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Introduction
La classe UPE2A du Lycée Professionnel et Agricole Honoré de Balzac est un dispositif qui accueille chaque année des élèves allophones âgés de 15 à 18 ans et venant des quatre coins du monde.
Les élèves y apprennent le français langue de scolarisation et suivent également des cours dans d´autres matières.
Cette année, la classe UPE2A a accueilli 18 élèves de 11 nationalités, en provenance d´Afrique, d´Amérique Latine, d´Europe et du Moyen Orient.
Les projets réalisés avaient comme objectif de favoriser la cohésion de groupe, l´ouverture interculturelle et les rencontres entre les élèves du lycée. Il nous tenait également à coeur de rendre visible toute la richesse humaine, culturelle et linguistique de ces élèves allophones.
Comme le montrent bien N. Auger et E. Le Pichon - Vorstman dans leur livre "Défis et richesses des classes multilingues", plus la culture et les langues des élèves allophones sont valorisées, plus ils se sentent en confiance pour aller vers les autres et s´investir dans leurs apprentissages.
De plus, pour les lycéens nés en France ou y vivant depuis plusieurs années, quelle opportunité de connaître de nouvelles personnes issues d´horizons différents!
Dans ce livre, les élèves se livrent, parlent de leur vie d´ici et de là - bas, de leurs envies. Ils y présentent également les projets réalisés au cours de l´année.
Toutes ces actions s´inscrivent dans la démarche du Ministère de l´Agriculture et de la Souveraineté Alimentaire et bien sûr du Lycée Professionnel et Agricole Honoré de Balzac qui souhaitent non seulement accueillir les élèves allophones mais favoriser le plus possible leur inclusion afin que les rencontres entre pairs créent une synergie vertueuse du « vivre ensemble », tirant tout le monde vers le haut.
Les élèves y apprennent le français langue de scolarisation et suivent également des cours dans d´autres matières.
Cette année, la classe UPE2A a accueilli 18 élèves de 11 nationalités, en provenance d´Afrique, d´Amérique Latine, d´Europe et du Moyen Orient.
Les projets réalisés avaient comme objectif de favoriser la cohésion de groupe, l´ouverture interculturelle et les rencontres entre les élèves du lycée. Il nous tenait également à coeur de rendre visible toute la richesse humaine, culturelle et linguistique de ces élèves allophones.
Comme le montrent bien N. Auger et E. Le Pichon - Vorstman dans leur livre "Défis et richesses des classes multilingues", plus la culture et les langues des élèves allophones sont valorisées, plus ils se sentent en confiance pour aller vers les autres et s´investir dans leurs apprentissages.
De plus, pour les lycéens nés en France ou y vivant depuis plusieurs années, quelle opportunité de connaître de nouvelles personnes issues d´horizons différents!
Dans ce livre, les élèves se livrent, parlent de leur vie d´ici et de là - bas, de leurs envies. Ils y présentent également les projets réalisés au cours de l´année.
Toutes ces actions s´inscrivent dans la démarche du Ministère de l´Agriculture et de la Souveraineté Alimentaire et bien sûr du Lycée Professionnel et Agricole Honoré de Balzac qui souhaitent non seulement accueillir les élèves allophones mais favoriser le plus possible leur inclusion afin que les rencontres entre pairs créent une synergie vertueuse du « vivre ensemble », tirant tout le monde vers le haut.
Carine Bordeux, enseignante FLS (Français Langue de Scolarisation) au lycée Professionnel et Agricole Honoré de Balzac à Castelnau-le-Lez.
(UPE2A: Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants)
Les élèves ont réalisé leur portrait - collage grâce à l´accompagnement de Mme Rinaldi, professeure-documentaliste du lycée.
Note: en raison du logiciel, certains intervalles n´ont pu être respectés.
1. Présentations ...........................................Page 1
2. Calligraphie ...............................................Page 10
3. Les recettes du monde ............................Page 11
4. Des contes et danses du monde ............Page 12
5. De mon pays jusqu´en France................Page 13
6. Divergence FM - Interviews......................Page 26
7. La famille, l´amitié, la joie, la colère.......Page 27
8. Sortie "Street - Art" ...................................Page 38
9. Alaska - Patagonie ....................................Page 39
10. Des personnes inspirantes ....................Page 40
11. Mon année en France..............................Page 43
12. Remerciements........................................Page 45
13. Making off.................................................Page 49
2. Calligraphie ...............................................Page 10
3. Les recettes du monde ............................Page 11
4. Des contes et danses du monde ............Page 12
5. De mon pays jusqu´en France................Page 13
6. Divergence FM - Interviews......................Page 26
7. La famille, l´amitié, la joie, la colère.......Page 27
8. Sortie "Street - Art" ...................................Page 38
9. Alaska - Patagonie ....................................Page 39
10. Des personnes inspirantes ....................Page 40
11. Mon année en France..............................Page 43
12. Remerciements........................................Page 45
13. Making off.................................................Page 49