ISTITUTO  COMPRENSIVO
 "Alfonso Giordano "
Lercara Friddi-Castronovo di Sicilia – Vicari
Sez. B e G SCUOLA DELL'INFANZIA  "Sartorio "

Progettazione didattica
UDA DI EDUCAZIONE CIVICA
A.S. 2021/2022

“IO… NEL MONDO CHE VORREI” 

Condivisione della situazione – problema posta

Circle time

FASE 1

I bambini vengono disposti in assetto circolare, al fine di incentivare l’ascolto attivo e conoscere la situazione problema relativa al degrado ambientale, per riflettere insieme sulle gravi conseguenze dell’inquinamento.

Quando vado al parco-
giochi vedo spesso
rifiuti gettati a terra...

A volte trovo, sia in
spiaggia che in mare,
delle bottiglie e dei
sacchetti di plastica
abbandonati...

FASE 2 

Problem solving

Brainstorming - Ricerca/scoperta

Visione di immagini e di video racconti relativi all’inquinamento, che mostrano ambienti naturali antropici ora puliti ora sporchi, nonché immagini di singoli rifiuti per riflettere sui danni che si provoca agliambienti.

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Fase 2

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Ricerca/scoperta
Conversazioni Guidate 

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Umido

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Carta

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Indifferenziata

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Plastica /

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Alluminio

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La discussione continua con la visione di immagini di singoli rifiuti. Lo scopo è quello di stimolare le riflessioni su comportamenti adeguati per il rispetto dell’ambiente, con particolare riferimento alla raccolta differenziata. 

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Fase 3

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Dunque...

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Apprendimento co-costruito

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Aiutiamo i bambini a sistematizzare e analizzare tutte le conoscenze e i dati dell’osservazione raccolti.

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Lavori di gruppo
Conversazione guidata

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Nel mare, i pesci muoiono perché ingeriscono i rifiuti gettati dall'uomo, credendo che sia cibo...

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Sulla terra, molte piante non riescono a crescere a causa dei residui chimici lasciati dall'uomo...

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Gli uccelli faticano a volare nei cieli a causa dell'aria inquinata da gas e fumi...

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Comportamenti corretti

Cooperative learning
Conversazione guidata

Chiediamo ai bambini quali potrebbero essere i comportamenti corretti per salvaguardare l’ambiente attraverso il confronto tra le diverse ipotesi elaborate dai gruppi per arrivare ad una soluzione comune e condivisa.

Tenere puliti gli
spazi pubblici (scuola,
parco-giochi...)

Gettare i rifiuti
nei cestini.

Tenere pulita la spiaggia
e il mare.

Fase 3

Cooperative learning

Chiediamo ai bambini di confrontare le diverse ipotesi elaborate dai gruppi, per arrivare ad una soluzione comune e condivisa.

Differenziamo i rifiuti...

Fase 4

Sistematizzazione dell'apprendimento

Riassumiamo tutte le cose che abbiamo imparato, attraverso questo progetto, costruendo un angolo dedicato alla differenziazione e al riciclo dei rifiuti, e impariamo la filastrocca del riciclaggio.

Differenziamo!

Differenziamo i rifiuti!

Ancora...