5 anys
TREBALLAM EN EQUIP
COMPARTIM...
OPINAM...
DIALOGAM...
PRENEM ACORDS...
CONSENSUAM...
EXPLICAM...
A MITJANS MARÇ LA COVID-19 ENS OBLIGA A
QUEDAR A CASA PERÒ SEGUIM TREBALLANT...
QUEDAR A CASA PERÒ SEGUIM TREBALLANT...
VIVIM L´ESCOLA A CASA
5 anys
ENS MOVEM...
ESCRIVIM CARTES...
COMPARTIM EL QUE FEIM...
CUINAM...
JUGAM...
SEGUIM LES PROPOSTES DEL BLOC...
PSICO
Avui tenim...
psico!
Potenciar i treballar la psicomotricitat dels 0 als 6 anys és clau per al desenvolupament motriu, cognitiu, comunicatiu i afectiu dels infants. De fet, els infants creixen, juguen i aprenen principalment a través del moviment i de la relació amb els altres.
Al nostre centre seguim el mètode de pràctica psicomotriu de Bernard Aucouturier, que consisteix en el joc lliure i autònom per part de l'infant, en una sala de jocs organitzada per zones i àrees de desenvolupament i en la que l'infant, segons la seva etapa evolutiva, duu a terme un tipus de joc.
Es tracta d'un temps i un espai que respecta totalment les seves necessitats interiors. Ells trien la seva manera de relacionar-se i interactuar segons el seu estat emocional. Així doncs, els infants escolleixen, en cada moment, si volen participar activament, mostrar-se més observadors, estar simplements tombats, amagats, jugar sols o acompanyats.
Al nostre centre seguim el mètode de pràctica psicomotriu de Bernard Aucouturier, que consisteix en el joc lliure i autònom per part de l'infant, en una sala de jocs organitzada per zones i àrees de desenvolupament i en la que l'infant, segons la seva etapa evolutiva, duu a terme un tipus de joc.
Es tracta d'un temps i un espai que respecta totalment les seves necessitats interiors. Ells trien la seva manera de relacionar-se i interactuar segons el seu estat emocional. Així doncs, els infants escolleixen, en cada moment, si volen participar activament, mostrar-se més observadors, estar simplements tombats, amagats, jugar sols o acompanyats.
PSICO
Començam la sessió amb un ritual d'entrada, en el que cada dia són un animal diferent, es desplacen com ho faria aquest animal i realitzen un petit circuit per entrar a la sala. A continuació, té lloc la toma del castell, moment alliberador i divertit que marca l'inici de l'activitat lliure.
En el ritual de sortida i com a tornada a la calma, es relaxen tombats al terra amb música, simplement escoltant-la o realitzant un massatget per parelles amb diferents materials (pilotes, mocadors, peluixos, etc.) o amb les mans imitant les petjades d'animals.
En el ritual de sortida i com a tornada a la calma, es relaxen tombats al terra amb música, simplement escoltant-la o realitzant un massatget per parelles amb diferents materials (pilotes, mocadors, peluixos, etc.) o amb les mans imitant les petjades d'animals.
,,,,,,
PSICO A CASA!
CLICAU PER ACCEDIR A LA PÀGINA WEB
Loading...
CONTES
Loading...
Loading...
Un, dos, tres... tris-tras!...Loading...
Loading...
Loading...
que la màgia comenci ja!Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
CONTES
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Agafeu un conteLoading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
clicleu per anar a la bibliotecaLoading...
Loading...
Loading...
"No deixis mai de somiar. Només qui somia aprèn a volar."
Loading...
Loading...
Peter Pan
clica
Ens varem convertir en vigilants i exploradors per salvar el planeta Terra.
1r primària
El dia 12 de setembre varem iniciar el nostre projecte.
SOS Terra
sos plàstics
salvem els animals
Dins les nostres classes hem fet molta feina per salvar el planeta.
El nostre projecte se va aturar amb l'arribada de la COVID-19
Vivim una aventura amb: La llegenda del Legat. Aquest curs haurem d'aconseguir que el malvat Oblit i els seus companys ens robin el coneixement de la gran biblioteca del Legat.
clica
Gamificació
1r primària
Continuam a casa la nostra aventura...
clica
No vos preocupeu que la nostra aventura continuarà...
INVESTIGUEN
2n primària
EN ELS AMBIENTS ELS NINS NOMÉS JUGUEN!
FAKE NEWS
OBSERVEN
INTERACTUEN
CONSTRUEIXEN
DESCOBREIXEN
COMUNIQUEN
EXPERIMENTEN
COL.LABOREN
COMPARTEIXEN
RAONEN
PLANIFIQUEN
COOPEREN
ES RESPECTEN
2n primària
Durant aquest temps que hem hagut d'estar a casa, ens hem adaptat a la feina online. Tots, famílies i nins!
Les nostres mestres ens varen llençar un repte. Havíem de construir un instrument musical amb el que teníem per casa i una vegada acabat, gravar-nos en vídeo explicant els materials utilitzats i les passes seguides.
El repte se superava si al final del nostre vídeo podíem fer sonar el nostre instrument.
El que no sabíem era que el resultat quedaria tan bé i que fins i tot, podríem fer dos superconcerts!
ELS VOLEU ESCOLTAR?
Les nostres mestres ens varen llençar un repte. Havíem de construir un instrument musical amb el que teníem per casa i una vegada acabat, gravar-nos en vídeo explicant els materials utilitzats i les passes seguides.
El repte se superava si al final del nostre vídeo podíem fer sonar el nostre instrument.
El que no sabíem era que el resultat quedaria tan bé i que fins i tot, podríem fer dos superconcerts!
ELS VOLEU ESCOLTAR?
3r primària
"Confecció de bosses de tela".
La Terra està en perill. Estam fent massa residus. Hem d'aprendre a crear més i comprar menys. Hem d'aprendre a evitar articles d'un sol ús. Hem d'evitar el màxim possible el plàstic. Mirau quines bosses de tela hem après a fer!
La Terra està en perill. Estam fent massa residus. Hem d'aprendre a crear més i comprar menys. Hem d'aprendre a evitar articles d'un sol ús. Hem d'evitar el màxim possible el plàstic. Mirau quines bosses de tela hem après a fer!
“Construcció de joguines” és un taller on els alumnes dissenyen i elaboren diferents tipus de joguines a partir de materials reutilitzables que tenen a la seva disposició: botelles, cartrons, taps, capses, entre d'altres.
En aquest taller es deixa fluir la imaginació i la creativitat de l'alumnat, es promou la iniciativa i l’autonomia dels nins i nines i també s’augmenta la seva part manipulativa i motriu.
En aquest taller es deixa fluir la imaginació i la creativitat de l'alumnat, es promou la iniciativa i l’autonomia dels nins i nines i també s’augmenta la seva part manipulativa i motriu.
