PROGETTO MEMORIA

LA SHOAH SPIEGATA DAI RAGAZZI AI RAGAZZI

La IIIA sulle pagine di "La bambina dietro gli occhi", Y. Kleinman

I.C. Giovanni XXIII San Nicolò a Tordino, Teramo

Anna

27 gennaio
GIORNO DELLA MEMORIA

Daria

Una testimonianza.
Il Ricordo di Yehudith Kleinman nel testo "La bambina dietro gli occhi". Un booktrailer per presentare la storia di una ragazzina che resiste alla Shoah.

Daria e Mia

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La banalità del male.
Perché l'antisemitismo?

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Dario

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I pregiudizi sugli Ebrei. Sui libri di scuola.

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Come è buona abitudine di ogni dittatura, il nazismo non si era
disinteressato dell’infanzia e dei giovani in età scolare.
L’antisemitismo diretto ai bambini costituisce una vera scuola dell’odio, dove nulla viene trascurato per colpire il bersaglio.
Tre sono i testi per ragazzi che vogliamo portare alla vostra attenzione: "Non ti fidare di una volpe", "Il fungo velenoso", "Pudelmopsdachelpinscher".
In essi, le immagini sono uno strumento essenziale per la manipolazione delle menti: l’ebreo ha sempre, al centro dell'ingombro, caratteristiche che devono suscitare disgusto; il suo corpo è deforme, il corpo di una persona che non lavora e non combatte. Un corpo ben diverso da quello del tedesco, fatto per la battaglia e per la vittoria. Sul volto dell'ebreo è raffigurata un'espressione di odio per chi non è come lui. Nel primo dei testi citati, le immagini sono scaltre perché raffinate: il segno è sottile, i colori brillanti.

In "Il fungo velenoso", invece, viene dedicato un intero capitolo alla domanda: esistono ebrei perbene, ebrei rispettabili? Il testo, allora, esamina gli ebrei per gruppi, per professione: ecco gli avvocati che calpestano le regole per truffare i loro clienti, i medici molestano le pazienti, i padroni di casa mettono sul lastrico i loro inquilini... Ma l’indottrinamento è da attuare anche con la collaborazione dei genitori e degli insegnanti. Ecco, così, una madre insegnare al figlio a distinguere gli ebrei dalle "persone normali", come si fa per riconoscere i funghi velenosi da quelli commestibili; un maestro in classe far disegnare alla lavagna il naso adunco degli ebrei...
Il terzo di questi tre libri, il "Pudelmopsdachelpinscher", invece, incita palesemente allo sterminio con estrema brutalità, concludendosi con un appello alla gioventù – di tutto il mondo – perché partecipi alla battaglia per la liberazione dell’umanità dalla “calamità” ebraica.
La propaganda, l'attività scolastica e l'orientamento educativo delle famiglie dovevano formare sin dall’infanzia una generazione pronta a difendersi da un essere inferiore e cattivo, e giungere a spazzarlo via, dalla Germania e da tutto il mondo. I tre libri dovevano preparare l’humus perché crescesse una generazione spietata e intollerante.

Selena

La piccola Yeudith

Anche Giuditta, protagonista e voce narrante di "La bambina dietro gli occhi", ci offre una testimonianza: il pregiudizio che investe la sfera della cultura, della religione, del corpo.
Alisia

L'uso del linguaggio per preparare i genocidi

Le parole hanno un potere. Pronunciarne determinate può addirittura legittimare massacri o renderli accettabili. Basta dare un’occhiata ai giornali della propaganda nazista e fascista. “È incontestabile che gli ebrei siano degli esseri umani. Anche la pulce è un animale, ed è per questo che gli uomini non la proteggono, ma cercano di renderla innocua”.
Il linguaggio ha un ruolo strategico nel preparare genocidi e violenze: prima separa, poi toglie umanità alle vittime, per farne bersagli. Per marchiarle si usano termini tratti dal mondo animale (scarafaggi, topi, vipere, scimmie...); c'è poi un repertorio di metafore che fanno riferimento alla malattia: parassiti, virus o cancro da estirpare.

La Shoah è già avvenuta, ma il razzismo è sopravvissuto. E negli ultimi anni pregiudizio e xenofobia hanno generato un’ondata di violenze in Italia.

Mia

Il razzismo oggi. Quali sono gli antidoti?