En una bella granja, habían muchos animales que cantaban muy bonito...

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PABLO ANDRÉS PIZA VELANDIA

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