Loading...
Penerapan Project Penguatan Profil Pelajar
Pancasila TK IT Daarul Fikri
Pancasila TK IT Daarul Fikri
Nama Kelompok:
Nabila Shofia Marwah 22070004
Annisa Raihana Tazkiya 22070027
Nabila Shofia Marwah 22070004
Annisa Raihana Tazkiya 22070027
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga kami dapat Menyusun E-Book terkait hasil observasi kami di TKIT Darul Fikri. Semoga E-Book Ini
menambah pengetahuan kita menjadi lebih luas lagi.
Kami pun menyadari dalam penyusunan E-Book ini masih terdapat kekurangan.Maka dari itu kritik dan saran yang sangat membangun yang kami harapkan .
Kami mengucapkan terima kasih kepada dosen Mata Kuliah ini, pihak sekolah TKIT Daarul Fikri dan berbagai pihak yang turut memberikan informasi. mohon maaf bila ada kesalahan dalam pengetikan yang membingungkan pembaca.
menambah pengetahuan kita menjadi lebih luas lagi.
Kami pun menyadari dalam penyusunan E-Book ini masih terdapat kekurangan.Maka dari itu kritik dan saran yang sangat membangun yang kami harapkan .
Kami mengucapkan terima kasih kepada dosen Mata Kuliah ini, pihak sekolah TKIT Daarul Fikri dan berbagai pihak yang turut memberikan informasi. mohon maaf bila ada kesalahan dalam pengetikan yang membingungkan pembaca.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga kami dapat Menyusun E-Book terkait hasil observasi kami di TKIT Darul Fikri. Semoga E-Book Ini
menambah pengetahuan kita menjadi lebih luas lagi.
Kami pun menyadari dalam penyusunan E-Book ini masih terdapat kekurangan.Maka dari itu kritik dan saran yang sangat membangun yang kami harapkan .
Kami mengucapkan terima kasih kepada dosen Mata Kuliah ini, pihak sekolah TKIT Daarul Fikri dan berbagai pihak yang turut memberikan informasi. mohon maaf bila ada kesalahan dalam pengetikan yang membingungkan pembaca.
menambah pengetahuan kita menjadi lebih luas lagi.
Kami pun menyadari dalam penyusunan E-Book ini masih terdapat kekurangan.Maka dari itu kritik dan saran yang sangat membangun yang kami harapkan .
Kami mengucapkan terima kasih kepada dosen Mata Kuliah ini, pihak sekolah TKIT Daarul Fikri dan berbagai pihak yang turut memberikan informasi. mohon maaf bila ada kesalahan dalam pengetikan yang membingungkan pembaca.
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
a. Latar Belakang
b. Kajian Teori
BAB II Upaya Meningkatkan Kemandirian Dan Kepercayaan Diri Anak Melalui Panggung Be Creative
Bab III Penutup
a. Kesimpulan
b. Saran
c. Daftar Pustaka
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
a. Latar Belakang
b. Kajian Teori
BAB II Upaya Meningkatkan Kemandirian Dan Kepercayaan Diri Anak Melalui Panggung Be Creative
Bab III Penutup
a. Kesimpulan
b. Saran
c. Daftar Pustaka
BAB I
PENDAHULUAN
PENDAHULUAN
a. Latar Belakang
Kebijakan kurikulum merdeka merupakan kebijakan baru di dunia pendidikan beberapa tahun ke belakang. Yang hal Ini berkaitan dengan adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ). Profil pancasila adalah Karakter dan kemapuan yang dibangun dalam keseharian dan dihidupkan dalam diri setiap individu berdasarkan nilai-nilai pancasila. Kurikulum merdeka adalah kurikulum dengan Pembelajaran Intrakulikuler Yang beragam dimana konten lebih optimal Untuk Peserta didik Mendalami Konsep dan kompetensi. Dalam kurikulum merdeka juga mengembangkan Pendidikan karakter sesuai dengan profil pelajar pancasila.
Profil pelajar Pancasila merupakan salah satu usaha untuk meningkatkan kualitas Pendidikan di Indonesia yang mana lebih mengedepankan pembentukan karakter. Hal ini Berdasarkan KEMENDIKBUDRISTEK NO 56/M/2022 “ Projek penguatan Profil pancasila merupakan kegiatan Kokurikuler berbasis Projek yang dirancang untuk Menguatkan Upaya Pencapaian Komptensi dan Karakter Sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila yang Disusun Berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan ‘’. Oleh sebab itu Kami akan melakukan Observasi ke Sekolah penggerak Kurikulum Merdeka, sebagai bahan untuk melihat sejauh mana Kurikulum Ini telah di Implementasikan, serta bagaimana Penerapan dan hasil yang telah tampak dari penggunaan Kurikulum Ini.
Profil pelajar Pancasila merupakan salah satu usaha untuk meningkatkan kualitas Pendidikan di Indonesia yang mana lebih mengedepankan pembentukan karakter. Hal ini Berdasarkan KEMENDIKBUDRISTEK NO 56/M/2022 “ Projek penguatan Profil pancasila merupakan kegiatan Kokurikuler berbasis Projek yang dirancang untuk Menguatkan Upaya Pencapaian Komptensi dan Karakter Sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila yang Disusun Berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan ‘’. Oleh sebab itu Kami akan melakukan Observasi ke Sekolah penggerak Kurikulum Merdeka, sebagai bahan untuk melihat sejauh mana Kurikulum Ini telah di Implementasikan, serta bagaimana Penerapan dan hasil yang telah tampak dari penggunaan Kurikulum Ini.
b. Kajian Teori
Berdasarkan uraian dari latar belakang di atas, dalam kurikulum merdeka yang terkait dengan projek penguatan profil pelajar pancasila yang lebih mengedepankan pendidikan karakter. Pendidikan karakter berasal dari dua kata yaitu pendidikan dan karakter. Pendidikan menurut kamus besar Bahasa Indonesia adalah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan, proses, cara, perbuatan mendidik (Bahasa, 2005). Sedangkan karakter menurut kamus besar Bahasa Indonesia diartikan sebagai watak, tabiat, pembawaan, kebiasaan (Al- Barry & partanto, 1994).
Pengertian pendidikan karakter menurut pendapat para ahli antara lain: menurut Fakri Gafar (Fadlilah & Khorida, 2013), pendidikan karakter adalah proses transformasi nilai-nilai kehidupan untuk ditumbuh kembangkan dalam kepribadian seseorang sehingga menjadi satu dalam perilaku kehidupan orang itu.
Pengertian pendidikan karakter menurut pendapat para ahli antara lain: menurut Fakri Gafar (Fadlilah & Khorida, 2013), pendidikan karakter adalah proses transformasi nilai-nilai kehidupan untuk ditumbuh kembangkan dalam kepribadian seseorang sehingga menjadi satu dalam perilaku kehidupan orang itu.
