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Plan de Trabajo

by ANA DE LA CRUZ COHENE ACUÑA

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TECNICATURA
EN
EDUCACIÓN INCLUSIVA
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Plan Optativo
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Docente Tutor: Lic. Francisco Aranda
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Responsables:

Ana de la Cruz Cohene Acuña
Griselda Asunción Irala Mendoza
Bernarda Mendoza Gavilán
Blácida Martínez Peña
PROTOCOLO Nº 8

"CIRCULOS DE APRENDIZAJES
PARA
DOCENTES Y ESTUDIANTES"
Qué son los Círculos de Aprendizajes?

Son encuentros de trabajos de un grupo, conformado por el personal docente, técnico, directivo o estudiantil, de una determinada institución educativa, que se reúne en forma periódica y permanente para estudiar, motivados por las necesidades y objetivos comunes de desarrollo personal, y orientados por actitudes participativas, de pertenencia e integración, ante la búsqueda del saber.

Consideramos que las instituciones educativas siempre deben crear estos espacios pedagógicos para enriquecer saberes a través de la socialización de experiencias.
IDENTIFICACION

Institución: Escuela Básica N° 1872 Prof. Zulma Yolanda Paniagua Samudio
Responsables: Lic. Bernarda Mendoza Gavilán
                             Lic. Griselda Asunción Irala Mendoza
                             Lic. Blácida Martínez Peña
                             Prof. Ana de la Cruz Cohene Acuña

Destinatario: Plantel Docente de la Institución
Temporalización: 80 minutos

FUNDAMENTACIÓN

                Uno de los requisitos para los estudiantes
del curso de Técnico Docente en Educación Inclusiva, es realizar los círculos de aprendizaje en instituciones educativas, en ese contexto nos encontramos abocados a llevar a cabo una capacitación para consolidar las
capacidades adquiridas en esta formación tan importante.
Considerando que se ha realizado un relevamiento de datos  en la Escuela Básica Nº 1872 Prof. Zulma Yolanda Paniagua Samudio,  y como resultado los docentes de la institución mencionada, han solicitado una capacitación sobre  Adecuaciones Curriculares (Ajustes Razonables
Significativas y Ajustes Razonables no Significativas)  y las normativas pertinentes que “establecen las responsabilidades y procedimientos para expedición de los dictámenes  de ajustes razonables a estudiantes de diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional”
OBJETIVO GENERAL

Promover la implementación de los ajustes razonables en las instituciones educativas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

* Sensibilizar sobre la importancia de la educación inclusiva
* Adquirir nociones sobre términos inherentes a la educación inclusiva.
* Determinar casos para la implementación de los ajustes razonables.
* Identificar las diferencias entre los ajustes razonables.
* Conocer los procedimientos para la realización de los ajustes razonables.
* Promover la importancia de la implementación adecuada de los ajustes razonables.
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