PROF."PEDRO ECHEVERRIA TERAN"

HISTORIA

ORIGEN DEL "COVID 19"

NOMBRE: ALEX GABRIEL QUINATOA GUAGRILLA

CURSO: 2 EA "A"

En diciembre del 2019, la provincia de Hubei en Wuhan, China, se convirtió en el epicentro de un brote de neumonía de causas desconocidas.1 Un grupo de pacientes se presentó a diferentes hospitales con diagnósticos de neumonía de etiología no conocida. La mayoría de estos pacientes fueron vinculados epidemiológicamente a un mercado mayorista de pescados, mariscos y animales vivos y no procesados en la provincia de Hubei.

AÑO LECTIVO: 2021/2022

MATERIAS ADJUNTAS: LENGUA Y LITERATURA, HISTORIA, EDUCACION PARA LA CIUDADANIA, BIOLOGIA, QUIMICA, FISICA.

TEMA: PROYECTO INTERDICIPLINARIO.

Hasta ese momento, las infecciones causadas por coronavirus en humanos sólo generaban infecciones leves en pacientes inmunocompetentes. Gracias a los esfuerzos de la OMS en la identificación de casos, aislamiento (cuarentena) y seguimiento de pacientes que hubiesen estado en contacto con pacientes contagiados, la epidemia de SARS pudo ser controlada en poco tiempo y con pocas víctimas mortales. 

Se deben tomar las medidas necesarias para evitar el contagio de un número de personas que sobrepase las capacidades de las instituciones sanitarias, poniendo especial atención en las personas mayores y personal de salud, que han demostrado ser los más vulnerables.

HISTORIA

ORIGEN DEL "COVID 19"

En diciembre del 2019, la provincia de Hubei en Wuhan, China, se convirtió en el epicentro de un brote de neumonía de causas desconocidas.1 Un grupo de pacientes se presentó a diferentes hospitales con diagnósticos de neumonía de etiología no conocida. La mayoría de estos pacientes fueron vinculados epidemiológicamente a un mercado mayorista de pescados, mariscos y animales vivos y no procesados en la provincia de Hubei.

TEMA: PROYECTO INTERDICIPLINARIO.

Hasta ese momento, las infecciones causadas por coronavirus en humanos sólo generaban infecciones leves en pacientes inmunocompetentes. Gracias a los esfuerzos de la OMS en la identificación de casos, aislamiento (cuarentena) y seguimiento de pacientes que hubiesen estado en contacto con pacientes contagiados, la epidemia de SARS pudo ser controlada en poco tiempo y con pocas víctimas mortales. 

Se deben tomar las medidas necesarias para evitar el contagio de un número de personas que sobrepase las capacidades de las instituciones sanitarias, poniendo especial atención en las personas mayores y personal de salud, que han demostrado ser los más vulnerables.

BIOLOGIA

LENGUA Y LITERATURA

SINTOMATOLOGIA DE LA ENFERMEDAD Y EFECTOS NOCIVOS ALA SALUD DEL SER HUMANO.

-Fiebre
-Tos
-Cansancio
-Pérdida del gusto o del olfato


-Dolor de garganta
-Dolor de cabeza
-Molestias y dolores
-Diarrea


-Dificultad para respirar o disnea
-Pérdida de movilidad o del habla.
-Dolor en el pecho

ASPECTOS POSITIVOS

Los síntomas más habituales son los siguientes:

- APRENDEMOS MAS Y DAR NUESTRA OPINION EN LA CLASE.

-LOGRARE COMPRENDER MAS SOBRE LA ESPCIALIDAD QUE ESTOY SIGUIENDO.

Los síntomas menos habituales son los siguientes:

- SEREMOS MAS RESPONSABLES DEBIDO A NUESTRAS TAREAS.

Los síntomas serios son los siguientes:

- PRESENTAREMOS ATIEMPO LOS TRABAJOS.

- APRENDEREMOS A CONVIVIR CON COMPAÑEROS Y DOCENTES.

Puedes contagiarte de COVID‑19 si respiras cerca de una persona infectada o si tocas una superficie contaminada y, seguidamente, te tocas los ojos, la nariz o la boca. El virus se propaga más fácilmente en espacios interiores o en aglomeraciones de personas.

- PASAREMOS EL AÑO CON MEJORES CONOCIMIENTOS.

LENGUA Y LITERATURA

RETORNO SEGURO A CLASES.

ASPECTOS POSITIVOS

- APRENDEMOS MAS Y DAR NUESTRA OPINION EN LA CLASE.

- PODEMOS CONTAGIARNOS DEL COVID 19.

-LOGRARE COMPRENDER MAS SOBRE LA ESPCIALIDAD QUE ESTOY SIGUIENDO.

- BA AVER MAS CONTAGIADOS.

- SEREMOS MAS RESPONSABLES DEBIDO A NUESTRAS TAREAS.

ASPECTOS NEGATIVOS

- SE DEBERA MADRUGAR MAS DE LO DE SIEMPRE PARA NO IR PARADO EN EL BUS.

- PRESENTAREMOS ATIEMPO LOS TRABAJOS.

- Menos disponibilidad: el número de alumnos que puede llevar un solo profesor es menor.

- APRENDEREMOS A CONVIVIR CON COMPAÑEROS Y DOCENTES.

- Los horarios son más rígidos.

- PASAREMOS EL AÑO CON MEJORES CONOCIMIENTOS.

- No están equipadas para tener la higiene de manos y tampoco para estar ventiladas.

Loading...

QUIMICA

Loading...

FISICA

Loading...

ELEMENTOS QUIMICOS
PRODUCTOS DE DESINFECCION

Loading...

La coordinadora del grupo, profesora Paola Fuentes Schweizer, explicó que las preguntas del público se pueden realizar a través de la mensajería instantánea de la plataforma de Facebook y ellos se organizan internamente para responderlas en un plazo corto. Incluso, indicó, cuentan con la colaboración de profesionales graduados en Química para atender consultas muy específicas.

Según la especialista, las dudas más frecuentes tienen que ver con las mezclas de productos y la efectividad del vinagre o el bicarbonato de sodio, sobre todo porque circulan informaciones en internet sin ningún fundamente científico. Además, las personas están interesadas en saber lo referente a las diluciones de las sustancias y al uso de algunos productos, como el cloro comercial.

Ultan cómo desinfectar los objetos y productos procedentes del supermercado o de algún otro comercio, ya sean empacados en envolturas plásticas o cuando se trata de frutas y verduras.
“Nosotros instamos al público a utilizar el producto según lo que diga la etiqueta del fabricante.

Loading...

FISICA

Loading...

MEDIDAS DE SEGURIDAD MEDIANTES DEL COVID 19.

Loading...

Loading...

MASCARILLA AL SALIR ALA CALLE.

Loading...

ALCOHOL

Loading...

DISTANCIAMIENTO

EDUCACION DE LA CIUDADANIA

ARTICULO DEL DERECHO ALA SALUD.

Art. 32. - La salud es un derecho que garantiza el Estado, cuya realización se vincula al ejercicio de otros derechos, entre ellos el derecho al agua, la alimentación, la educación, la cultura física, el trabajo, la seguridad social, los ambientes sanos y otros que sustentan el buen vivir.

ARTICULO ALA EDUCACION EN EL ECUADOR.

El articulo 27 de la Constitución de la República
del Ecuador establece que: "La educación se
centrará en el ser humano y garantizará su
desarrollo holtstko, en el marco del respeto o los
derechos humanos, al medio ambiente
sustentable y a lo democracia; será participativa,
obligatorio, intercultural democrática...