Io...nel mondo che vorrei

ISTITUTO COMPRENSIVO
"Alfonso Giordano "
Lercara Friddi-Castronovo di Sicilia – Vicari
Sez. B e G SCUOLA DELL'INFANZIA "Sartorio "

Progettazione didattica
UDA DI EDUCAZIONE CIVICA
A.S. 2021/2022

“IO… NEL MONDO CHE VORREI”

Condivisione della situazione – problema posta

Circle time

FASE 1

I bambini vengono disposti in assetto circolare, al fine di incentivare l’ascolto attivo e conoscere la situazione problema relativa al degrado ambientale, per riflettere insieme sulle gravi conseguenze dell’inquinamento.

Quando vado al parco-
giochi vedo spesso
rifiuti gettati a terra...

A volte trovo, sia in
spiaggia che in mare,
delle bottiglie e dei
sacchetti di plastica
abbandonati...

FASE 2

Problem solving

Brainstorming - Ricerca/scoperta

Visione di immagini e di video racconti relativi all’inquinamento, che mostrano ambienti naturali antropici ora puliti ora sporchi, nonché immagini di singoli rifiuti per riflettere sui danni che si provoca agliambienti.

Fase 2

Ricerca/scoperta
Conversazioni Guidate

Umido

Carta

Indifferenziata

Plastica /

Alluminio

La discussione continua con la visione di immagini di singoli rifiuti. Lo scopo è quello di stimolare le riflessioni su comportamenti adeguati per il rispetto dell’ambiente, con particolare riferimento alla raccolta differenziata.

Fase 3

Dunque...

Apprendimento co-costruito

Aiutiamo i bambini a sistematizzare e analizzare tutte le conoscenze e i dati dell’osservazione raccolti.

Lavori di gruppo
Conversazione guidata

Nel mare, i pesci muoiono perché ingeriscono i rifiuti gettati dall'uomo, credendo che sia cibo...

Sulla terra, molte piante non riescono a crescere a causa dei residui chimici lasciati dall'uomo...

Gli uccelli faticano a volare nei cieli a causa dell'aria inquinata da gas e fumi...

Comportamenti corretti

Cooperative learning
Conversazione guidata

Chiediamo ai bambini quali potrebbero essere i comportamenti corretti per salvaguardare l’ambiente attraverso il confronto tra le diverse ipotesi elaborate dai gruppi per arrivare ad una soluzione comune e condivisa.

Tenere puliti gli
spazi pubblici (scuola,
parco-giochi...)

Gettare i rifiuti
nei cestini.

Tenere pulita la spiaggia
e il mare.

Fase 3

Cooperative learning

Chiediamo ai bambini di confrontare le diverse ipotesi elaborate dai gruppi, per arrivare ad una soluzione comune e condivisa.

Differenziamo i rifiuti...

Fase 4

Sistematizzazione dell'apprendimento

Riassumiamo tutte le cose che abbiamo imparato, attraverso questo progetto, costruendo un angolo dedicato alla differenziazione e al riciclo dei rifiuti, e impariamo la filastrocca del riciclaggio.

Differenziamo!