COLLÈGE PIERRE FAURE
PORTES OUVERTES VIRTUELLES 2021
BIENVENUE !!!!
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SOMMAIRE :Loading...
P3 : PRÉSENTATIONP4/5 : PÉDAGOGIE PERSONNALISÉE ET COMMUNAUTAIRE
- Accompagnement personnalisé
- Entraide
- Temps de Cycle
P6/7 : OUVERTURE SUR LE MONDE
- Orientation
- Ouverture culturelle
- Sorties
P8/9 : CONSTRUCTION DE LA PERSONNE
- Pastorale
- CDI
- Vivre Ensemble
P10/11 : DÉVELOPPEMENT DE SOI :
- ATELIERS
- "QUOI DE NEUF?"
- ACTIVITÉS SPORTIVES
- OPTIONS DU MERCREDI
P12/13: VIE SCOLAIRE ET INFORMATIONS
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PRÉSENTATION GÉNÉRALELoading...
Notre priorité absolue est la réussite de tous nos élèves. C’est pourquoi nous déployons des pédagogies innovantes et diversifiées.Notre mission d’enseignement et d’éducation, au service des jeunes, s’appuie sur des adultes responsables, acteurs d’une relation éducative confiante et bienveillante, capables à la fois d’exigence et d’innovations.
Notre collège est un lieu où les jeunes sont heureux, construisent leur personnalité, et s’approprient un socle commun de culture et de connaissances.
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Mot de Mme DUPERRON : Cheffe d'établissement
PÉDAGOGIE PERSONNALISÉE ET COMMUNAUTAIRE
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ
Pour répondre aux attentes de la pédagogie Pierre FAURE et aux besoins des élèves, les professeurs les accompagnent de manière personnalisée au quotidien.
Connaître les difficultés et les capacités de son élève est une nécessité afin de le guider dans la réussite de sa scolarité.
Connaître les difficultés et les capacités de son élève est une nécessité afin de le guider dans la réussite de sa scolarité.
LES TEMPS DE CYCLE
Depuis la rentrée 2017, nos après-midis sont consacrées à des temps de cycle. Sur chaque période entre deux vacances, chaque enfant a un plan de travail contenant les compétences qu’il doit travailler en autonomie et acquérir en fin de période.
Installé en îlot de différents niveaux de classe, chacun travaille les compétences de son choix. Les jeunes ont à leur disposition tous les exercices nécessaires (sous forme de fiches, de jeux, de manipulation), des manuels, des dictionnaires, des camarades aînés, des enseignants et des iPad. Chacun avance à son rythme et demande à être évalué quand il se sent prêt.
Les élèves collaborent, s'entraident et développent la confiance en soi.
Les compétences données pour les 7 semaines sont le minimum à acquérir. S’il le peut, il pourra en faire plus en travaillant les compétences du niveau supérieur au sien et ainsi avancer plus vite dans le cycle.
Les élèves collaborent, s'entraident et développent la confiance en soi.
Les compétences données pour les 7 semaines sont le minimum à acquérir. S’il le peut, il pourra en faire plus en travaillant les compétences du niveau supérieur au sien et ainsi avancer plus vite dans le cycle.
OUVERTURE SUR LE MONDE
Orientation
➢ Les élèves de 3e bénéficient de 2 heures hebdomadaires de découverte professionnelle (DP)au CDI. Ces heures d’enseignement sont co-animées par la professeure documentaliste (Mme FAU), et leur professeure principale de français, (Mme Jacquard), dans le cadre du Parcours Avenir.
➢ Plusieurs temps forts rythment la progression des élèves lors de ces heures de DP :
- Rédaction d’un CV + lettre de motivation. Apprendre à se présenter pour un stage.
- Rencontres au CDI avec des professionnels qui viennent présenter leurs métiers.
- Préparation à la visite d’un forum des métiers et visite du forum à Roanne en décembre (annulé en 2020 à cause de la pandémie de Covid).
- Deux stages en entreprise de 3 jours en décembre et janvier, suivis de rapports de stage.
- Découverte de soi, de ses valeurs et de métiers avec le site Impala.
- Recherches sur les filières après la 3ème.
- Recherche sur des lycées ou lieux de formation après la 3e.
- Rédaction d’un CV + lettre de motivation. Apprendre à se présenter pour un stage.
- Rencontres au CDI avec des professionnels qui viennent présenter leurs métiers.
- Préparation à la visite d’un forum des métiers et visite du forum à Roanne en décembre (annulé en 2020 à cause de la pandémie de Covid).
- Deux stages en entreprise de 3 jours en décembre et janvier, suivis de rapports de stage.
- Découverte de soi, de ses valeurs et de métiers avec le site Impala.
- Recherches sur les filières après la 3ème.
- Recherche sur des lycées ou lieux de formation après la 3e.
Ouverture culturelle
Les professeurs emmènent régulièrement les élèves aux spectacles ouverts à tous à l'ECB (Espace Culturel du Brionnais). Chaque année, les jeunes rencontrent les artistes en résidence et participent même à leur spectacle.
Sorties et voyages en lien avec les parcours
Régulièrement, les enseignants organisent des sorties qui permettent aux élèves de développer des compétences attendues dans les différents parcours (citoyen, santé, artistique et culturel et avenir). Les voyages scolaires en font partie et environ tous les deux ans un voyage à l'étranger est organisé pour le cycle 4. L'année dernière, c'était l'Angleterre.
CONSTRUCTION DE LA PERSONNE
Pastorale
Les élèves participent à des temps d'échange qui leur permettent de s'exprimer.
Cela peut concerner l'ouverture à la culture religieuse mais aussi les interrogations d'élèves ados.
Concernant la religion, les élèves participent, sur la base du volontariat, aux temps forts de Noël et de Pâques.
Cela peut concerner l'ouverture à la culture religieuse mais aussi les interrogations d'élèves ados.
Concernant la religion, les élèves participent, sur la base du volontariat, aux temps forts de Noël et de Pâques.
Vivre Ensemble
Le Vivre Ensemble est essentiel pour nous ! C'est ce qui nous mène à la réussite.
