Book Creator

modul 3 pengolahan hasil asesmen

by Kristianti Dwi Puspitorini

Cover

Loading...
MENYIAPKAN DAN MENGGUNAKAN HASIL ASESMEN
Loading...
Tujuan Pembelajaran
- memahami asesmen diagnostik
- dapat membuat skenario umpan balik ke pada siswa
- dapat mengolah hasil asesmen
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Kristianti Dwi Puspitorini
Loading...
Loading...
ASESMEN
MODUL I
MEMAHAMI ASESMEN
Modul 1. Memahami Asesmen
Modul 2. Menyiapkan Asesmen SMP - SMA / SMK
Modul 3. Penggunaan hasil Asesmen SMP dan SMA/ SMK
KrIstianti Dwi Puspitorini
MEMAHAMI ASESMEN
1. PRINSIP DAN FUNGSI ASESMEN
- Asesmen sebagai bukti Pembelajaran
- contoh pertanyaan refleksi
- Asesmen as, for dan of learning
MODUL 1
2. METODE DAN FORMAT ASESMEN
- Metode Asesmen
- Format Asesmen
3. KURIKULUM DAN ASESMEN
Modul 1. Memahami asesmen
 Asesmen sebagai understanding evidence
Menempatkan asesmesn sebagai bukti untuk memahami proses pembelajaran yang akan, sedang dan dilaknsanakan
Umumnya asesmen dipahami sebagai tahap penilaian atau bahkan penghakiman untuk menentukan apakah anak berhasil mengusasi materi yang telah diajarkan atau untuk perangkingan siswa.

Tujuan asesmen
Biasanya asesmen dialakukan diakhir materi berupa soal soal yang sama untuk dikerjakan semua murid.
Jika asesmen dipandang sebagai alat penghasil nilai, maka informasi yang dihasilkan terbatas, bahkan bisa kontraproduktif dengan semangat pembelajaran. Akibatnya, murid yang mengalami kendala akan mendapatkan nilai yang kurang, murid yang mahir akan mendapat nilai yang baik , tetapi nilai tersebut sebatas mengkur level pengetahuan saja, tanpa memberi peluang untuk meningkatkan pencapaian sesuai kemampuan mereka. 
 Cara pandang terhadap asesmen mulai bergeser , Asesmen dipandang sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar, perkembangan dan pencapaian hasil belajar.
Jadi Tujuan asesmen
1. MEMANTAU ATAU MEMONITOR KUALITAS PEMBELAJARAN dan
bisa dimanfaatkan sebagai umpan balik perbaikan pembelajaran
2. Memahami posisi murid dalam rentang pembelajaran tertentu.
     perkembangan belajar murid dapat teramati dari waktu ke waktu.  
     Informasi ini membantu guru, murid, orang tua dan sekolah untuk 
     melakukan evalusai serta perbaikan pembelajaran selanjutnya.

Artinya, yang menjadi perhatian bukan perihal murid medapatkan nilai berapa tetapi pakah kemampuan mereka berkembang atau  tidak.
3. Asesmen berfungsi memetakan kemajuan hasil belajar murid. Artinya informasi yang diperoleh melalui asesmen yang efektif, guru bisa mengetahui :
Apa yang saat ini dipahami murid dari apa yang dipelajari
Apa yang bisa dilakukan guru dengan kemampuan prasyarat murid Atau pengetahuan murid sebelumnya yang bisa membantu murid terhadap materi yang sedang disampaikan
Apa yang harus dilakukan guru Ketika murid salah memahami materi
 Kapan dan bagaimana guru bisa mulai menyampaikan materi baru Dukungan apa yang diperlukan murid dikemudian hari agar pembelajaran lebih optimal ? 
Prinsip prinsip asesmen
 1.    asesmen adalah bagian tak terpisahkan dari
proses    pembelajaran, peran asesmen adalah memfasilitasi
pembelajaran dan menyediakan informasi yang utuh untuk
umpan balik bagi guru, murid dan orang tua sebagai panduan
dalam menentukan strategi pembelajaran selanjutnya
 2.    Asesmen dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsi umpan
balik
 3     Guru memiliki keleleluasaan untuk menentukan Teknik dan
waktu pelaksanaan agar efektif mencapai tujuan pembelajaran
 4.   Asesmen dirancang secara adil, proporsional valid dan dapat
dippercaya aatau reliabel, agar asesmen dapat digunakan untuk
menjelaskan kemajuan belajar dan menentukan keputusan
tentang tindak lanjut yang akan dilakukan terhadap murid. 
 5.   Asesmen merupakan laporan kemajuan belajar dan pencapaian murid
bersifat sederhana dan informatif
 6.   Hasil asesmen digunakan oleh murid, guru tenaga Pendidikan dan
orang tua sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu
pembelajaran.
 7.   asesmen juga bagi guru untuk mengevaluasi diri khususnya dalam
cara mengelola pembelajaran
 8.  asesmen yang efektif juga akan membantu guru mengambil keputusan,
apa yang harus diajarkan lagi dan apa yang tidak perlu diajarkan lagi. 
PrevNext