Loading...
Бердичівський професійний будівельний ліцейІсторія України
ДИСТАНЦІЙНИЙ КУРС:
Розділ 1. Україна в перші повоєнні роки.
Розділ 2. Україна в умовах десталінізації.
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Розробила Лариса ПавловаLoading...
Loading...
Загальна інформація про курс
Дистанційний курс включає вивчення І ,ІІ розділів курсу історії України другого періоду Новітньої історії України за програмою укладеною відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 21.02.2019 р.№236.
Структура курсу:
Розділ 1. Україна в перші повоєнні роки.
Розділ 2. Україна в умовах десталінізації.
Структура курсу:
Розділ 1. Україна в перші повоєнні роки.
Розділ 2. Україна в умовах десталінізації.
Програма курсу:
Актуальність курсу зумовлена потребою організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання.
Мета курсу: шляхом поєднання синхронного та асинхронного навчання, використання різних цифрових освітніх платформ, інтерактивних технологій, надати якісні освітні послуги здобувачам освіти, а саме: можливість набувати практичних навичок та цінного досвіду; реалізовувати індивідуальні освітні потреби; сприяти формуванню предметних та ключових компетентностей; здійснювати зворотний зв'язок.
Термін навчання: 14 годин.
Структура навчального контенту:
уроки містять теоретичний блок (мотивація, актуалізація, основні поняття та хронологія, теоретичний зміст навчального матеріалу); практичний блок (система завдань, які сприяють формуванню та розвитку наскрізних компетентностей), зворотний зв'язок (інтерактивні завдання, що сприяють самоконтролю, повторенню та вмінню узагальнювати вивчений матеріал), домашні завдання (дозволяють закріпити навчальний матеріал самостійно).
Обладнання: доступ до інтернету, комп`ютер, планшет та інші гаджети; підручник, тощо.
Мета курсу: шляхом поєднання синхронного та асинхронного навчання, використання різних цифрових освітніх платформ, інтерактивних технологій, надати якісні освітні послуги здобувачам освіти, а саме: можливість набувати практичних навичок та цінного досвіду; реалізовувати індивідуальні освітні потреби; сприяти формуванню предметних та ключових компетентностей; здійснювати зворотний зв'язок.
Термін навчання: 14 годин.
Структура навчального контенту:
уроки містять теоретичний блок (мотивація, актуалізація, основні поняття та хронологія, теоретичний зміст навчального матеріалу); практичний блок (система завдань, які сприяють формуванню та розвитку наскрізних компетентностей), зворотний зв'язок (інтерактивні завдання, що сприяють самоконтролю, повторенню та вмінню узагальнювати вивчений матеріал), домашні завдання (дозволяють закріпити навчальний матеріал самостійно).
Обладнання: доступ до інтернету, комп`ютер, планшет та інші гаджети; підручник, тощо.
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності здобувачів освіти:
знаннєва складова: знати зміст понять: воєнний злочин, злочин проти людства, права людини, основні етапи розвитку українського суспільства від другої половини ХХ століття до сьогодення; називати фактори, які впливали на перехід від одного етапу до іншого; знати загальні тенденції світового розвитку другого періоду Новітньої історії; робити висновки та називати уроки Другої світової війни;
діяльнісна складова: застосовувати знання з періодизації світової історії та історії України; співставляти й узагальнювати інформацію кількох карт, визначати політичні й суспільні зміни, до яких призвела Друга світова війна, виконувати інтерактивні завдання;
ціннісна складова: розуміти приреченість і безперспективність намірів до світового панування; усвідомлювати важливість формування історичної пам’яті.
Історичні поняття : воєнний злочин, злочин проти людства, права людини;
Основні дати: періодизація другого періоду Новітньої історії України.
знаннєва складова: знати зміст понять: воєнний злочин, злочин проти людства, права людини, основні етапи розвитку українського суспільства від другої половини ХХ століття до сьогодення; називати фактори, які впливали на перехід від одного етапу до іншого; знати загальні тенденції світового розвитку другого періоду Новітньої історії; робити висновки та називати уроки Другої світової війни;
діяльнісна складова: застосовувати знання з періодизації світової історії та історії України; співставляти й узагальнювати інформацію кількох карт, визначати політичні й суспільні зміни, до яких призвела Друга світова війна, виконувати інтерактивні завдання;
ціннісна складова: розуміти приреченість і безперспективність намірів до світового панування; усвідомлювати важливість формування історичної пам’яті.
Історичні поняття : воєнний злочин, злочин проти людства, права людини;
Основні дати: періодизація другого періоду Новітньої історії України.
Підручник:
"Історія України"
(рівень стандарту)
підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти Гісем О.В., Мартинюк О.О.; Параграфи:1-10, с.5-82.
(рівень стандарту)
підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти Гісем О.В., Мартинюк О.О.; Параграфи:1-10, с.5-82.
Тема №1: "Україна в Другій світовій війні" . Повторення.
Режим організації навчання: синхронно
Режим організації навчання: синхронно
1.Повторення теми "Україна в Другій світовій війні"
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності здобувачів освіти:
знаннєва складова: знати зміст понять: воєнний злочин, злочин проти людства, права людини, основні етапи розвитку українського суспільства від другої половини ХХ століття до сьогодення; називати фактори, які впливали на перехід від одного етапу до іншого; знати загальні тенденції світового розвитку другого періоду Новітньої історії; робити висновки та називати уроки Другої світової війни;
діяльнісна складова: застосовувати знання з періодизації світової історії та історії України; співставляти й узагальнювати інформацію кількох карт, визначати політичні й суспільні зміни, до яких призвела Друга світова війна, виконувати інтерактивні завдання;
ціннісна складова: розуміти приреченість і безперспективність намірів до світового панування; усвідомлювати важливість формування історичної пам’яті.
Історичні поняття : воєнний злочин, злочин проти людства, права людини;
Основні дати: періодизація другого періоду Новітньої історії України.
знаннєва складова: знати зміст понять: воєнний злочин, злочин проти людства, права людини, основні етапи розвитку українського суспільства від другої половини ХХ століття до сьогодення; називати фактори, які впливали на перехід від одного етапу до іншого; знати загальні тенденції світового розвитку другого періоду Новітньої історії; робити висновки та називати уроки Другої світової війни;
діяльнісна складова: застосовувати знання з періодизації світової історії та історії України; співставляти й узагальнювати інформацію кількох карт, визначати політичні й суспільні зміни, до яких призвела Друга світова війна, виконувати інтерактивні завдання;
ціннісна складова: розуміти приреченість і безперспективність намірів до світового панування; усвідомлювати важливість формування історичної пам’яті.
Історичні поняття : воєнний злочин, злочин проти людства, права людини;
Основні дати: періодизація другого періоду Новітньої історії України.
"Історія України"
(рівень стандарту)
підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти Гісем О.В., Мартинюк О.О.; Параграфи:1-10, с.5-82.
(рівень стандарту)
підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти Гісем О.В., Мартинюк О.О.; Параграфи:1-10, с.5-82.
1. На сторінці робочого зошита виконати завдання:
1.Із запропонованих тверджень виберіть правильні коректні поняття, словосполучення.
2.Чи погоджуєтесь ви з твердженням, що Росія могла перемогти німецьких окупантів і без України? Обгрунтуйте свою думку.
1.Із запропонованих тверджень виберіть правильні коректні поняття, словосполучення.
2.Чи погоджуєтесь ви з твердженням, що Росія могла перемогти німецьких окупантів і без України? Обгрунтуйте свою думку.
Завдання 1.Опрацюйте історичні поняття.
(Теоретичний блок)
1.Уроки Другої світової війни та історична пам'ять для українства
1.Уроки Другої світової війни та історична пам'ять для українства
2.Уважно перегляньте відеопояснення та презентацію, скористайтесь інфографікою та виконайте завдання:
1. Які людські та матеріальні втрати поніс український народ в період Другої світової війни?
2. В арміях яких країн українці здобували перемогу над нацизмом?
1. Які людські та матеріальні втрати поніс український народ в період Другої світової війни?
2. В арміях яких країн українці здобували перемогу над нацизмом?
Завдання 6. Робота з картами:
Порівняти дві карти: "Україна в міжвоєнний період", "Україна в період повоєнної відбудови 1944-1953рр.", визначити які території увійшли до складу УРСР та СРСР?
Порівняти дві карти: "Україна в міжвоєнний період", "Україна в період повоєнної відбудови 1944-1953рр.", визначити які території увійшли до складу УРСР та СРСР?
Завдання 3.
1.Що означає червоний мак і чому саме він став символом жертв війни в Україні з 2014 р.?
2.Що таке історична пам'ять та який вплив вона має на формування національної свідомості?
1.Що означає червоний мак і чому саме він став символом жертв війни в Україні з 2014 р.?
2.Що таке історична пам'ять та який вплив вона має на формування національної свідомості?
Порада: Відвідайте віртуальну виставку "Україна в Другій світовій війні", яка допоможе вам повторити тему "Україна в роки Другої світової війни"
Домашнє завдання:
Вивчити параграф 1."Вступ",с.5-12;
Розпочати навчальний проект:
1."Друга світова війна в історичній пам’яті українців та інших європейців: спільне і відмінне";
2."Історія війни крізь долі"- зібрати родинні історії. (За вибором)
Розпочати навчальний проект:
1."Друга світова війна в історичній пам’яті українців та інших європейців: спільне і відмінне";
2."Історія війни крізь долі"- зібрати родинні історії. (За вибором)
2. Загальні тенденції світового розвитку другого періоду Новітньої історії України. Знакові події історії України цього періоду. Періодизація
Завдання 4.
1.Назвати загальні тенденції світового розвитку другого періоду Новітньої історії.
2.Які ключові події можна виділити в історії України цього періоду?
1.Назвати загальні тенденції світового розвитку другого періоду Новітньої історії.
2.Які ключові події можна виділити в історії України цього періоду?
(Практичний блок)
Завдання 5.
1.Заповнити таблицю, вставити пропущене.
2.Подумайте, які події сьогодення можуть покласти початок новому етапу в історії України?
1.Заповнити таблицю, вставити пропущене.
2.Подумайте, які події сьогодення можуть покласти початок новому етапу в історії України?
Завдання 6. Робота з картами:
Порівняти дві карти: "Україна в міжвоєнний період", "Україна в період повоєнної відбудови 1944-1953рр.", визначити які території увійшли до складу УРСР та СРСР?
Порівняти дві карти: "Україна в міжвоєнний період", "Україна в період повоєнної відбудови 1944-1953рр.", визначити які території увійшли до складу УРСР та СРСР?
Домашнє завдання:
Вивчити параграф 1."Вступ",с.5-12;
Розпочати навчальний проект:
1."Друга світова війна в історичній пам’яті українців та інших європейців: спільне і відмінне";
2."Історія війни крізь долі"- зібрати родинні історії. (За вибором)
Розпочати навчальний проект:
1."Друга світова війна в історичній пам’яті українців та інших європейців: спільне і відмінне";
2."Історія війни крізь долі"- зібрати родинні історії. (За вибором)
Тема №2.Міжнародне становище України. Україна - співзасновниця ООН. Міжнародні договори.
Режим організації навчання: асинхронно
Режим організації навчання: асинхронно
Актуалізація знань, мотивація, вивчення нового матеріалу
за допомогою навчальних відео:
1."Вихід УРСР на міжнародну арену";
2."Депортація українців. Національно-визвольний рух".
за допомогою навчальних відео:
1."Вихід УРСР на міжнародну арену";
2."Депортація українців. Національно-визвольний рух".
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності здобувачів освіти:
знаннева складова: опрерують поняттями: депортація, обмін населенням, операція “Вісла”, операція “Захід”, етнічна чистка, репатріація; визначають вплив статусу УРСР як однієї із країн-засновниць ООН на її подальшу долю; характеризують депортаційні процеси повоєнних років як військово-політичні акції комуністичної влади та злочин проти українців; процеси врегулювання територіальних питань та зміни кордонів УРСР на Заході;
діяльнісна складова: встановлюють послідовність і синхронність подій формування територіальних меж УРСР, визначають причини та наслідки депортацій українців із західних областей УРСР та південно-східних областей Польщі; виконують інтерактивні завдання;
ціннісна складова: проявляють інтерес до історії України, оцінюють історичні факти та діяльність людей в історичному процесі з позиції загальнолюдських та національних цінностей.
Історичні поняття : депортація, обмін населенням, операція “Вісла”, операція “Захід”, етнічна чистка, репатріація;
Основні дати:
9 вересня 1944р.- укладення між урядом УРСР і Польським комітетом Люблінської угоди;
29 червень 1945 р. - підписання договору між ЧСР і СРСР про Закарпатську Україну;
16 серпня 1945 р.- Укладення договору про радянсько-польський кордон;
24.10.1945 р. - день заснування ООН;
10.02.1947 р. -підписання радянсько-румунського договору, за яким до УРСР відходили Північна Буковина, Хотинщина, Ізмаїльщина (закріплювались кордони 1940р.);
квітень-липень 1947 р. - операція "Вісла";
жовтень 1947 р.- операція "Захід".
знаннева складова: опрерують поняттями: депортація, обмін населенням, операція “Вісла”, операція “Захід”, етнічна чистка, репатріація; визначають вплив статусу УРСР як однієї із країн-засновниць ООН на її подальшу долю; характеризують депортаційні процеси повоєнних років як військово-політичні акції комуністичної влади та злочин проти українців; процеси врегулювання територіальних питань та зміни кордонів УРСР на Заході;
діяльнісна складова: встановлюють послідовність і синхронність подій формування територіальних меж УРСР, визначають причини та наслідки депортацій українців із західних областей УРСР та південно-східних областей Польщі; виконують інтерактивні завдання;
ціннісна складова: проявляють інтерес до історії України, оцінюють історичні факти та діяльність людей в історичному процесі з позиції загальнолюдських та національних цінностей.
Історичні поняття : депортація, обмін населенням, операція “Вісла”, операція “Захід”, етнічна чистка, репатріація;
Основні дати:
9 вересня 1944р.- укладення між урядом УРСР і Польським комітетом Люблінської угоди;
29 червень 1945 р. - підписання договору між ЧСР і СРСР про Закарпатську Україну;
16 серпня 1945 р.- Укладення договору про радянсько-польський кордон;
24.10.1945 р. - день заснування ООН;
10.02.1947 р. -підписання радянсько-румунського договору, за яким до УРСР відходили Північна Буковина, Хотинщина, Ізмаїльщина (закріплювались кордони 1940р.);
квітень-липень 1947 р. - операція "Вісла";
жовтень 1947 р.- операція "Захід".
Завдання 2.Вибрати одну правильну відповідь.
Завдання 3. Установити відповідність між назвою каральних операцій та фактами, що до них відносяться.
Завдання 4.Знайти терміни.
Домашнє завдання: Опрацюйте параграф 2, с.2-19. Проаналізуйте ментальну карту: "Зовнішньополітична діяльність УРСР", дайте відповідь: Якою була участь УРСР у діяльності міжнародних організацій у перші післявоєнні роки?
Розпочати навчальний проєкт:
"Україна для ООН. ООН для України".
Розпочати навчальний проєкт:
"Україна для ООН. ООН для України".