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REP+ BASSE-POINTE
2023
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PLAISIR DE LIRE DES
TEXTES LONGS
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PRESENTATION DU PROJET
Il s'agit, pour les enseignants,
- d'inciter les élèves de cycle 3 (CM1-CM2-6ème) à lire des œuvres complètes de la littérature de jeunesse
- de développer des échanges autour du livre
- d'apporter des connaissances culturelles aux élèves
- de valoriser le livre comme objet de plaisir et de jeux
- d'utiliser l'outil numérique afin d'optimiser la communication et valider les compétences numériques
- de développer des compétences transversales avec l'Histoire et la Géographie, les Sciences et la Technologie
- d'inciter les élèves de cycle 3 (CM1-CM2-6ème) à lire des œuvres complètes de la littérature de jeunesse
- de développer des échanges autour du livre
- d'apporter des connaissances culturelles aux élèves
- de valoriser le livre comme objet de plaisir et de jeux
- d'utiliser l'outil numérique afin d'optimiser la communication et valider les compétences numériques
- de développer des compétences transversales avec l'Histoire et la Géographie, les Sciences et la Technologie
LES OUVRAGES
Au collège
- le roman sur la mythologie grecque "Ulysse, l'aventurier des mers" d'Hélène MONTARDRE
A l'école :
- la bande dessinée Manga " La Mythologie grecque" de Daichi BANJO
En commun :
- le roman de poésie classique " Les Fables de La Fontaine"
- les documentaires sur la Construction des pyramides d'Egypte
En école seulement :
- le conte "La petite fille aux allumettes" de H.C. ANDERSEN
- le roman de jeunesse "Nassim de nulle part" de Christian NEELS
- le roman sur la mythologie grecque "Ulysse, l'aventurier des mers" d'Hélène MONTARDRE
A l'école :
- la bande dessinée Manga " La Mythologie grecque" de Daichi BANJO
En commun :
- le roman de poésie classique " Les Fables de La Fontaine"
- les documentaires sur la Construction des pyramides d'Egypte
En école seulement :
- le conte "La petite fille aux allumettes" de H.C. ANDERSEN
- le roman de jeunesse "Nassim de nulle part" de Christian NEELS
Les classes de cycle 3
La classe de CM1 de
Mme CALABER
Mme CALABER
"La petite fille aux allumettes", H.C. Andersen
Nous avons lu ce livre par chapitre. Après chaque lecture, nous étudiions le lexique et répondions à des questions.
NOS CONSTATS
Tout au long de ce conte, l’auteur fait des oppositions entre :
- Le froid de la neige (extérieur) et la chaleur du feu (intérieur)
- L’indifférence (des autres personnes) et la "convoitise" (chez la petite fille)
- La tristesse de la petite fille et la joie des autres
- L’abondance (la nourriture) et la pauvreté de la petite fille
- La violence du père et la gentillesse de la grand-mère.
NOS CONSTATS
Tout au long de ce conte, l’auteur fait des oppositions entre :
- Le froid de la neige (extérieur) et la chaleur du feu (intérieur)
- L’indifférence (des autres personnes) et la "convoitise" (chez la petite fille)
- La tristesse de la petite fille et la joie des autres
- L’abondance (la nourriture) et la pauvreté de la petite fille
- La violence du père et la gentillesse de la grand-mère.
NOS RESSENTIS
Nous avons trouvé ce conte très triste.
Dans la nuit du réveillon du Nouvel an, pendant que les personnes se préparent à fêter, une petite fille cherche à se procurer de l’argent pour survivre.
Elle va tenter de vendre des allumettes. Ces dernières sont ses seules compagnes dans le froid glacial.
Une question : Pourquoi la petite fille a-t-elle eu des hallucinations ?
Nous avons trouvé ce conte très triste.
Dans la nuit du réveillon du Nouvel an, pendant que les personnes se préparent à fêter, une petite fille cherche à se procurer de l’argent pour survivre.
Elle va tenter de vendre des allumettes. Ces dernières sont ses seules compagnes dans le froid glacial.
Une question : Pourquoi la petite fille a-t-elle eu des hallucinations ?