Filosofía de la Educación

de la Educación

Filosofía

Por: Cindy Analí Herrera Aguilar

Capítulos

I El Mito
II Generalidad de Filosofía Griega y Sócrates
III Platón y el Idealismo
IV Edad Media
V Edad Moderna
VI Positivismo
VII Maestros de la Sospecha
VIII Postmodernidad
IX Pensamiento Complejo
X La Experiencia de la Alteridad como Fundamento de la Ética

Cindy Analí Herrera Aguilar
CICLO VIII

PRÓLOGO
El presente libro ha sido creado como parte del examen final en el curso de Filosofía de la Educación, nos muestra cómo la filosofía está ligada a los procesos educativos y la importancia de la misma para, desde la historia del pensamiento impactar a la educación actual.

El Mito

El mito en la actualidad

El mito, apareció como un método para dar respuesta a las diferentes preguntas que surgían sobre el origen y sentido del universo debido a que no podía justificarse en base a razones ni argumentos.

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Generalidades de Filosofía Griega y
Sócrates

Yo sólo sé

Segunda clase de Filosofía by marvin.medina on Genially

Que no sé nada.

La filosofía griega surgió a principios del siglo VI a.C. hasta la invasión de Macedonia por los romanos en 149 a.C.
Sócrates decía, que lo primordial en la filosofía es poder encontrar la virtud o dar a luz la verdad.

Se dice que existe un mundo de las ideas y un mundo sensible.
Platón da preferencia al mundo de las ideas.

El idealismo afirma que no se puede comprender la realidad por medio de lo que perciben los sentidos solamente, sino es necesario tomar en cuenta las ideas, los sujetos pensantes y el propio pensamiento.

Idealismo

Platón y el Idealismo

Tercera clase: Platón y el idealismo 0108

Clase filo.Educ. 1508

Se caracterizaba por ser una edad teocéntrica, todo giraba al rededor de Dios. La postura de la autonomía armónica fue defendida por San Tomás quien pensaba que ambas, religión y fe, comparten verdades que pueden ser explicadas sin la necesidad de la otra.

Paradigma antropocéntrico

Edad Moderna by marvin.medina on Genially

Dentro de la filosofía moderna existen tres corrientes principales, las cuales son:

Ideas centrales del pensamiento de la Edad Moderna: El ser humano es el centro de todas las cosas. Se fomenta es estudio de lo clásico.

Positivismo (clase de filo. educ)

Marx, Nietzsche y Freud, los que llama los «maestros de la sospecha» o «los que arrancan las máscaras», ya que expresan, cada uno desde perspectivas diferentes, la entrada en crisis de la filosofía de la modernidad, al desvelar cada uno de estos autores la insuficiencia de la noción de sujeto, y al desvelar un significado oculto

Capítulo VII

Nearpod

Clase de Filosofía 08102021 Postmodernidad.ppt

Surge como una resistencia contra el movimiento moderno, prioriza el individualismo y se resiste al racionalismo.
Se basa en la incredulidad, cuestionarse lo planteado desde la razón y priorizar lo subjetivo.