Inklusion

Allen Menschen
wird von vornherein
die Teilhabe
an allen gesellschaftlichen Aktivitäten
auf allen Ebenen
und in vollem Umfang
ermöglicht.

Das Ziel ist: Teilhabe aller Menschen.
Der Weg heißt Inklusion.

Prof. Dr. Holger Lindemann

Zur Qualifizierung des Personals der niedersächsischen Schulen werden schulinterne Fortbildungen für das gesamte Kollegium (Primarbereich) oder Teilkollegien (Sekundarbereich I) angeboten.

Die Fortbildungen werden von speziell hierfür qualifizierten Lehrkräften, den „Multiplikatorinnen und Multiplikatoren inklusive Schule“ (MiS) durchgeführt. In Absprache mit den Schulen bereiten die MiS die Inhalte der Veranstaltung auf der Grundlage des niedersächsischen Fortbildungscurriculums zur inklusiven Schule vor. Auf diese Weise ist es möglich, eine bedarfsgerechte Fortbildung für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer anzubieten.

Für einzelne Lehrkräfte oder Teams gibt es die Möglichkeit, an begleitenden Fortbildungen zur inklusiven Schule (BFI) über die Kompetenzzentren in Niedersachsen teilzunehmen.

Aufbau der Fortbildungsmaßnahme - Primarbereich

Grundschulen in Niedersachsen können das Fortbildungsangebot als schulinterne Fortbildung nutzen. Im Sinne multiprofessioneller Zusammenarbeit wird die Teilnahme des gesamten pädagogischen Personals ausdrücklich begrüßt.

Das Format umfasst zwei Veranstaltungstage in einem Schuljahr, die als zusätzliche, schulinterne Fortbildungstage gelten. Um die Wirksamkeit und die Nachhaltigkeit zu erhöhen, bieten die MiS auch die Möglichkeit, im Abstand von einigen Wochen Reflexionsmodule – im Rahmen einer Dienstbesprechung oder online – zu vereinbaren.
Auf Wunsch der Schule kann die QuiS bis zu zweimal um ein Jahr verlängert werden.

Die Anmeldung erfolgt über
das zuständige Kompetenzzentrum.

Kompetenzzentren

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Aufbau der Fortbildungsmaßnahme - Sek I

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Im Sekundarbereich I umfasst die Fortbildungsmaßnahme sechs Veranstaltungstage in einem Schuljahr. Einzelne Module oder auch ganze Tage können in Absprache zwischen den Schulen und den MiS online stattfinden. Die Präsenzveranstaltungen finden in den Räumlichkeiten der Schule statt. Auf Wunsch können die Schulen bis zu zweimal die QuiS um ein Jahr verlängern.

Die Schule entscheidet, welcher Teil des pädagogischen Personals an der Fortbildung teilnimmt. Die Lerngruppe mit max. 25 Teilnehmerinnen und Teilnehmern kann sich z. B. zusammensetzen aus Fachkonferenzen der Fächer, aus Jahrgangsteams oder aus Lehrkräften sowie pädagogischen Mitarbeitern, die an der Entwicklung von Unterrichts- und Schulentwicklungsprozessen interessiert sind.

Die Anmeldung erfolgt über
das zuständige Kompetenzzentrum.

Kompetenzzentren

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Begleitende Fortbildungen zur inklusiven Schule (BFI)

Begleitende Fortbildungsveranstaltungen der Kompetenzzentren für regionale Lehrkräftefortbildung stellen zum Erwerb grundlegender Kompetenzen für Lehrkräfte in der inklusiven Schule die ideale Ergänzung dar.


Informationen zum Angebot aktueller Veranstaltungen sind im NLC zu finden und buchbar.

Niedersächsisches LernCenter - NLC

Inhalte sind unter anderem:

- eine vertiefte Auseinandersetzung mit ausgewählten Themen-schwerpunkten des niedersächsischen Curriculums zur inklusiven Schule.

- die ergänzende Vermittlung von Kompetenzen in den sonder-pädagogischen Förderschwerpunkten.

- praktische Anregungen zur Vorbereitung und Gestaltung von Unterricht in heterogenen Lerngruppen in der inklusiven Schule.

Die Durchführung der Veranstaltungen erfolgt durch die Multiplikatorinnen und Multiplikatoren inklusive Schule, Referentinnen und Referenten mit entsprechender Fachexpertise zu den jeweiligen Inhalten oder wissenschaftliches Personal mit Forschungs-schwerpunkten im Bereich der inklusiven Pädagogik.

„Eine bestimmte Einstellung oder Überzeugung erfordert ein bestimmtes Wissen oder Verständnis und schließlich die Fähigkeiten, um dieses Wissen in einer Situation praktisch umzusetzen.“

European Agency for Development in Special Needs Education (2012): Teacher for Inclusion. Profile for Inclusive Teachers.

Merkmale wirksamer Fortbildung

Die Qualifizierungsmaßnahme wird durch das Niedersächsische Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) verantwortet und auf der Grundlage aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse weiterentwickelt.

Die Durchführung der Fortbildungsmaßnahmen als schulinterne Fortbildungen über eine längeren Zeitraum beruhen auf den Merkmalen wirksamer Fortbildungen nach Lipowsky. Die Teilnahme mehrerer Lehrkräfte einer Schule ermöglicht eine nachhaltige Verankerung der Fortbildungsinhalte auf Unterrichtsebene. Mit Hinblick auf die Weiterentwicklung unterrichtlicher Handlungsweisen sind mehrtägige Fortbildungen vorgesehen.
Die BFI bieten die Möglichkeit für Wissenserwerb in kürzeren Veranstaltungen.