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Optativa

by ANA DE LA CRUZ COHENE ACUÑA

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TECNICATURA

EN

EDUCACIÓN INCLUSIVA


DOCENTE TUTOR: Lic. Francisco Aranda

MÓDULO: Optativa

Instrucciones


Realiza un informe de la actividad del lanzamiento sobre el material 

"Guía para la inclusión educativa de niñas, niños y adolescentes con discapacidad física que precisan de ajustes razonables significativos " 
Incluye en el informe:
1. De qué trata la Guía, los objetivos y a quién va dirigido
Trata sobre las experiencias  vividas  en el  compañamiento  a familias, NNA con discapacidad. 
Objetivo
a.      Brindar unmarco teórico y práctico para mejorar las estrategias de enseñanza.
b. Contribuir con la práctica docente a la participación de niñas, niños y adolescentes que precisan ajustes
significativos.
c.      Fomentar procesos colaborativos que promuevan el aprendizaje significativo.
d.     Favorecer la participación protagónica de niñas, niños y adolescentes.
Está dirigido equipos directivos, docentes y técnicos de los niveles de educación inicial, escolar básica y
educación media en el sistema educativo; familias, y a niñas, niños y adolescentes con y sin discapacidad.
2. De qué manera podría influir trabajar con la pedagogía 360 en la inclusión.

La pedagogía 360, influye positivamente, ya que sirve como estrategia para captar  la atención de NNA, y llevando al campo de la inclusión implica abarcar todas las áreas del desarrollo armónico e integral, según normativas vigentes respecto a los derechos de las personas en la inclusión; hay que trabajar de acuerdo a la necesidad específica de cada NNA y atender esa necesidad de acuerdo a nuestra posibilidad y predisposición.
Esta   estrategia   puede  ser   utilizada   en  todos   los    niveles   educativos,    atendiendo  que   su  adaptabilidad  permite adecuar  a  la realidad  de  cada estudiante o grupo. Para su implementación se debe  buscar  un tema  central;    las  diferentes  áreas     se    integrarán   con   sus    respectivas     actividades  y   juegos  didácticos  mediante las  cuales  serán desarrolladas.
3. Estrategias Educativas para la inclusión desarrolladas en el material.
a. DUA (Diseño Universal de Aprendizaje): está cimentado en un marco teórico que recoge los últimos
avances en neurociencia aplicada al aprendizaje, investigación educativa, y tecnologías y medios digitales.
b. Aprendizaje Incidental: consiste   en  aprovechar   los   momentos  de   la   cotidianeidad   para  
generar   aprendizajes.
c.  Aprendizaje Colaborativo: se  centra  en el  trabajo  con  pequeños grupos,  donde  las  y  los estudiantes  con   diferentes  niveles   de   habilidad  utilizan   una   variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su  entendimiento sobre  una  materia.
Los   elementos   que  deben   estar   presentes  
en   el   aprendizaje colaborativo son: Cooperación, responsabilidad, Comunicación, Trabajo en Equipo, Autoevaluación.
d.  Rincones y desarrollo de habilidades: son unos  espacios  delimitados de  la  clase  donde los  niños  y 
las  niñas,  individualmente  o  en pequeños  grupos,  realizan simultáneamente  diferentes  actividades 
de  aprendizajes.  
e. La funcionalidad de los recursos auxiliares en aulas: son  todos  los  soportes  materiales o  tecnológicos  que utiliza  la  o  el  docente en  su  proceso de  enseñanza,  es decir,  es  todo lo que apoye y sea funcional para el aprendizaje.
f. Tiempo: el tiempo que ella o él pueda asistir trabajando en base a objetivos de aprendizaje es esencial.
g. Círculos de Aprendizaje: El   círculo  de aprendizaje   es una   propuesta   del   Ministerio  de Educación  y  Ciencias como  parte  de  las  estrategias para  el  fortalecimiento  de la  gestión  escolar
h.  Evaluación: es un proceso constante que permite evaluar la práctica.
ANEXO
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