Propuestas "Un vídeo, un mundo musical"

Propuestas para aprender música a partir de vídeos

Estas actividades están pensadas para trabajar diferentes contenidos musicales y para desarrollar algunas competencias clave muy importantes en el aprendizaje de nuestros alumnos. Las he titulado&nbsp;"Un Vídeo, Un Mundo Musical"&nbsp;porque están basadas en vídeos, a partir de los cuales los alumnos tienen que ver, escuchar, investigar opinar, crear, presentar en clase y compartir. Espero que con esta propuesta mis alumnos "aprendan a aprender", además de hacerse autónomos y conocer cosas interesantísimas sobre el genial mundo de la música.

Todas las actividades finalizan con una presentación oral en clase donde muestran el producto final de cada tarea

<a href="bookcreator://page/SJwplEUGSfafi0iNHDbsPQ">¡Buenos días instrumentos!</a>

<a href="bookcreator://page/DNlOZp4yRzaOTEFug789Cg">¡Un mes importante!</a>

<a href="bookcreator://page/VpGZT6idSh2lhI2Bkrybug">Una canción en la Web 2.0</a>

<a href="bookcreator://page/cYRsEZw1RqSrHAtX6Y1cpQ">Artesanía pura</a>

<a href="bookcreator://page/BduQezuBS8yZVodZTcaMkA">Con mucho(s) estilo(s)</a>

1. Visualiza el vídeo y anota los nombres de los estilos que aparecen

7. Producto final: Dossier digital con toda la información Artefacto digital a elegir: BookCreator, Wix, Genially, etc.

2. Busca información sobre cada estilo musical 

4. Elabora una pequeña ficha técnica de cada estilo con los siguientes datos: características, cronología y principales intérpretes 

Alphabetical 26-Genre Song

6. Selecciona uno de los estilos y amplía la información con imágenes, otros vídeos, intérpretes, etc.

3. Investiga y ordena cronológicamente los estilos musicales

4. Elabora una pequeña ficha técnica de cada estilo con: características, cronología y principales intérpretes

1. Visualiza el vídeo, escucha atentamente, traduce y resumen el texto

2. Elabora un esquema de la estructura de la canción (introducción, estrofas, estribillos..)

SEPTEMBER!!! by Earth Wind and Fire

6. ¿Es una canción compuesta por estos intérpretes? ¿Quiénes son?

3. Elabora una relación de los instrumentos que aparecen en el vídeo y clasifícalos según la clasificación técnica

4. ¿Por qué llevan auriculares los intérpretes?

5. Escribe una opinión personal sobre la interpretación, el vídeo, la canción en general (melodía, letra..)

1. Visualiza el vídeo las veces necesarias y haz una relación de los instrumentos musicales que aparecen

2. Clasifica los instrumentos según la familia orquestal

Flash mob in the Copenhagen Metro. Copenhagen Phil playing Peer Gynt.

6. ¿Crees que la música instrumental puedes expresar y describir sentimientos, escenas, etc.?

3. Averigua de qué obra se trata, quién la compuso y cuándo

4. ¿Qué significa "Orquesta Filarmónica"? ¿Hay más tipos de orquestas?

5. ¿Te gustaría escuchar música en directo mientras vas en el bus? ¿Cómo valoras la música en directo frente a las grabaciones? Opina sobre ventajas e inconvenientes de la "música enlatada"

1. Visualiza el vídeo y señala los sitios Web y redes sociales que salen durante el videocilp

2. Transcribe la letra y señala las referencias a "frases hechas"

Melendi - Lágrimas desordenadas (Lyric video)

6. ¿Por qué no aparece la rede social Instagram en el vídeo? ¿Qué opinas de las redes sociales? ¿Son útiles para promocionar la música?

3. Elabora un esquema de la estructura de la canción e indica los cambios en la instrumentación y letra de cada parte

4. Elabora una pequeña biografía y discografía de Melendi

5. Escribe una opinión personal sobre el vídeo y la canción en general (melodía, letra..)

1. Visualiza el vídeo y transcribe la letra para un análisis posterior

2. Averigua quién es el intérprete y prepara una pequeña biografía

08 Saurom Lamderth - El Luthier Letra (Lyrics)

6. Expresa tu opinión personal sobre la canción. ¿Crees que este estilo musical tiene futuro?

3. ¿A qué estilo musical pertenece la canción? Investiga cuándo surgió, caracterísiticas, representantes principales españoles,

4. ¿Qué es un luthier? Investiga sobre este oficio musical

5. Haz un análisis de la estructura, la relación texto-música, instrumentación..

@mariajesumusic <a href="http://mariajesusmusica.com">http://mariajesusmusica.com</a> <a href="http://mariajesusmusica.glideapp.io">http://mariajesusmusica.glideapp.io</a>

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