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QuiS - Qualifizierungsmaßnahme inklusive Schule
Inklusion
Allen Menschen
wird von vornherein
die Teilhabe
an allen gesellschaftlichen Aktivitäten
auf allen Ebenen
und in vollem Umfang
ermöglicht.
Das Ziel ist: Teilhabe aller Menschen.
Der Weg heißt Inklusion.
wird von vornherein
die Teilhabe
an allen gesellschaftlichen Aktivitäten
auf allen Ebenen
und in vollem Umfang
ermöglicht.
Das Ziel ist: Teilhabe aller Menschen.
Der Weg heißt Inklusion.
Prof. Dr. Holger Lindemann
Zur Qualifizierung des Personals der niedersächsischen Schulen werden schulinterne Fortbildungen für das gesamte Kollegium (Primarbereich) oder Teilkollegien (Sekundarbereich I) angeboten.
Die Fortbildungen werden von speziell hierfür qualifizierten Lehrkräften, den „Multiplikatorinnen und Multiplikatoren inklusive Schule“ (MiS) durchgeführt. In Absprache mit den Schulen bereiten die MiS die Inhalte der Veranstaltung auf der Grundlage des niedersächsischen Fortbildungscurriculums zur inklusiven Schule vor. Auf diese Weise ist es möglich, eine bedarfsgerechte Fortbildung für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer anzubieten.
Für einzelne Lehrkräfte oder Teams gibt es die Möglichkeit, an begleitenden Fortbildungen zur inklusiven Schule (BFI) über die Kompetenzzentren in Niedersachsen teilzunehmen.
Die Fortbildungen werden von speziell hierfür qualifizierten Lehrkräften, den „Multiplikatorinnen und Multiplikatoren inklusive Schule“ (MiS) durchgeführt. In Absprache mit den Schulen bereiten die MiS die Inhalte der Veranstaltung auf der Grundlage des niedersächsischen Fortbildungscurriculums zur inklusiven Schule vor. Auf diese Weise ist es möglich, eine bedarfsgerechte Fortbildung für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer anzubieten.
Für einzelne Lehrkräfte oder Teams gibt es die Möglichkeit, an begleitenden Fortbildungen zur inklusiven Schule (BFI) über die Kompetenzzentren in Niedersachsen teilzunehmen.
Aufbau der Fortbildungsmaßnahme - Primarbereich
Grundschulen in Niedersachsen können das Fortbildungsangebot als schulinterne Fortbildung nutzen. Im Sinne multiprofessioneller Zusammenarbeit wird die Teilnahme des gesamten pädagogischen Personals ausdrücklich begrüßt.
Das Format umfasst zwei Veranstaltungstage in einem Schuljahr, die als zusätzliche, schulinterne Fortbildungstage gelten. Um die Wirksamkeit und die Nachhaltigkeit zu erhöhen, bieten die MiS auch die Möglichkeit, im Abstand von einigen Wochen Reflexionsmodule – im Rahmen einer Dienstbesprechung oder online – zu vereinbaren.
Auf Wunsch der Schule kann die QuiS bis zu zweimal um ein Jahr verlängert werden.
Die Anmeldung erfolgt über
das zuständige Kompetenzzentrum.
Das Format umfasst zwei Veranstaltungstage in einem Schuljahr, die als zusätzliche, schulinterne Fortbildungstage gelten. Um die Wirksamkeit und die Nachhaltigkeit zu erhöhen, bieten die MiS auch die Möglichkeit, im Abstand von einigen Wochen Reflexionsmodule – im Rahmen einer Dienstbesprechung oder online – zu vereinbaren.
Auf Wunsch der Schule kann die QuiS bis zu zweimal um ein Jahr verlängert werden.
Die Anmeldung erfolgt über
das zuständige Kompetenzzentrum.
Aufbau der Fortbildungsmaßnahme - Sek I
Im Sekundarbereich I umfasst die Fortbildungsmaßnahme sechs Veranstaltungstage in einem Schuljahr. Einzelne Module oder auch ganze Tage können in Absprache zwischen den Schulen und den MiS online stattfinden. Die Präsenzveranstaltungen finden in den Räumlichkeiten der Schule statt. Auf Wunsch können die Schulen bis zu zweimal die QuiS um ein Jahr verlängern.
Die Schule entscheidet, welcher Teil des pädagogischen Personals an der Fortbildung teilnimmt. Die Lerngruppe mit max. 25 Teilnehmerinnen und Teilnehmern kann sich z. B. zusammensetzen aus Fachkonferenzen der Fächer, aus Jahrgangsteams oder aus Lehrkräften sowie pädagogischen Mitarbeitern, die an der Entwicklung von Unterrichts- und Schulentwicklungsprozessen interessiert sind.
Die Anmeldung erfolgt über
das zuständige Kompetenzzentrum.
Die Schule entscheidet, welcher Teil des pädagogischen Personals an der Fortbildung teilnimmt. Die Lerngruppe mit max. 25 Teilnehmerinnen und Teilnehmern kann sich z. B. zusammensetzen aus Fachkonferenzen der Fächer, aus Jahrgangsteams oder aus Lehrkräften sowie pädagogischen Mitarbeitern, die an der Entwicklung von Unterrichts- und Schulentwicklungsprozessen interessiert sind.
Die Anmeldung erfolgt über
das zuständige Kompetenzzentrum.