PROBLEMAS DE CONDUCTA QUE SE PUEDEN ENCONTRAR EN EL AULA Y CÓMO ABORDARLOS
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Estudiante: Heidy Susseth Santos Fuentes
Carné: 201010567
Carné: 201010567
INDICE
INTRODUCCIÓN
Trastorno por Déficit de Atención y Comportamiento Perturbador
Síntomas que presenta
Causas
Cómo tratarlo en el aula
Trastorno Disocial
Síntomas que presenta
Causas
Cómo tratarlo en el aula
Trastorno Negativista
Síntomas que presenta
Causas
Cómo tratarlo en el aula
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
Trastorno por Déficit de Atención y Comportamiento Perturbador
Síntomas que presenta
Causas
Cómo tratarlo en el aula
Trastorno Disocial
Síntomas que presenta
Causas
Cómo tratarlo en el aula
Trastorno Negativista
Síntomas que presenta
Causas
Cómo tratarlo en el aula
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
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INTRODUCCIÓN
Dentro de las aulas cada vez se muestran con más frecuencia los trastornos de conducta, debido a que en la actualidad se presentan cada vez más los diagnósticos de ellos.
Los trastornos de conducta se presentan de diferentes maneras y para los docentes puede llegar a ser un verdadero desafío el atender a estudiantes con este tipo de problemas que requieren un tratamiento tanto farmacéutico como en las actividades que se realizarán con el estudiante.
Es por ello, que a continuación se describen tres de los trastornos de conducta más frecuentes y se sugiere una serie de actividades para abordarlos, con el fin de que sirva de apoyo a los docentes.
Los trastornos de conducta se presentan de diferentes maneras y para los docentes puede llegar a ser un verdadero desafío el atender a estudiantes con este tipo de problemas que requieren un tratamiento tanto farmacéutico como en las actividades que se realizarán con el estudiante.
Es por ello, que a continuación se describen tres de los trastornos de conducta más frecuentes y se sugiere una serie de actividades para abordarlos, con el fin de que sirva de apoyo a los docentes.
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TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN Y COMPORTAMIENTO PERTURBADORLoading...
Son trastornos que se caracterizan por falta de atención, hiperactividad e impulsividad.Es una alteración de la función ejecutiva (memoria, atención, etc.), que impide realizar actividades cotidianas como: Planificar, organizar, conseguir objetivos, reflexionar.
Es el trastorno mental más frecuente en edad escolar (6-12 años), y de los más frecuentes en la adolescencia.
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TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN Y COMPORTAMIENTO PERTURBADORSÍNTOMAS QUE PRESENTA
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* No prestar atención a los detalles* Dificultades para completar actividades
* Distraerse con facilidad
* Olvidar encargos
* Parecer que no escucha
* Moverse continuamente
* Hacer ruido excesivo
* Correr todo el tiempo
TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN Y COMPORTAMIENTO PERTURBADOR
CAUSAS
CAUSAS
Se dice que este trastorno es de causa multifactorial, quiere decir que se debe a un cúmulo de factores.
Los estudios indican que el 70-80% de la causa es genética.
También se indica que alguna de las posibles causas sea que durante el embarazo la madre experimente estrés extremo, tabaquismo activo o ingestión de alcohol, lesiones cerebrales por traumatismos craneoencefálicos, etc.
Los estudios indican que el 70-80% de la causa es genética.
También se indica que alguna de las posibles causas sea que durante el embarazo la madre experimente estrés extremo, tabaquismo activo o ingestión de alcohol, lesiones cerebrales por traumatismos craneoencefálicos, etc.
TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN Y COMPORTAMIENTO PERTURBADOR
COMO TRATARLO EN EL AULA
COMO TRATARLO EN EL AULA
Se pueden desarrollar estrategias de enseñanza y de control de conducta específicas para llevar a cabo dentro de la clase.
En el aula es importante mantener rutinas, fomentar el uso de agendas, revisar que apunta todos los deberes y exámenes programados y coordinar con la familia la revisión diaria de la agenda, tanto en el colegio como en su casa.
El alumno se beneficia de estar ubicado cerca del profesor, en los puestos anteriores del aula.
Es conveniente adecuar las preguntas de un examen para el niño. Esto NO significa que el examen sea de menor exigencia académica.
En el aula es importante mantener rutinas, fomentar el uso de agendas, revisar que apunta todos los deberes y exámenes programados y coordinar con la familia la revisión diaria de la agenda, tanto en el colegio como en su casa.
El alumno se beneficia de estar ubicado cerca del profesor, en los puestos anteriores del aula.
Es conveniente adecuar las preguntas de un examen para el niño. Esto NO significa que el examen sea de menor exigencia académica.
TRASTORNO DISOCIAL
Es el trastorno de comportamiento más grave, se presenta con dificultades de socializar y problemas para respetar los derechos y espacios de los demás y las reglas generales para la convivencia entre personas de su misma edad.
Se presenta en la preadolescencia y en la adolescencia principalmente, su frecuencia estimada es entre el 1% y el 3%.
Se presenta en la preadolescencia y en la adolescencia principalmente, su frecuencia estimada es entre el 1% y el 3%.
TRASTORNO DISOCIAL
SÍNTOMAS QUE PRESENTA
SÍNTOMAS QUE PRESENTA
* Conductas no adaptadas a las normas sociales aceptadas según su edad
* Agresiones a las personas y a los animales
* Viola los derechos de los demás
* Destrucción a la propiedad ajena
* Robos
* Poca preocupación por los sentimientos
* Carecen de sentimientos de culpa o remordimiento
* Agresiones a las personas y a los animales
* Viola los derechos de los demás
* Destrucción a la propiedad ajena
* Robos
* Poca preocupación por los sentimientos
* Carecen de sentimientos de culpa o remordimiento
TRASTORNO DISOCIAL
CAUSAS
CAUSAS
Según estudios sus causas tienen tanto componentes genéticos como ambientales, el riesgo aumenta cuando el niño tiene un pariente con personalidad antisocial.
También hay más riesgo de padecerlo si el padre biológico tiene dependencia del alcohol, trastornos del estado de ánimo, esquizofrenia, trastorno por déficit de atención con hiperactividad o TD.
También hay más riesgo de padecerlo si el padre biológico tiene dependencia del alcohol, trastornos del estado de ánimo, esquizofrenia, trastorno por déficit de atención con hiperactividad o TD.