Progetto Memoria: La bambina dietro gli occhi

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Il Binario 21, il luogo sotterraneo della stazione centrale di Milano da cui, nel 1943-44, partirono, nell’indifferenza generale, gli ebrei destinati al lager, è oggi un memoriale della Shoah. Fortemente voluta dalla senatrice Liliana Segre, sopravvissuta ad Auschwitz, la parola INDIFFERENZA campeggia al suo ingresso.

In "Il fungo velenoso", invece, viene dedicato un intero capitolo alla domanda: esistono ebrei perbene, ebrei rispettabili? Il testo, allora, esamina gli ebrei per gruppi, per professione: ecco gli avvocati che calpestano le regole per truffare i loro clienti, i medici molestano le pazienti, i padroni di casa mettono sul lastrico i loro inquilini... Ma l’indottrinamento è da attuare anche con la collaborazione dei genitori e degli insegnanti. Ecco, così, una madre insegnare al figlio a distinguere gli ebrei dalle "persone normali", come si fa per riconoscere i funghi velenosi da quelli commestibili; un maestro in classe far disegnare alla lavagna il naso adunco degli ebrei... Il terzo di questi tre libri, il "Pudelmopsdachelpinscher", invece, incita palesemente allo sterminio con estrema brutalità, concludendosi con un appello alla gioventù – di tutto il mondo – perché partecipi alla battaglia per la liberazione dell’umanità dalla “calamità” ebraica. La propaganda, l'attività scolastica e l'orientamento educativo delle famiglie dovevano formare sin dall’infanzia una generazione pronta a difendersi da un essere inferiore e cattivo, e giungere a spazzarlo via, dalla Germania e da tutto il mondo. I tre libri dovevano preparare l’humus perché crescesse una generazione spietata e intollerante. Selena

Cara Yehudith, siamo alcuni ragazzi che frequentano la scuola media Giovanni XXIII di S. Nicolò a Tordino (Teramo). Ti scriviamo per farti alcune domande sul tuo passato. Cosa pensi oggi della Scelta che ti è stata imposta dal nazista?&nbsp; Quali sono state le tue sensazioni nel vedere tutti quei bambini nel convento? Cosa hai pensato la prima volta? Oggi cosa pensi delle pressioni perché ti convertissi? Vorremmo sapere se sei riuscita, oggi, a rintracciare gli amici del convento italiano. Abbiamo letto il libro che tratta della tua storia e della Shoah. Sulle sue pagine, abbiamo capito l’importanza dell’amore, dell’amicizia, ma soprattutto della famiglia. Siamo riusciti a capire la paura dell’abbandono e la forza di rimanere a lottare per la vita. Uno dei passi che ci ha fatto riflettere molto è stato quello in cui hai dovuto scegliere tra la vita e la morte, ma anche quello in cui dovevi decidere se rimanere nel convento o partire per Israele. Tra le pagine che ci hanno coinvolto particolarmente ci sono quelle in cui racconti di aver sognato bambini che ti facevano pesare il fatto di essere sopravvissuta, mentre loro erano morti. Vogliamo concludere dicendo che la tua storia è stata significativa per tutti noi e ci ha trasmesso forti emozioni. Cordiali saluti da Matteo, Sharon e Selena della IIIA.

La presunta razza ariana. La Shoah Immaginiamo due adolescenti di oggi che parlano della Shoah. Antonio lo ha fatto realizzando un fumetto. Josh e Jack, due amici inseparabili, si incontrano e... (DIALOGHI ALLA PAGINA SUCCESSIVA --&gt;)

Chi era ebreo Per la legislazione fascista era ebreo chi era nato da: genitori entrambi ebrei, da un ebreo e da una straniera, da una madre ebrea in condizioni di paternità ignota oppure chi, pur avendo un genitore ariano, professasse la religione ebraica.&nbsp; I divieti Con le leggi razziali sono entrati in vigore tutta una serie di divieti per gli ebrei: non era autorizzato il matrimonio tra italiani ed ebrei, era vietato per gli ebrei di avere alle proprie dipendenze domestici di razza ariana. Inoltre le leggi prevedevano il divieto per tutte le pubbliche amministrazioni di avere alle proprie dipendenze ebrei, il divieto di trasferirsi in Italia a ebrei stranieri, il divieto di svolgere la professione di notaio e di giornalista, il divieto di iscrizione dei ragazzi ebrei nelle scuole pubbliche, il divieto per le scuole medie di assumere come libri di testo opere redatte da ebrei. Professori ebrei Fu inoltre disposta la creazione di scuole - a cura delle comunità ebraiche - specifiche per ragazzi ebrei. Gli insegnanti ebrei avrebbero potuto lavorare solo in quelle scuole. La fuga degli intellettuali Le leggi razziali diedero un colpo mortale al mondo della ricerca e dell'università. Furono un totale di oltre 300 i docenti epurati dagli italiani in seguito all'introduzione delle leggi razziali. Lorenza

I giusti: chi salva una vita salva l'umanità intera Sharon

La banalità del male. Perché l'antisemitismo?

La Dichiarazione Universale dei Diritti Umani

Che cosa sono i Diritti Umani? Sono i diritti che abbiamo per il semplice fatto di esistere. Quanti sono? Sono 30. Perché li hanno messi nero su bianco in una DICHIARAZIONE UNIVERSALE?&nbsp;I diritti sono necessari per vivere dignitosamente, senza di essi vigerebbe la legge dei più forti. SONO DIRITTI UNIVERSALI E IN RELAZIONE TRA LORO. Andate alla pagina successiva e leggete alcuni tra i diritti selezionati dalla Dichiarazione del 1948. Provate ad eliminarne uno solo: gli altri, sarebbero comunque garantiti?

La notte. Appena arrivato al potere, Hitler iniziò a perseguitare gli ebrei emanando provvedimenti finalizzati alla loro esclusione dalla società tedesca. Dal 31 marzo 1933...

L'ideologia nazista della razza e la definizione razziale della collettività

Adolf Hitler credeva che le caratteristiche fondamentali di un individuo, le sue abitudini, le abilità e i comportamenti fossero determinati dalla razza.&nbsp;Nella visione di Hitler tutti i gruppi etnici della terra possedevano tratti che venivano trasmessi immutabilmente di generazione in generazione. Queste qualità ereditarie riguardavano non solo l’aspetto esteriore e la struttura fisica, ma davano anche forma alla vita interiore e mentale, ai modi di pensare, alle abilità creative e organizzative, ai gusti e ai valori culturali. I nazisti adottarono anche la visione del darwinismo sociale, in particolare la teoria della “sopravvivenza del più forte”: per i nazisti, le possibilità di sopravvivere di una razza dipendevano dalla sua capacità di riprodursi e moltiplicarsi, unita a quella di conquistare un territorio necessario al mantenimento e al sostentamento della crescente popolazione, di conseguenza la guerra, e persino la guerra perpetua, era vista come parte fondamentale della natura e condizione umane. Nicolò

Quella tra il 9 e il 10 novembre 1938 è tristemente nota come "Notte dei cristalli". Tutto avvenne in Germania. Fu una notte inquietante per gli ebrei. Diverse testimonianze raccontano che nel buio i tedeschi piombarono nelle case degli ebrei, nelle sinagoghe, nei loro negozi e distrussero tutto ciò che vi trovarono, raggruppando uno sopra l'altro gli oggetti fuori dagli edifici e poi dandoli alle fiamme.&nbsp; Lasciarono le strade tappezzate dei frammenti delle vetrine infrante: da questo, il nome "Notte dei cristalli". In seguito a questo episodio, rispetto al quale nessuna società civile ebbe la forza di reagire, la sorte degli ebrei coincise con le requisizioni e, poi, con il campo di concentramento. Chiara

I gruppi presi di mira Pur considerando gli Ebrei i loro principali "nemici", le teorie della razza elaborate dal nazismo presero di mira anche altri gruppi, destinandoli alla persecuzione e alla distruzione totale. Tra questi i Rom (Zingari), i disabili, i Polacchi, i prigionieri di guerra sovietici, e gli Afro-Tedeschi. I nazisti consideravano nemici o minacce per la sicurezza anche i dissidenti politici, i Testimoni di Geova, gli omosessuali e gli individui definiti asociali. Queste categorie o si opponevano apertamente al regime nazista, o avevano comportamenti ritenuti asociali. I nazisti cercarono di eliminare sia chi non si conformava alla loro visione, sia quelli che consideravano una minaccia per la purezza della razza. I nazisti credevano che una razza superiore non avesse soltanto il diritto, ma anche l'obbligo di sottomettere e persino sterminare quelle inferiori.&nbsp; Simone

Campi di sterminio e campi di concentramento I campi costruiti dai nazisti avevano caratteristiche diverse e quindi erano suddivisi in diversi tipologie: I CAMPI DI STERMINIO erano luoghi destinati all'uccisione immediata degli ebrei ed erano cinque: Belzec, Chelmno, Sobibor, Treblinka, e Auschwitz e si trovavano in Polonia; I CAMPI DI CONCENTRAMENTO erano luoghi strutturati in campi centrali e campi satellite, costruiti in vicinanza di fabbriche, cave o miniere. Questi ospitavano non solo ebrei, ma anche altre categorie di persone costrette a lavorare fino allo sfinimento e ricevere cibo insufficiente, poiché il fine era sempre la la loro morte. I CAMPI MISTI funzionavano come i campi di sterminio ed è qui che gli inabili al lavoro e i malati venivano uccisi. Il campo di concentramento di Dachau fu il primo campo di concentramento nazista e fu costruito il 22 marzo 1933. Presto si dimostrò troppo piccolo, infatti venne ampliato dagli stessi deportati. Il lavoro terminò nel 1938. Joy

&nbsp;Il loro destino poteva essere di diverso tipo: venivano uccisi alla nascita o all’arrivo nei campi di concentramento; potevano servire per lavori forzati (dai 13 anni in su); nei campi o nei ghetti venivano nascosti dagli altri prigionieri. I bambini generalmente morivano di fame&nbsp;perché i nazisti li consideravano bocche inutili da sfamare, essendo troppo piccoli per essere sfruttati per qualche lavoro. Arrivati ai campi, erano i primi ad essere selezionati per essere portati nei campi di sterminio (insieme ad anziani e malati). Generalmente morivano nelle camere a gas, oppure potevano essere fucilati sul bordo delle fosse comuni. Altri, generalmente i gemelli, erano sottoposti per esperimenti scientifici che portavano poi alla morte.&nbsp; Quelli più fortunati venivano trasferiti in Germania per essere adottati da famiglie “adeguate” dal punto di vista etnico. Altri, anche solo avendo capelli biondi ed occhi azzurri, avevano l’opportunità di vivere “germanificati”. Tra il 1938 e il 1940 ci fu la grande impresa di salvataggio chiamata “trasferimento dei bambini” (detta in Tedesco “kindertrasporte”) durante la quale migliaia di bambini orfani o profughi che vivevano in Germania venivano trasferiti in Gran Bretagna. Maria

1 = Siamo nati tutti liberi e uguali&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 = Non discriminare 3 = Hai diritto alla vita 4 = Nessuna schiavitù è ammissibile 6 = Hai diritti ovunque tu vada 18 = Hai diritto alla libertà di pensiero 19 = Hai diritto alla libertà di espressione 25 = Tutti hanno diritto al cibo e a un tetto 26 = Hai diritto all’istruzione 30 = Nessuno può privarti dei diritti umani Matteo

Le donne durante la Shoah

Le donne, sia quelle ebree che non, furono spesso soggette ad una persecuzione brutale. I nazisti presero di mira anche le donne Rom, di nazionalità polacca e quelle che avevano difetti fisici o mentali e che vivevano negli istituti. Interi campi furono destinati specificamente alle donne.

Nel maggio 1939, i nazisti aprirono il più grande campo di concentramento solamente femminile, quello di Ravensbruck. Nel 1942, un campo sempre femminile fu costruito ad Auschwitz. Una zona femminile sorse a Bergen Belsen nel 1944. Durante le deportazioni le donne in gravidanza e le madri di bambini piccoli venivano considerate "inabili al lavoro" e trasferite nei campi di sterminio. Cecilia

Cara Yehudith, non possiamo, meglio dire nessuno può immaginare, il dolore, la speranza, il vuoto e le tantissime e fortissime emozioni che hai provato a causa di quanto è avvenuto nella tua vita. La Scelta che hai fatto è stata una tra le più importanti e le più dolorose. Mai scoraggiarsi, mai pentirsi, mai uccidere, ma soprattutto mai inaridire. Queste sono parole e frasi dette dal profondo del nostro cuore. Tutti dovranno ricordarsi di te, di tutte le persone che non sono tornate: mai SCORDARSI DI VOI &lt;3. Alisia e Chiara

Le leggi razziali in Italia Sono passati ottant'anni da quando in Italia furono promulgate le leggi razziali. Si tratta di una serie di regi decreti legge che, tra l'estate e l'autunno del 1938 a cominciare dal 5 settembre, furono firmati da Benito Mussolini in qualità di capo del governo e poi promulgati dal re Vittorio Emanuele III, tutti tendenti a legittimare una visione razzista della cosiddetta "questione ebraica".

Una testimonianza. Il Ricordo di Yehudith Kleinman nel testo "La bambina dietro gli occhi". Un booktrailer per presentare la storia di una ragazzina che resiste alla Shoah.

Il razzismo oggi. Quali sono gli antidoti?

La piccola Yeudith Anche Giuditta, protagonista e voce narrante di "La bambina dietro gli occhi", ci offre una testimonianza: il pregiudizio che investe la sfera della cultura, della religione, del corpo. Alisia

Gentile Autrice, nelle prossime lettere, i ragazzi della IIIA si rivolgono a Lei dandole del "tu". Come farebbero con Giuditta, del resto. Hanno imparato a conoscerla attraverso gli occhi della bambina che cresce nelle pagine del suo libro. Perdoni questa "confidenza": non abbiamo sentito in Giuditta-Yehudith solo una voce narrante, ma una voce amica. La prof. Giorgia Tribuiani

Cara Yehudith, noi in classe abbiamo letto il tuo libro e siamo qui a scriverti una lettera. Ti ringraziamo per le emozioni che ci hai trasmesso, è stato un libro molto toccante, con un insegnamento che non è da tutti i giorni. Ci ha colpito il tema della scelta: sei stata chiamata a prendere decisioni irreversibili. Ci dispiace molto per la perdita precoce di tua mamma e tua nonna, le persone a te più care, e siamo felici che hai rintracciato parenti e che sei riuscita a creare una famiglia. Vorremmo farti qualche domanda Com’è stato passare l’infanzia in un convento? E come sono stati i primi giorni? Provi rancore per quello che hai passato? Nicolò Navicella Alberto di Marcello Dario di Damiano Lorenzo Ragatzu Jacopo Verdecchia

I bambini durante la Shoah I bambini furono tra i più esposti alle violenze della Shoah, infatti ne furono uccisi circa un milione e mezzo, di cui circa un milione erano ebrei. I nazisti pensavano che i figli di persone considerate da loro “pericolose” dovevano essere sterminati per non permettere il proseguimento della specie.

La progenie di questi matrimoni, si diceva, avrebbe diluito le caratteristiche superiori del sangue tedesco, indebolendo la razza e mettendone a rischio la sopravvivenza. Si era convinti che i governi precedenti avessero minato la razza tedesca, tollerando la procreazione con individui che i nazisti consideravano geneticamente degenerati&nbsp;o aventi un'influenza “dannosa”&nbsp;sull’igiene della razza. In particolare: persone con handicap mentali o fisici, criminali abituali e recidivi, persone con comportamenti socialmente devianti - i senzatetto, le donne considerate promiscue, le persone incapaci di mantenere un’occupazione, gli alcolizzati - e altri ancora. Hitler credeva che la mancanza di spazio vitale, cioè di spazio geografico sufficiente perché il popolo tedesco potesse prosperare, avesse causato il calo del tasso di natalità della Germania. A peggiorare le cose, questa nazione, che aveva perso la Prima Guerra Mondiale, era stata obbligata dal Trattato di Versailles a rinunciare a un territorio di grande valore. Per sopravvivere, allora, doveva rompere l’accerchiamento del Paese da parte dei nemici e conquistare vasti territori a est, sottraendoli alle popolazioni slave. Tali conquiste avrebbero dato alla Germania lo spazio necessario per far crescere fortemente la popolazione, fornendo le risorse per sfamarla e i mezzi per realizzare il suo destino biologico di razza superiore, in seguito all’assunzione dello status di potenza mondiale. Mirko

Chi era Hitler? Fu al potere in Germania per 10 anni, dal 1933-1945, ma le sue azioni furono tali da segnare in maniera sconvolgente la storia mondiale. Il suo scopo fu quello di costruire un dominio avente il centro in Germania e fondato sul dominio della razza eletta, gli ARIANI (razza rispettabile - onorevole). Nato in Austria nel 1889, nella famiglia di un piccolo funzionario, adolescente si trasferì a Vienna. Appassionato di disegno e musica e architettura, sogna l’unificazione dell’Austria con la Germania. Durante lo scoppio della Prima Guerra Mondiale nel 1914 si arruolò nell’esercito tedesco, divenne caporale. Visse la sconfitta degli imperi come una tragedia personale, attribuendo la responsabilità agli ebrei. Alla fine, per sfuggire alla cattura, si uccise con la moglie a Berlino nel 1945. Giuseppe

I pregiudizi sugli Ebrei. Sui libri di scuola.

Come è buona abitudine di ogni dittatura, il nazismo non si era disinteressato dell’infanzia e dei giovani in età scolare. L’antisemitismo diretto ai bambini costituisce una vera scuola dell’odio, dove nulla viene trascurato per colpire il bersaglio. Tre sono i testi per ragazzi che vogliamo portare alla vostra attenzione: "Non ti fidare di una volpe", "Il fungo velenoso", "Pudelmopsdachelpinscher". In essi, le immagini sono uno strumento essenziale per la manipolazione delle menti: l’ebreo ha sempre, al centro dell'ingombro, caratteristiche che devono suscitare disgusto; il suo corpo è deforme, il corpo di una persona che non lavora e non combatte. Un corpo ben diverso da quello del tedesco, fatto per la battaglia e per la vittoria. Sul volto dell'ebreo è raffigurata un'espressione di odio per chi non è come lui. Nel primo dei testi citati, le immagini sono scaltre perché raffinate: il segno è sottile, i colori brillanti.

Una conferma dalla scienza: l'inesistenza della razza

Razze o Etnie? In ambito scientifico si può parlare di razze? No. Perché i nostri geni si sono combinati a causa delle varie migrazioni dei nostri antenati.

Le caratteristiche fisiche, non quelle genetiche, variano in base alle condizioni ambientali. Si tratta di adattamenti all’ambiente esterno, come gli occhi a mandorla delle popolazioni asiatiche, da sempre sottoposte a venti sferzanti, oppure la pelle nera degli abitanti dell’Africa subsahariana, necessaria a proteggersi dai raggi solari, e così via. Il primo genetista a smentire la tesi per cui il genere umano si dividerebbe in razze fu Richard Lewontin. Non razze, ma etnie. Allora perché esiste il razzismo? Possiamo dire che è nato per giustificare ideologie legate all’intolleranza e allo sfruttamento. Jacopo

Lo sport e la Shoah Dal 1 al 16 agosto 1936 si svolsero a Berlino&nbsp;i giochi della XI Olimpiade. Nel 1933, Adolf Hitler salì al potere e molte nazioni avanzarono la proposta di cambiare la sede delle celebrazioni. Nonostante ciò i giochi olimpici si svolsero in Germania. Il trionfalismo della Olimpiade di Berlino sottaceva l’espulsione da palestre, piscine e campi da calcio di atleti di origine ebraica. Lo stesso avvenne negli anni successivi anche in Italia. Storie come quella del pugile italiano Primo Lampronti abbondano nelle vicende che seguirono l’emanazione delle leggi razziali in Germania e in Italia.&nbsp;Nato nel 1917, Lampronti era un peso piuma di straordinaria qualità, ma la sua origine ebraica lo costrinse ad abbandonare il pugilato. Matias

L'informazione: questo è l'antidoto principale. Prendiamo un esempio attuale: al giorno d'oggi molte persone sono convinte che agli immigrati vengano dati soldi e comodità pagati dalle tasse degli italiani; in realtà già è tanto se ricevono il permesso per entrare nel nostro territorio. Inoltre, spesso, per far sì che una persona o un gruppo siano emarginati per la loro provenienza, vengono riferite anche informazioni approssimative, o false, che mirano a rovinare la reputazione di un'intera comunità. Questo successe ai tempi del nazismo, quando si diffuse l'idea sbagliata che gli ebrei fossero disonesti e parassiti. L'empatia: l'empatia è importante. Molte persone, riferendosi agli immigrati di oggi, pensano: "Sì, poverini, vengono dalla guerra e affrontano viaggi difficili, però non possono pensare di venire qui a rubarci il lavoro". Non è così che funziona, nemmeno lontanamente. Molti muoiono prima ancora di imbarcarsi, molti muoiono durante il viaggio, molti muoiono qui, proprio perché non hanno lavoro. Molti vengono letteralmente uccisi dal razzismo.&nbsp; Sono abbastanza sicura che nessuno di voi vorrebbe morire soffocato, solo perché di diversa etnia. E sono abbastanza sicura che nessuno vorrebbe morire di fame o di povertà perché di provenienza diversa. E sono altrettanto sicura che nessuno vorrebbe morire affogato, schiacciato su un gommone, o bombardato. O ancora fucilato, soffocato da gas, bruciato o fatto saltare in aria. Daria

Cara Yehudith,&nbsp; leggendo i tuoi pensieri e delle tue esperienze, ci siamo rese conto di quanto possa aver sofferto una bambina così piccola a causa di tutto ciò che è successo. Non siamo in grado, nemmeno lontanamente, di immaginare quanto la guerra, il doverti nascondere e la perdita dei tuoi cari ti abbia segnato, facendoti vivere un’infanzia con più ostacoli di quanti ne potremmo trovare noi in una vita intera.&nbsp;Ti ammiriamo molto e siamo felici che ora la tua vita sia piena. Un saluto, Daria, Maria, Lorenza, Mia&nbsp;

Cara Yehudith,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quando scrivevi questo libro hai provato nostalgia? Se sì per chi?&nbsp; Quando hai dovuto fare la Scelta, avevi paura? Comunque noi abbiamo capito cosa è successo in quegli anni grazie al tuo libro. Leggendolo, la nostra classe ha capito che sei stata sola e quindi nessuno ti ha abbracciata quando ti sei sentita perduta, triste, in colpa. Ti possiamo fare una domanda? Ma tu, come ha fatto a non provare un desiderio di vendetta? Il tuo libro ha fatto emozionare la nostra classe. Un saluto, da Antonio, Matias &amp; Giuseppe della IIIA.

La razza ariana

La propaganda nazista diffuse l’ideologia della superiorità della presunta “razza ariana”, rappresentata dal popolo tedesco, su tutte le altre. La “stirpe ariana”, pura e perfetta, era presentata come minacciata di distruzione. La “minaccia” veniva dai matrimoni misti di ariani e membri di razze “inferiori”, come gli Ebrei, i Rom, gli Africani e gli Slavi. 

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PROGETTO MEMORIA LA SHOAH SPIEGATA DAI RAGAZZI AI RAGAZZI

La IIIA sulle pagine di "La bambina dietro gli occhi", Y. Kleinman I.C. Giovanni XXIII San Nicolò a Tordino, Teramo

L'indifferenza di coloro che videro i loro concittadini ebrei sequestrati e destinati alla deportazione è, oggi, la parola che accoglie e spiazza il visitatore. Il memoriale della Shoah sorge in un'area sotterranea della stazione, al piano inferiore rispetto i binari. L’area era servita al carico e scarico dei vagoni postali ed era dotata dal 1931 di un sollevatore che consentiva di far salire il vagone al piano superiore.&nbsp;Questo sistema molto avanzato fu usato dieci anni dopo per la deportazione di centinaia di persone. Da lì i nazisti potevano agire in segreto perché nessuno avrebbe sentito le urla dei deportati. Ventuno i convogli partirono da quel binario sotterraneo, carichi di ebrei e di deportati politici che arrivavano dal carcere di San Vittore. Dei primi due convogli partiti da Milano e arrivati ad Auschwitz si conoscono i nomi di tutti i deportati.&nbsp; ERANO 774, TORNARONO IN 27. Su uno di questi convogli c'erano anche la mamma e la nonna di Yehudith Kleinman. E c'era anche Liliana Segre, partita tredicenne per Auschwitz. "Le persone che arrivavano lì erano come loro che avevano avuto lo shock dell’arresto e della prigione e venivano spinte in quel sottosuolo buio per poi essere infilati in vagoni di trenta, quaranta, cinquanta persone. In quei vagoni non c’era né acqua né luce: c’era solo un pò di paglia per terra. Liliana Segre racconta di essersi stretta al suo papà. Così iniziò il viaggio della durata di una settimana. Non si sapeva dove sarebbero andati, avevano detto loro che li avrebbero portati in Germania in un campo di lavoro, ma nessuno avrebbe mai pensato che la destinazione sarebbe stata Auschwitz". Alberto

L'uso del linguaggio per preparare i genocidi

Le parole hanno un potere. Pronunciarne determinate può addirittura legittimare massacri o renderli accettabili. Basta dare un’occhiata ai giornali della propaganda nazista e fascista. “È incontestabile che gli ebrei siano degli esseri umani. Anche la pulce è un animale, ed è per questo che gli uomini non la proteggono, ma cercano di renderla innocua”. Il linguaggio ha un ruolo strategico nel preparare genocidi e violenze: prima separa, poi toglie umanità alle vittime, per farne bersagli. Per marchiarle si usano termini tratti dal mondo animale (scarafaggi, topi, vipere, scimmie...); c'è poi un repertorio di metafore che fanno riferimento alla malattia: parassiti, virus o cancro da estirpare.

La Shoah è già avvenuta, ma il razzismo è sopravvissuto. E negli ultimi anni pregiudizio e xenofobia hanno generato un’ondata di violenze in Italia. Mia

JACK: - Ciao Josh, come stai? JACK: - Bene. Oggi cosa hai fatto a scuola? JACK NON PUO' NON RIFERIRE AL SUO AMICO UNA LEZIONE CHE LO HA SCONVOLTO. JACK: - Abbiamo parlato di quello che, in genere, chiamiamo "Olocausto". JOSH: - Cos'è? JACK: - Per spiegarlo, sarebbe meglio usare la parola "Shoah", che significa "distruzione", ed è molto più indicata di "Olocausto", che vuol dire "sacrificio". Dunque, tanto per iniziare, la Shoah è un evento che svela le ombre della civiltà occidentale. La Shoah è l'assassinio di milioni di civili innocenti, attuato dai nazisti. Questi ultimi hanno agito costruendo un'ideologia razzista che si è abbattuta sugli Ebrei, dipinti come "parassiti". Per questo, i nazisti hanno programmato la distruzione di tutti gli Ebrei in Europa: malati, sani, ricchi, poveri, bambini, anziani: tutti, anche se convertiti al cristianesimo. Circa i 2/3 degli Ebrei che vivevano in Europa, prima della II Guerra Mondiale, vennero uccisi tra il 1939 e il 1945. Alla fine, si sono contati 6 milioni di morti, 1 milione dei quali erano bambini... Gli Ebrei che sono riusciti a salvarsi, ce l'hanno fatta o nascondendosi o sopravvivendo ai campi di concentramento, fino alla Liberazione! Hai capito? JOSH: - Sì... JACK: - Allora... NON DIMENTICARTENE! Antonio

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