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ECORCE 2021-2022Loading...
Est-ce que j'agis sur mon territoire lorsque je mange ?Loading...
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CM2 de Mougon - 6ème C de Prahecq
Nous avons tout d'abord découvert la problématique suivante: "Est-ce que j'agis sur mon territoire lorsque je mange ?"
Afin de mieux comprendre cette problématique, nous avons essayé de la reformuler par petits groupes avec nos propres mots. Nous sommes arrivés à la reformulation suivante : " Est -ce que, lorsque que je me nourris, j'impacte, je modifie mon espace de vie : la faune, la flore...?"
Afin de mieux comprendre cette problématique, nous avons essayé de la reformuler par petits groupes avec nos propres mots. Nous sommes arrivés à la reformulation suivante : " Est -ce que, lorsque que je me nourris, j'impacte, je modifie mon espace de vie : la faune, la flore...?"
Pour répondre à la problématique, nous avons ouvert la malle à indices.
Nous avons choisi de vous en présenter quelques-uns :
Nous avons choisi de vous en présenter quelques-uns :
Deuxième indice : "une mini ferme" avec plein d'animaux . Cet indice nous indique qu'il est possible de se nourrir en achetant notre nourriture à proximité de notre domicile.
Troisième indice :" Un avion" qui sert à acheminer des produits qui viennent de loin car ils ne sont pas produits en France. Cet indice nous alerte sur la pollution produite par ces transports de produits venus d' ailleurs.
Pour répondre à la problématique, nous avons ouvert la malle à indices.
Nous avons choisi de vous en présenter quelques-uns :
Nous avons choisi de vous en présenter quelques-uns :
Premier indice: "La carte de la France et ses départements" : qui nous précise que chaque département possède sa" spécialité".
Deuxième indice : "une mini ferme" avec plein d'animaux . Cet indice nous indique qu'il est possible de se nourrir en achetant notre nourriture à proximité de notre domicile.
Troisième indice :" Un avion" qui sert à acheminer des produits qui viennent de loin car ils ne sont pas produits en France. Cet indice nous alerte sur la pollution produite par ces transports de produits venus d' ailleurs.
Pour notre 1ère sortie, CM2 et 6ème étaient réunis : c'était trop bien !
Avant la découverte de notre problématique, une course d'orientation préparée par Loïc (Les Grimpereaux de l'Hermitain) nous a réunie . A l'aide d'un plan de Mougon, 20 balises étaient à trouver.
Sur chaque balise, une question en lien avec la faune, la flore et la biodiversité nous était proposée.
Nous avons également, au cours de cette course d'orientation, rencontré Christian (l'agriculteur de la ferme qui se trouve en face de l'école) qui nous a expliqué comment il travaille. Nous avons vu ses vaches laitières, le robot de traite et nous avons découvert que ses vaches se nourrissent d'un mélange de sorgo, de blé, d'orge et de maïs.
Cette course d'orientation était instructive et nous a permis de débuter notre réflexion sur notre problématique ECORCE.
Sur chaque balise, une question en lien avec la faune, la flore et la biodiversité nous était proposée.
Nous avons également, au cours de cette course d'orientation, rencontré Christian (l'agriculteur de la ferme qui se trouve en face de l'école) qui nous a expliqué comment il travaille. Nous avons vu ses vaches laitières, le robot de traite et nous avons découvert que ses vaches se nourrissent d'un mélange de sorgo, de blé, d'orge et de maïs.
Cette course d'orientation était instructive et nous a permis de débuter notre réflexion sur notre problématique ECORCE.
Au cours de cette course d'orientation, nous sommes entrés dans le Spar afin de découvrir les fromages locaux qui y étaient vendus. Nous avons également découvert des potagers et une truffière.
Pour notre 1ère sortie, CM2 et 6ème étaient réunis : c'était trop bien !
Au cours de cette course d'orientation, nous sommes entrés dans le Spar afin de découvrir les fromages locaux qui y étaient vendus. Nous avons également découvert des potagers et une truffière.
Notre 2ème sortie
Au cours de cette sortie, nous avons visité l'exploitation agricole (de Marion et Stany) à Saint-Martin de Bernegoue.
Au cours de cette matinée, nous avons effectué une course d'orientation dans la ferme afin de découvrir l'importance de consommer des produits locaux.
Au cours de cette matinée, nous avons effectué une course d'orientation dans la ferme afin de découvrir l'importance de consommer des produits locaux.
Nous avons également découvert au cours d'un exposé avec Erwan (Chambre d'agriculture) quelles étaient les productions agricoles de notre département.
Pendant la course d'orientation, de nombreuses questions avec plusieurs réponses nous étaient proposées en lien avec l'agriculture et notre alimentation.