Bakterien: Freunde oder Feinde?
Informationen für die Lehrkraft
Altersempfehlung / Schulstufe
- Wir empfehlen dieses MuxBook in den Klassen 8 und 9 einzusetzen.
- Sekundarstufe 1
- Wir empfehlen dieses MuxBook in den Klassen 8 und 9 einzusetzen.
- Sekundarstufe 1
Erforderlicher Lernstand der Schüler für dieses MuxBook:
- Vergleich und Aufbau zwischen pflanzlicher und
tierischer Zelle
- Unterschied zwischen Eukaryot und Prokaryot
- Vergleich und Aufbau zwischen pflanzlicher und
tierischer Zelle
- Unterschied zwischen Eukaryot und Prokaryot
Folgende Medienkompetenzen nach der KMK (2016) werden gefördert:
- Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren
- Suchen und filtern
- Auswerten und Bewerten
- Speichern und Abrufen
- Produzieren und Präsentieren
- Entwickeln und Produzieren
- Problemlösen und Handeln
- Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen
- Analysieren und Reflektieren:
- Medien der digitalen Welt verstehen und reflektieren
- Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren
- Suchen und filtern
- Auswerten und Bewerten
- Speichern und Abrufen
- Produzieren und Präsentieren
- Entwickeln und Produzieren
- Problemlösen und Handeln
- Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen
- Analysieren und Reflektieren:
- Medien der digitalen Welt verstehen und reflektieren
Dokumente zum Ausdrucken falls erwünscht
- Versuchsprotokoll (Bakterienabklatsch)
- Versuchsprotokoll (Bakterienabklatsch)
Was bedeuten die Symbole?
Das ist eine Audiodatei. Tippe sie an, um Informationen zu erhalten.
Diese Symbol bedeutet, dass du in dieser Aufgabe etwas aufschreiben sollst. Öffne dazu am besten ein Textfeld
Wenn du dieses Symbol siehst, füge bitte ein Bild ein.
Wenn du dieses Symbol siehst, füge bitte ein Video ein.
Hallo, ich bin Simon und das ist meine kleine Schwester Rose. Sie hat seit vorgestern Bauchweh. Deshalb gehen wir jetzt zur Kinderärztin.
Bei diesem Symbol erhältst du einen Tipp, falls du ihn brauchst.
Wenn du diese Symbol siehst, ist ein Video zum Anschauen gegeben.
Klicke auf den Link neben diesem Symbol um auf eine Internetseite verwiesen zu werden.
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Bei der Kinderärztin:
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Zwei Tage später...
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Nach dem Arztbesuch bei Simon und Rose Zuhause.
Jetzt kannst auch du den Versuch bei dir im Klassenzimmer durchführen. Bitte filme deine Versuchsdurchführung für das Protokoll. Deine Lehrkraft hat die notwendigen Materialien. Und vergiss nicht danach den Deckel auf die Petrischale zu tun und sie mit Parafilm dicht abzuschließen. Das ist wichtig, sodass keine Bakterien während der Woche Wartezeit des Versuchs rein oder raus kommen.
Siehe hier wie es geht:
Siehe hier wie es geht:
Bedenke, dass du zu diesem Versuch ein Protokoll erstellen musst. Eine Vorlage hierzu findest du auf der folgenden Seite.
Das Video ist auf Englisch. Es ist aber nicht schlimm, wenn du manche Begriffe nicht verstehst. Schau einfach genau zu, sodass du es anschließend nachmachen kannst.
Am Montag auf dem Schulhof...
Falls dich die Wirkungsweise von Antibiotika in unserem Körper interessiert, kannst du dir dieses Video gerne anschauen.
Simon und seine Mitschüler diskutieren auf dem Pausenhof über das Wissen, welches sie bereits über Bakterien haben.
Aufgabe: Färbe die Sprechblasen der Aussagen, die du für richtig hältst grün ein und die du für falsch hältst rot.
Ein einzelnes Bakterium ist so klein, dass es nicht mit dem bloßen Auge erkennbar ist.
Bakterien sind doch sicher einfach aufgebaut, weil sie schon so lange existieren.
Bakterien sind mit den Pflanzen verwandt, sie haben schließlich eine Zellwand.
Bakterien machen krank, sonst bräuchten wir ja auch kein Desinfektionsmittel gegen Bakterien.
Bakterien sind chemische Stoffe.
Bakterien können auch hilfreich für den Körper sein.